孩子写日记，一般是写两句话，比如今天摆了个打水机器，有什么什么组成，课后我又自己摆了一个航科母舰，有什么什么组成，下面是它的样子。接着就画两幅画，画得基本上他自己才能看懂。每次日记一般都是这样，没有情节或者细节描述。都是附上一张他自己才能看懂的图。
他看得书，一般也是科普书，喜欢机械类、物理类这类书，故事书看得相对少些，喜欢电熔电阻等等这类。
小的时候画画从来都是车子、机器、机械类的。从来都是粗线条的，不会细腻的涂色。
玩得玩具都是拼插、积木等等，在乐高机器人那边也是，非常专注，乐此不疲。课后别的小朋友都走了，他一直在那边设计、调试、改装。上次是8点半多去的，到了11点才把他拖走。
在学校的学习方面：他英文听力还不错，然后觉得数学简单，但语文就相对困难些。有时后面的题做不完，本身也磨蹭。比喻句有时不恰当。比如云朵像什么？他会写云朵像三棱镜。高大的松树像什么？他会写高大的松树像电线。花朵像商店一样的开放着。都不太恰当，要跟他讲解一下才行。还有上次他的题目，冬天到了，下面写一句话，他写冬天到了，该交暖气费了。虽然无大错，但总觉得不合常规。
大家说说，对这种文科稍微弱得孩子，该怎么平衡呢？
