[其他] 小一 期末总结

我家孩子也如此，2年级也许会改善？

国家规定一二年级应该没有书面作业

我家孩子也如此


bakyyy于2013-12-31 13:05补充以下内容：
我家孩子也如此

我有时就是自我安慰可能孩子大点就会好了，二年级也许就会自觉了，可是如果二年级还是这样，我是不是想3年级就会改善。。。我还是要拿出点行动帮孩子改正下不足之处

国家规定是这样规定，我们还是有书面作业的，但是不多，孩子认真做30-40分钟可以完成，我也觉的需要适当点书面作业，比较考试摆在那

握手下。。。


白雪飘飘于2013-12-31 13:17补充以下内容：
1、2年级是基础中的基础，是根。无根那来大树， 我想一二年级帮助孩子养成好习惯

我家孩子就是这样的，做作业你不催她是从来都不做的。做个作业要几个小时，中途弄弄这个，搞搞那个。一直都这样，不管你采取什么方式教育都没有用。有时就很羡慕别人孩子怎么那么自觉，觉得自己教育失败，不知道该怎么教育了。不过四年级这一学期开始，她的作业不需要我催了。回到家知道首先是完成作业。以前语文书上全部是空白的，现在可以看到一些笔记了。不管怎样还是有进步的。

开始做作业的时候她屁股坐不住，一下站起来写，一下跪在凳子上写，一下动下笔，一下动下桌子上的其他东西，就是不会安静的给你把作业做完.
---------同是小一啊。应该很多小孩子都是这样的，没必要骂她的，  孩子在学校端端正正，规规矩矩坐了一天，回来换个姿势应该被允许。我家妞写作业，也是这样的， 甚至趴在地板上写作业，我一般不说她，关键是我觉得这没什么问题。不过，她晚饭后7点半左右就上床准备睡觉了，而且还想看会儿课外书，基本晚饭前能做完作业。

我家虽然大班，幼儿园没有作业，但给他上了个幼小衔接班，就涉及到作业问题，尽管一周才需要20分钟。但我明显就感觉到小孩子的习惯都是大人慢慢培养出来的。以下是我个人的一点经验，希望可以帮到你。
1、首先，如果是目标意识较强的孩子得和他交流为什么要做作业（我家就得讨论）；如果是想到什么就做什么的，无目标的行为模式，暂时先直接进入下一步。（我总觉得这一步总要找个合适的机会和孩子讨论的，否则他连为什么要做都不知道。还有“作业的目的”得孩子自己真正意识到才行，而不是家长告知了，就算他明白了。）
2、接着，和他商量什么时候做作业，讨论如何为高质量的完成。自家娃自己最了解，用孩子能理解的语言进行讨论。并最后做好约定。（我家就是自己选定时间做，并不是所谓的“及时做”。你也许会说你们现在才大班，不过，就算到了小学，我也会尊重他，和他商定作业时间。做作业的时间重要还是高质量的完成重要？你也会衡量。）
3、执行计划。（期间会有很多意外发生，你要尽可能的想到所有意外发生时，自己届时的对策或者做法。总之，不可以发火，不可以唠叨。看到点滴进步就得鼓励，眼里得抓的到孩子的努力。我觉得这些才是最难的，情绪控制会很难，但只要坚持，自己会有改变，孩子的变化更是给你惊喜。）
4、调整计划。又分为执行的好或者不好。好的话，减少提醒监督之类，可以再讨论。不好的话，针对不好的行为再进一步讨论该如何做好。通常，我觉得计划执行的不好大部分责任在家长，家长得反思计划执行期间自己的情绪语言等等。如果能做好第3点，我想是不会出现不好的现象的。

最后，慢慢来，一二年级就是养学习习惯的。淡定淡定。

好吧，看来我只能静静的等待孩子长大了

说的非常好，学习了

其实不要那么焦虑，慢慢来，习惯不是一天养成的，我家孩子的做法或许你可以参考下，
我在幼儿园大班时就训练她每天回来讲述今天老师的上课内容，让她给我上课，这样孩子上课注意力就比较好，能听懂老师讲的什么，要不回来没什么给妈妈讲。
回来写日记，训练她的语言组织能力。
我们现在也上小一，我规定放学回家后先休息，吃点东西，上厕所，开始学习后不允许吃东西，不允许喝水和上厕所，高质量的完成作业后，允许看电脑半小时，出现拖拉，或者边学边玩就取消电脑奖励。

你们考得好早哦。我们这里十四号期末考试。早考完早解脱。

我知道好习惯不是一天养成的，可是一学期都要结束了，孩子还是这样，你的方法不错，我试试，慢慢陪孩子一起改正坏习惯

跟我家孩子一样啊，坐在他边上看着就老实写作业，不看着他就边做边玩

我是坐在边上盯着 还是边玩边做

是不是可以不管他一次，和他约定好一个睡觉时间，到点不管作业做没做完，都要按时上床睡觉。如果老师因为作业没写完当面或在本子上批评他了，他自己知道错了或者觉得没面子了，说不定就会自觉点了。

这只是个人想法，也不知道对不对。