[父母手册] 佑佑的教养之路

准备给佑佑灌输数字的概念
目标：2岁内掌握5内的概念
1) 排列出n个东西,小朋友通过数数知道一共有n个;
2) 在听到'给妈妈n个某样东西'的时候, 不能给出正确数目的物品.
要点：
1、理解一对一的概念（利用数字贴纸，每数一个物体按顺序在上面贴上相应的数字贴纸。）
2、按顺序数（拿个容器：小篮子/筐/碗之类的，或者把桌面明确分为两块。每数完一个物体，就把那个物体移到容器里或者桌面的另一块。让小朋友容易区分数过的和还没数的）
3、理解最后的数表示总数（数完1-n之后，不要就此打住，要最后再总结的说一句：一共有n个。还可以把这个概念融入游戏，当小朋友数完物体之后，用布或者纸盖住物体，问：刚才数了几个啊？）
4、理解物体的排列和顺序的变边不改变物体的总数（数完了，随便把物体排列弄乱，再问，再数。很快小朋友就会发现这个规律的。）

平常如何引导
1、除了上下楼梯的时候，给饼干的时候数数
2、可以把记数变成游戏：传沙包/传球数数游戏。

本帖最后由 celineyyy 于 2014-5-5 13:50 编辑

除了数字概念的引导，同时准备引导下佑佑的物权意识
目前佑佑能认清家里的各项东西属于谁，那么接下来要引导的是社交原则
物品归属性（谁的东西，我可以碰/用么？）
尊重物品的所有权 （对于我自己的东西，我有什么权利？ 对于别人的东西，我有什么权利？对于公众的东西，我有什么权利，何种方法获取/保护物品）
非暴力（可以用暴力解决问题么？如果不可以，那怎么解决问题？

本帖最后由 celineyyy 于 2014-6-10 15:17 编辑

无意间发现佑佑三字经已经能背16句了，那么接下来就开始每周8-12句的学习
其实对于三字经的学习我的目的是锻炼记忆力，抓住现在的黄金期尽量培养良好的记忆

这个关键是妈妈我要坚持呀，往往我是三分钟热度


已经能背到曰仁义礼智信，此五常不容紊。因为后面的妈妈也背不出，所以最近没添加

楼主 你们已经很厉害啊 像你学习 持续关注中

学习学习:sleepy::sleepy:

用心的妈妈，加油！

本帖最后由 celineyyy 于 2014-6-18 11:29 编辑

前几天带佑佑去了三亚。旅途总是美好而短暂。回来我做了一些海洋生物，让佑佑玩钓鱼
告诉他这些都生活在海洋里，都会游泳。
希望能多认识一些。
等认识后计划海洋馆走起

很不错哦，值得学习

断断续续，开始了英语启蒙大概1周，我比较倾向于可理解性输入，所以方针是每天情景输入口语1到2句，根据掌握情况增减量
目前会的give me a hug/kiss（XX）；put back XX；jump high'；wash hands；clap/shake/wave your hands；shake head
turn around；fly away；come here；where is XX？touch your nose；sit down，stand up；up and down；pick it up；drink milk/water/juice
eat Xx （peach/banana/apple）；open the door/shut/close the door；open/close the bottle
brown bear里的动物

下周准备
run/go away
raise your hands
upstair
close your eyes
nod your head
turn off/on the light
time for story/ bed
put into the bag
五官

真是位有心的妈妈，赞一个！

时常和自己说淡定，淡定，我的目标不是一味的填知识，好比马拉松不必在一开始就全力前冲。
对于2岁宝宝最重要的是什么？愉快的心情，
这个建立于玩好吃好睡好。
一、吃目前而言佑佑表现最优，基本自己吃，吃的又快又多，基本已熟练掌握。杜绝零食。
二、睡呢规律是建立好了，但需要妈妈陪，而且只要妈妈。这项不合格
三、玩，范围就广了。
1、每天户外活动3小时，同时培养佑佑的社交能力（良好的礼仪；克服害羞；懂得分享；自律能力，不能见什么要什么）。独立能力（怎么玩自己想办法，出门也不抱自己走自己上下楼，有需要自己去协商）。注意大动作训练（双脚跳，单脚跳，跑，走平衡等）
2、亲子时间。阅读，睡前故事，游戏（注重培养佑佑交流能力，中英文同步）
规律的生活，充足的体能活动，良好的亲子交流，我想这样的宝宝一定因内心满足而愉悦。

基础地基完成，那就需要上层建筑了。
1、自理能力。目前佑佑需要努力的是自己穿脱衣服鞋子，独立大小便
2、良好的行为习惯
3、记忆力培训（目前是背诵三字经，唐诗）
4、感官训练（先听力辨音）

开始增强中文的阅读量，泛读吧，抓住语言爆发期提高下语言能力。预计划每45天读25本书，美美的想一下一年200本书啰，当然英文的不包括在内。
因为是在三岁内，选书的宗旨是尽量能反应真实情况，画风真实的那种。什么大灰狼很可爱啊等等果断舍弃！三岁后再引入童话开发想象力

本帖最后由 celineyyy 于 2014-8-9 11:31 编辑

看到一个妈妈分享关于蒙氏的读书单,非常好,
我自己很喜欢这本书,不过有点贵,所以只是参考了目录,

数学启蒙，配对，连线，高矮，粗细，长短，前后，左右。
逐项引导，目前配对80%能对，连线只会直线，需引导曲线

用心的妈妈啊  都会拉拉链了 真棒

我家的主食一点都不吃。
就喝奶粉，吃鸡蛋， 青菜也吃的好少。

满2岁了，除了语言现在还要多抓数学，今天开始引入长短概念，不知道多久能掌握啊

上海的这位妈妈你好，看了你的帖子印象深刻，你给我们很多人传达了一种积极、正确的理念，爸妈网也因为有像你这样的一群有知识、有见地、有耐心的父母而强大！谢谢分享！
蒙氏教育一直如雷贯耳，但是我孩子3岁半了仍然未真正接触这类东西。你说的蒙氏的书（英文内页目录）是什么名字？我想看看自己的实践与蒙氏的理念是否相符，差别又是什么，未来发展如何。
烦请告知

不好意思啊，书名不记得呢，只是翻看了内容

9.29

TPR：i can spin，spin the plane；bent my leg，whisk the egg
视频：teddy 4.1/4.2
听：transport（something special）
绘本：just mummy and me，red truck，sheep in a jeep，体验mother bird
新学：wallet
bark

这个除了开心还有什么作用？

本帖最后由 celineyyy 于 2014-9-30 22:12 编辑

一份很有参考性的书单

每天想着花样给儿子做好吃的，今早儿子参与一起做了米饭团，儿子负责拨虾，把虾，胡萝卜，黄瓜转碎。我做造型。
自己动手吃的香啊，半碗米饭、5个虾，5片黄瓜、5片胡萝卜、一片海苔、一包肉松，做了5只kitty都吃光光。

学习了，谢谢楼主的分享

厦门行这次最大的收获是儿子学会了自己淋浴洗澡
儿子天生胆小，害怕淋浴龙头直冲，这次在厦门我们都玩的很累没空伺候少爷，况且天也热不怕着凉，就让他自己洗澡了
结果小家伙自己涂沐浴乳，前前后后自己冲完还自己擦干，霍霍，又多一项自理能力了
妈妈的培养方向是教会儿子独立！

佑佑麻麻好用心啊，学习中

必须要Mark一下

第一，孩子需要学习语言，这是语言教育 婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。 正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。 学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。 第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育 孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨;这是桌面，这是椅子，那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨很多，但并不常见到+孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子 还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来;好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。 孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用;哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便;火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水;坐著汽车可以到公园，那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。 第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育 孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么?因为他觉得玩具是没有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。 幻想对孩子的长大有重要的意义。 孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。第四，孩子需要学习做做事，这是品格教育 怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快;相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。和自己相处困难吗?当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处;不但讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人，表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易。动作、说话少考虑别人，多考虑自己的，在大人世界里处处可见。 这种人也许不讨厌自己，但是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨的话，不会马上反应，不会马上给你脸色。 当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋，随便砍掉一棵树，不节省用水，不节省用电，不节省用纸……都是和环境作对的行为。人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定。做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。 第五，孩子需要认识人生，这是生涯教育 孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多认识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是实际上的需要。“我长大要做什么?”这一个问题并不困扰著孩子，孩子认识人生，是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画开始。故事中的主角(英雄或者美丽的公主)就是孩子最早认同并想模仿的对象，而主角的冒险经历和神奇遭遇，就是孩子最早想要体验的生活。 孩子上了学校，课本上的大人物，伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。 当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励。显然，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处;所谓“行行出状元”就是这种意思。尊重别人的选择，努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。 第六，孩子需要培养智慧，这是思想教育 有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训;有人读了许多书，但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判断;有人现象呈现在他面前，但是他不能看出意义，这种人，我们便说他缺乏智慧。什么是智慧?智慧，简单说，就是创造新东西，创造新观点的能力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义，而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。 创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。 不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来;更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发现小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。 第七，孩子需要培养幽默感，这是气质教育 滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人，会说笑话的人，善于讽刺的人，常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。 什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢复宁静的能力;幽默感对一个人的作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆，不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。 和有幽默感的人相处，富于智慧是你最直接的感觉，他的智慧放出来的，是清风，不是熏风，是清泉，不是是烈洒;他的智慧不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢?和培养智慧一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练;多阅读，多观察，多思考是训练的内容。幽默感是人生态度，所以必须从小训练，严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。

以上一段是拷过来的，我很是赞同
1、语言的发展，母语加外语（执行中）
2、孩子需要认知生活环境（贯彻的不错，遇到新的会带孩子观察下并帮助他理解。同时有借助书本扩大认知）
3、孩子需要发展想象世界（一直鼓励儿子想象，比如无论他画了什么，我会鼓励下说出来）
4、孩子需要学习做做事（有让孩子参与生活琐事，一起干家务，自己的事自己干），孩子需要学做人（正在努力引导孩子谦让，有爱心，但还有很多方面没引导）
5、认识人生（还完全没引导）
6、需要培养智慧（有让孩子观察并表达，想出新的看法和做法还没有）
7、幽默感（还没）