Swing High, Swing High,
Away we go.
Up to the trees
Where the breezes blow,
Where the birdies nest
And play all day.
And all the world
Is bright and gay.
读了 where is spot, where is baby's mummy,及关于介词的小册子。用玩具狗演绎了on/ under，珺知道了pillow/ bed。
今天是第一次读where is baby's mummy，珺接受得很自然，配合互动，是悦读的状态。这本书的音频，提前听了好久。不知是不是这个原因。
晚上我在看一个视频，2个小盆友做clapping game，念的儿歌是A sailor went to sea。珺瞧见了，一再要求看，不给看就哇哇大哭。去洗澡时，还拍着巴掌说see see…
这首儿歌，在她很小的时候听过一次。她第一次咯咯笑出声，就是这首歌引发的。那时候，她是个严肃宝宝，每天都不笑的。
我去做做功课，找个完整的资料，和她一起玩吧。
一起玩clapping game：A sailor went to sea。
她还不会和我合作，只能由我握着她的手，对着空气做了。
泡脚时，玩蜗牛，总是不肯撒手的。让她放下去睡觉，还要哭闹一番。
今天我把她抱起来，把蜗牛放到台子上，嘴里叨英文： It's time for bed. Snail goes home. Good night, snail. Jun, go find Bunny and Pink. It's our bed time. 呵呵，这次没有闹，不吭声了。估计被我说蒙了。
在床上，复习了blanket, bed, pillow。直接用英文问的，都指对了。她自己还说了pillow，完整的发音，但我刚开始没反应过来。
每当她冒句话，我听不懂时，就要往普通话、方言、英文上琢磨，看哪个接近，再询问她对不对。真是费脑子。
下午读where is baby's mummy时，珺对球很感兴趣，于是让她Go find your ball。
球找到后，我说bounce the ball，小菇凉就傻眼了，不明白bounce是神马意思。
我马上给她唱we like to bounce bounce bounce mummy and me，然后做bounce the ball。
这回懂了，高高兴兴地玩球。
玩了We like to bounce和peek a boo。小娃的记性就是好，我以为kitty猫不在床上，她还是坚持找到了。每次我把眼睛蒙起来了，问Jun Jun where are you时，她就跑过来，把我手掰开。如果我是问娃娃，她就把娃娃找过来，丢给我，但是不会掰开我的手。
我把Pink藏起来，妞在找的过程中，我说Pink is under the pillow，她马上就去翻枕头了。
最近看的、听的、玩的差不多都是关于方位的，我已经烦了。
下午读了2本绘本，纯粹是完成任务的心态啊。珺也不怎么感兴趣。
晚上，她突然要求看bus，我没听懂，让她指了指，才知道是the wheels on the bus。拿出来翻着玩，我顺便唱几句。
珺对奶奶上车投币感兴趣，学着driver说move，看到baby哭很着急。这次又把车门给撕破了。
玩了会儿，珺又要求看字典。翻着常见的物品给她念了念，每看到一样熟悉的东西，珺都很激动，还要点评几句，或者跑去找自己有的。说到butterfly，她就两手挥舞，说到fish，就学鱼摆尾。
玩了we like to bounce。今天还尝试了主课程，第一课是关于初次见面打招呼的，看了书后，用娃娃来演，珺没什么反应，连hello都不愿意说。但她喜欢字母歌，自己拿笔点读字母。
在小表姐家的第一天，各种玩。
第二天开始，各种要出门。
听力资料是保证了，小菇凉不愿意读书，除了睡觉，没有安静的时候。
作息时间也打乱了。
我就利用这段时间，梳理接下来的亲子英文吧。