所需教材和资料
1, 课本: 牛津 Let's go Phonics 第一册, 第二册, 第三册
2,对应的CD
3,Tapescripts and answer key for all 3 levels
教学大致安排
10周的亲子教学计划(具体从哪周开始, 到哪周结束, 家长可以根据自己的情况来定)
每周1~5 每天20--30 分钟, 根据孩子的情况适当增减。
每天的教学步骤:
1, 家长备课, 准备好每天要用的资料和CD
2, 复习前一天学习的内容
3, 引入要学的新课, 家长讲解
4, 带孩子做练习, 了解孩子掌握的情况
5, 找来适当的docodable books进行拼读练习
教学进程:
1, 家长讲解字母或是字母组合的发音(听录音, 让孩子跟读)
2, 通过练习和其他游戏帮助孩子巩固记忆这些读音
3, 用docodable books 来练习拼读。 用这些小书的时候, 不要先听录音, 让孩子先自己拼读出来, 然后在听录音,纠正, 再让孩子试这个拼读, 然后再听, 再跟读。
建议:
这个10周的课程安排, 可以说是针对大孩子, 尤其是学过汉语拼音的大孩子设计的一套快餐课程。 考虑到有部分孩子对部分内容接触过或是学过。 家长注意不要一味求快。 如果孩子某一部分确实掌握了, 可以让孩子多读一些docodable books或是分级读物来巩固。
第一周
1,带孩子学唱 Letter sounds的那首歌曲
2,带孩子做一套a - z 的字母卡片(如果买了phonics 卡片就不用做了)
每张卡片包括 字母, 一个例词(常用词语), 和一张例词的图片
要求: 1,会唱 Letter sounds的那首歌曲 (就像能唱字母歌一样,很熟练)
2, 这套卡片孩子能自己顺利读下来。
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第二周 开始使用 Let's go Phonics 第一册
周一 单元1-2 从P9开始 字母读音 b p; d t
周二 单元3,4,5. 字母读音 f v; m n; 复习
周三 单元 6 7 8 短元音 a,e,i
周四 单元 9 10 短元音 o u
周五 单元 11 复习
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第三周
周一 单元 13, hard and soft g
周二 单元 14, hard and soft c
周三 单元 12, 15
周四 单元 16.17
周五 单元 18, 19,
周六 单元20 复习
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这个阶段的学习, 第一周, 学唱字母读音歌
第二和第三周就是再重复第一周做学习的内容
第一周的字母读音歌, 和卡片, 需要每天利用一点时间过一遍。
这三周学完, 应该做到
1, 26个字母发音歌曲会唱
2, 字母卡片可以按顺序读下来, 也可以随意抽出一张读出来
3, 完成 decodable books GK级别的自主拼读。 RAZ的decodable books小书, 可以读前30本。(RAZ的decodable books前30本小书中穿插加入了一些sight words . 在使用时, 请告诉孩子, 这些词需要整体认读,而不是拼读。 这套书里面的sight words也是在不断重复复习的)
检查: 一共有三套decodable books可以使用, 选一套就可以了。 从不用的那套里面随便抽出3-5本, 让孩子拼读一下, 看孩子的掌握情况。