在帖子”自己发音不标准，是否可以用英语跟小孩交流？” 中，不知道选二的朋友有多少有在美国生活的经历？就我在美国生活这么多年来说，我觉得发音比语法还更重要些：因为英语发音方式和汉语是完全不同的，同一个单词，我们觉得自己这么发音是对的，可其实在老美听来根本就是毫不相干的另一个单词，想象一下一个老外用着几个毫不相干的的汉字拼凑出一句话给你，你觉得你能听得懂么？但是如果他说的汉字能表达基本意思，只是语法上有些问题，你觉得能不能听得懂？
比如我一个已经从国内来美国做访问学者一年的同事，说“calendar" 日历， 听起来就是”cylinder‘ 圆柱体，连我都听着像cylinder，就更不要说老美了。所以你能想象他是在和你谈他的工作计划而不是买压缩空气罐么？美国这边管各种实验用气罐也叫cylinder。
同时，英语不仅仅是自己说，还要包括听别人说的，如果你自己发音一塌糊涂，又怎么能听得懂真正标准的发音的单词呢？好多人抱怨说听力考起来不容易，其实不是听力不容易，而是因为自己发音不标准，听标准的发音就会搞不清楚到底是什么单词，什么意思，只好乱猜，那怎么可能做得好呢？这就好比自己的尺子是歪的，量标准的东西怎能得到准确的结果呢？
我在最开始和老外交流的时候，他们总是搞不懂我究竟想说什么，我也不明白他们讲的是什么，所以常常不得不领着他们到我想说的东西的前面，才能进一步的沟通。这么多年下来，虽然自认为语法仍然是一塌糊涂，但是至少一般情况下，我和老外交流，不会再指鹿为马，鸡同鸭讲，错得离谱了。
至于语法，根本就不需要担心。因为老外也不会像国内那样专门把语法拿出来教，他们总是在教阅读等的同时糅合进去语法。而如果你说的话语法有错误也没多大关系，至少他会明白你大致想说什么，再来回交流几次，加上些时间词汇，就能解决问题。而且日常交流，其实就是那么几种最基本的语法规则，现在时啊过去时啊将来时啊，至于稍微复杂的，基本可以不用就够沟通，至于更复杂的从句之类的，你又不准备写论文，孩子也还刚起步，没达到写论文的地步，你会不会对孩子有什么影响呢？
另外，并不是每个孩子的纠错能力都很强的，尤其是第一印象，对孩子非常重要，比如我儿子，在国内呆了一年，跟国内的家人学了点英语，发音那叫一个惨啊，其实我是不希望他们教孩子的，可是虽然我暗示了，但是人家不听啊，只好听之任之了。结果就是回来后到了daycare，天天被老师纠正，一个“Thank” 就费了好久才将发音纠正过来。
所以，在语言学习上，孩子就是白板，你是愿意让他上来就接受正规的训练呢还是先画上乱七八糟的东西，再让他费时费力地修改呢？
当然，也有些爸爸妈妈会说，学普通话怎么就可以了呢？其实这是因为这些爸妈根本就忽略了一个重要的区别，就是语言背景。就算爸妈的普通话说的再不标准，可孩子是生活在普通话的氛围里的啊，广播啊电视啊街头巷尾的音乐啊，邻里之间的谈话啊，网络啊，统统都在帮你不断地纠正着孩子的发音和语法。如果没有这样的语言环境，就像广东人在美国长大，那就只能说和听广东话，而听不懂普通话。比如我的牙医就是美国本土长大的广东人，爸妈很早就到了美国，在家里从来不说普通话，结果他就只能说英文和广东话，为了方便大陆来的客户，他专门找了个能说粤语和国语的护士。
所以个人建议还是先让孩子上正规的学校或者听到标准发音，然后再和孩子沟通吧。哪怕同时一起学都可以，孩子就会先入为主得接受标准发音，然后和你一起纠正自己。
该贴已经同步到 仔仔和妞妞妈的微博
比如我一个已经从国内来美国做访问学者一年的同事，说“calendar" 日历， 听起来就是”cylinder‘ 圆柱体，连我都听着像cylinder，就更不要说老美了。所以你能想象他是在和你谈他的工作计划而不是买压缩空气罐么？美国这边管各种实验用气罐也叫cylinder。
同时，英语不仅仅是自己说，还要包括听别人说的，如果你自己发音一塌糊涂，又怎么能听得懂真正标准的发音的单词呢？好多人抱怨说听力考起来不容易，其实不是听力不容易，而是因为自己发音不标准，听标准的发音就会搞不清楚到底是什么单词，什么意思，只好乱猜，那怎么可能做得好呢？这就好比自己的尺子是歪的，量标准的东西怎能得到准确的结果呢？
我在最开始和老外交流的时候，他们总是搞不懂我究竟想说什么，我也不明白他们讲的是什么，所以常常不得不领着他们到我想说的东西的前面，才能进一步的沟通。这么多年下来，虽然自认为语法仍然是一塌糊涂，但是至少一般情况下，我和老外交流，不会再指鹿为马，鸡同鸭讲，错得离谱了。
至于语法，根本就不需要担心。因为老外也不会像国内那样专门把语法拿出来教，他们总是在教阅读等的同时糅合进去语法。而如果你说的话语法有错误也没多大关系，至少他会明白你大致想说什么，再来回交流几次，加上些时间词汇，就能解决问题。而且日常交流，其实就是那么几种最基本的语法规则，现在时啊过去时啊将来时啊，至于稍微复杂的，基本可以不用就够沟通，至于更复杂的从句之类的，你又不准备写论文，孩子也还刚起步，没达到写论文的地步，你会不会对孩子有什么影响呢？
另外，并不是每个孩子的纠错能力都很强的，尤其是第一印象，对孩子非常重要，比如我儿子，在国内呆了一年，跟国内的家人学了点英语，发音那叫一个惨啊，其实我是不希望他们教孩子的，可是虽然我暗示了，但是人家不听啊，只好听之任之了。结果就是回来后到了daycare，天天被老师纠正，一个“Thank” 就费了好久才将发音纠正过来。
所以，在语言学习上，孩子就是白板，你是愿意让他上来就接受正规的训练呢还是先画上乱七八糟的东西，再让他费时费力地修改呢？
当然，也有些爸爸妈妈会说，学普通话怎么就可以了呢？其实这是因为这些爸妈根本就忽略了一个重要的区别，就是语言背景。就算爸妈的普通话说的再不标准，可孩子是生活在普通话的氛围里的啊，广播啊电视啊街头巷尾的音乐啊，邻里之间的谈话啊，网络啊，统统都在帮你不断地纠正着孩子的发音和语法。如果没有这样的语言环境，就像广东人在美国长大，那就只能说和听广东话，而听不懂普通话。比如我的牙医就是美国本土长大的广东人，爸妈很早就到了美国，在家里从来不说普通话，结果他就只能说英文和广东话，为了方便大陆来的客户，他专门找了个能说粤语和国语的护士。
所以个人建议还是先让孩子上正规的学校或者听到标准发音，然后再和孩子沟通吧。哪怕同时一起学都可以，孩子就会先入为主得接受标准发音，然后和你一起纠正自己。
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有些爸妈提出到底什么是英语发音标准，其实大家都知道，一般我们说的美语发音就是美国主要电视台，广播台主持人的发音，以及国际音标。而我们的发音系统和这些都是完全不同的，只要牙齿，舌头，嘴唇稍不到位，就会发出一些似是而非的音，这种错误我们自己往往听不出来，但是老外就能听出来，所以就会误解。
这点上如果完全相反过来也是一样的，比如我女儿，在美国出生长大，2岁多进的daycare，虽然我们在家坚持说中文，看一些中文的动画片，但是毕竟她和美国人在一起的时间更长些，所以我发现她的中文发音有问题了。最近快4岁的她忽然对汉语拼音感兴趣，天天让我教她。我就从土豆网上找了汉语拼音的视频给她看和听。她好多拼音都不能很正确地发出来，结果就是发错音。我只好不断地纠正她。