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wuyaneba 发表于 2014-2-20 15:44
几个建议:
1 英文输入减少视频,增加音频, 看看有没有粉红小猪的音频.
2 外教课课后有没有听力作业? 如果没 ...
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1. 外教课后没有听力作业，学了半年感觉作用不是太大，基本是用图片和游戏引导孩子学些单词和简单句型。效率总不如在家里每天的灌输。
2.“4 小学3年级前主要是养习惯, 课业方面的进展不要担心,配合老师就可以了, 不必加码.” -------这点建议对我很有帮助，这下心里有底了。
3. 英语绘本还是不愿意听，对她来说远不如听我读“上下五千年”来的有意思，现在读到五代十国了。看来还是要下功夫找吸引她的材料。准备找些公主的视频，让她看看，可能感兴趣。 -
teddie 发表于 2014-2-22 12:23
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1. 外教课后没有听力作业，学了半年感觉作用不是太大，基本是用图片 ...
这种没有规划的外教课建议尽快停掉。没有听力作业根本无法巩固课堂效果，单这一点就反应出所谓外教课的糊弄。如果还剩些课时不得不上，要求把课堂录音下来，下来给孩子听，和孩子讨论课题内容用。
如果看的视频是孩子很感兴趣的，孩子会努力去弄懂相应音频的含义。坛里有好几个家长介绍通过提取动画音频的方式给孩子听，我记得比较肯定的有“疯狂原始人”这部片，你可以找找，参考一下。
找孩子感兴趣的材料是比较辛苦的，可能会要尝试很多种，但孩子的兴趣一旦激发出来，会省很多事。
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teddie 发表于 2014-2-27 11:31
找资料确实很辛苦。最近发现在我找的资料中，适合我孩子的可能是kid's abc，简单易懂，很多词汇孩子也都学 ...
您的孩子5岁，我觉得这个阶段最重要的是累计听力词汇和表达法，不用太要求会认和写。作为家长能培养的最好的结果就是她喜欢听，每天都养成习惯固定要听些英语。孩子如果喜欢唱歌，可以多收集一些英文的儿歌和小故事，作为对兴趣的巩固和接触英语的拓展。
其实如果把孩子喜欢的动画,比如sofia整理成音频也可以的, 虽然难度高, 好在孩子喜欢, 她就会更努力的去试图理解, 这点也很重要. 我自己感觉对于学习来讲, 效果=时间*专心度的平方.
您的入手关键在减弱视频和英语的联系,尽快把音频和英语联系起来, 这中间肯定需要过渡, 孩子兴趣和材料难度都要兼顾考虑. 孩子听音频的时间可以很多, 比如早餐、洗漱、自己玩玩具时，所以不担心过多。
“疯狂原始人”只是作为一个例子，说明孩子如果喜欢这个动画，就很容易从视频过渡到音频，不一定非要用这个材料。
绘本的关键在于启发孩子的观察和总结能力，是需要家长带着看， 一面讲解一面启发。好的绘本一定有很丰富的细节，可以从这些细节中反应出人物的性格、情绪，也会有暗藏着故事推动的线索细节，看绘本，实际上是潜移默化的教孩子观察生活、主动思考的能力，也是对孩子讲解能力的一种锻炼。这种能力是一种独立于识字和读书的能力。亲子共读绘本要从这个角度去做，才会给孩子最大的收益。
不用着急很早就让孩子读文字书，相对而言，阅读文本能力虽然重要，但还是比较容易培养。而有意识的观察周围环境，有判断和推测能力，似乎更难培养一些。
不知道你家娃英语基础怎么样，看粉猪，你可以问问她，讲的是什么内容？看是否真的懂。