[方法探讨] 看、默读、朗读、背诵、复述

看：我们看中文书都是这个方法，看的多了能一目十行，学习英语阅读最终的目的应该也是能快速看英文书。

默读：应该属于过渡期，貌似不默读能看懂还是不默读好。

朗读：朗读四忌：念字式、念经式、固定式、演戏式。要进入文字所表现的场景中，对口语好处大，

背诵：小朋友一般念经式的读几遍就会背了（靠连贯性顺下来的）。

复述：好像比背诵难很多。

希望各位高手谈谈各个阶段应该重点关注什么。
分级阅读初期重点是朗读吗？
需要背诵吗？
一般到什么阶段才有复述的能力？

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johnnywarren

2014-3-19 16:40:48 使用道具

复述，难

今天晚上试试看

znz006

楼主 2014-3-19 16:52:47 使用道具

我们孩子一般短的故事读几遍就能背了，但复述就一脸迷茫，是不是要口语到一定水平后才能够复述？
希望有人来谈谈经验。

znz006

楼主 2014-3-19 17:58:00 使用道具

收集经验：
Catherine0224 开始的时候孩子背诵的居多，但后来复述越来越流利，基本上是自己在组织语言，进步明显。

high5 英语也不是强调复述，只是，复述是一种提高孩子整体理解和口语表达的手段。因为在汉语的环境中，用英语表达的机会很少，而用复述这个方法，可以增加孩子口语表达的机会。
复述是一个循序渐进的过程
1，要有输入，才会有输出。输入必须有一定量的积累，才谈到复述这种输出。
2，如果楼主是刚开始进行复述，建议用带有图片的绘本或是分级读物进行。
3，进行的方式是：
现将故事和孩子一起共读一遍（孩子有能力孩子读，孩子能力没达到，就父母给读，或是亲子共读）
在孩子理解故事的基础上，让孩子看着图，用自己的语言将故事讲出来。
开始可以是很简单的一幅画一句两句，慢慢的增加句子。
先泛泛说一点，
1，孩子的口语表达，先不要纠正孩子的语法错误。特别明显的，纠正一下。多关注孩子想要表述的东西。如果语法影响了她做表达的意思，再给孩子提出来。如果让孩子过多的注意说话时的语法，总是给孩子挑语法错误，很容易造成孩子不敢开口表述的情景。这一点，家长一定要掌握好。
2，中式英语，这个还是说明孩子的输入不够，听力不够。在孩子没有足够听力打底的情况下，孩子只能是脑子里先是中文，然后翻译出英文来。很多句子，词汇不知道怎么用，说出来的就不地道。
复述是帮助孩子自己组织语言来表达，而朗读，是帮助孩子将书籍变成声音。朗读可以帮助孩子进一步理解文章的内容，训练嘴巴的流利程度，以及眼睛看和嘴巴读的协调程度。只是，朗读基本不涉及遣词用句来表达

peterpan 俺家也是大孩子，我们的老师是这样引导孩子复述的，给大家一点参考

最初，只是练习用简单的语言表达。
后来，针对小说的每一个章节都会有题目，先听两遍小说，然后答题，题目涵盖了故事的主干和细节，答完题再听一遍小说，找出答案中不完善的地方，这时的复述可以照着稿子回忆并复述。
再后来，就完全脱稿了，通过前一阶段的练习，表达的地道性，精确性及流畅性会大幅提高，语言使用的鲜活性也明显增加。

孩子们把自己复述的录音发给老师，上课老师还会讲解并复述，孩子在进行对照，慢慢地进步会越来越大。