不知道发在这里是否合适，反正看这里最热闹，每天有好多好多人买好多好多书
我真的，再次，强烈推荐卢梭的《爱弥尔》，商务出版社
看任何人的书，我都可以怀着借鉴、取精华去糟粕的态度去看，
但是在卢梭大人面前，我一直惶惶然如同一个一无所知的人，
如果一个家长能静下心来，读的进去《爱弥尔》，我想，他的孩子一定能在人生这条长跑路上走的更开心！
从豆瓣上拷贝来一些摘抄：
《爱弥尔》 卢梭 读书笔记
2013-05-20 14:24:26 来自:
Entropy (deserts)
1. 我不想说良好的教育有多么重要，我也并不力图证明我们常用的教育方法不好，因为这种工作已经很多人先我而做了（早有人叫嚣着大声反对着旧有的教育方法，可是从来没有人准备提出一套更好的来，我们这个时代的科学和文学，倾向于破坏的成分多，倾向于建设的成分少，我绝不喜欢拿那些人人皆知的事情来填塞我的书。
2. 我们对小孩的不理解：我们常常把小孩当大人看待，可是不想一想他还没成人呢。卢梭写书的目的在于：即使说我提出的方法是很荒谬的，人们还可以从我的见解中得到好处。至于说应该怎样做，也许我的看法是很不对头的，然而我相信我很清清楚楚地看出人们应该着手解决的问题。
3. 卢梭为自己“自然进行”的论证方式的辩护：只能要求我不要固执己见，不要以为唯有我这个人比其他的人明智，可以要求于我的，不是改变我的意见，而是敢于怀疑我的意见；我能够做的就是这些，而我已经是做了。如果有时候采取断然的语气不是为了同化谁，而是为了阐述我是怎么想的。我当然了解不能以我的意见为权威，所以我总连带地说明了我的理由，好让别人去加以衡量，并且评判我这个人，尽管我不愿意固执地维护我的见解，然而我并不认为就不应该把他们发表出来，因为他们绝对不是可有可无的。
4. 我宁可完全按照旧有的方法，而不愿意把好办法只采用一半，因为这样，在人的身上矛盾就可能要少一些，他不能一下子达到两个相反的目标，对于任何计划：计划要绝对地好；实行起来要容易。
5. 对于我来说，只要做到下面一点就算是满足了，那就是，不管人们出生在什么地方，都能采用我提出的方法，而且只要能把他们培养成我所想象的人，那就算是对他们自己和别人都做了有益的事情。
来学习下