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本帖最后由 yaer2002cn 于 2014-3-9 11:33 编辑
可爱 发表于 2014-3-9 11:00
有时看她做的不好，心里就按捺不住了。
我家现在三年级，应该说目前你经历的，也可以说是我的。你尝试着不催促，尝试着说反话（就是明明知道孩子已经很慢了，你还要安慰孩子：妈妈知道宝宝尽力了，想尽快做完作业，这样有时间玩，有时间看自己喜欢的书。慢点，不要紧，重要的是认真细致的思考并完成作业。玩，以后有的是时间，妈妈会抽空专门陪你玩。——孩子会对你的话感激不尽，其实在孩子心理，她也想快点完成。只是每次，我们只能要求孩子先解决一个问题。在解决好上一个问题的基础上，再着手第二个需要解决的问题）先让孩子定下心来，能按质按量的完成作业。效率，在细致的基础上会提高的。不信，你试试看。
我这么对孩子说的结果是，效率时高时低（说明孩子在自我调整，有时碰到精神差，会效率低，但作业准确性很高，基本没有擦痕与叉叉。如果是精神差造成的效率低，那就要从改善睡眠养精神入手。如果是因为走神，那么在孩子的书桌上，扫干净一切与作业无关或者能引起孩子走神的物件。）那做好一切辅助以后，我们就给孩子自我调整的时间和空间。少一些催促，少一些埋怨，多一些安慰，孩子会朝着好的方向发展。我对孩子所说所做还带来一个非常好的副产品：无论多累，多晚，孩子总要看一会书才睡
