本帖最后由 lwq_0_007 于 2014-3-26 17:53 编辑
儿子上小一，新学期的语文老师兼班主任，且称B老师。其人其事如下，叨一叨，求支招。
昨天刚放学儿子就问老婆，“妈妈，我是不是傻瓜”。老婆一阵慌乱，问明原因：月考结束后，B老师在全班称98分以下都是傻瓜蠢货，儿子语文考试97分。本来对于分数大人倒不纠结，考前也没有做什么复习，小学同学在一次考试中丢了3分还是丢了一分有多大的区别？诵读经诗、百科探索、绘本阅读、锻炼活动、品行习惯这些不比差3分100更值得我们努力吗？可是孩子对自己的认知都是通过身边人的评价而得的，孩子应该在“好孩子”的表扬中成为好孩子，不是吗？狠狠鄙视。
换班换老师原由：小一上学期时学校有4个班级，儿子在（三）班度过了快乐自由的半年，班主任兼语文老师（且称A）有爱心又细心，也几乎没有作业。我和老婆也未给A老师送礼请客，开学两月儿子居然被选了大班长，让当老爸的我的小小地偷偷地虚弱骄傲自豪了半年，期间和儿子商讨如何做好老师得力干将同学爱心帮手的欢乐时光自不必说。期末学校一年级的一位数学老师不幸去世，不想这件事很大的影响了儿子，影响了我们家。下学期开学，学校称师资不足，一年级由4个班减少为3个班，解散的是儿子所在的（三）班（因为A老师资历最浅，非本县人）。
回放一：一年级下学期儿子的作业突然多了起来，家里节奏乱了。中午回家写作业，听百科音频、看绘本故事计划荒废；下午开饭前写作业，看听《粉红猪》、下象棋计划荒废；晚饭后写作业，广场散步、讲绘本故事计划荒废。儿子九点睡觉才能保证10小时睡眠，啥事不干写作业都到九点了。问过其他家长才知道，B老师一贯主张写作业抄课文才能考高分，之前就有家长反映过，每个字写5行改为写3行，已经好多了，好几个同学写作业到晚上11点以后。老婆急了要找校长换老师，我和朋友都觉得不会有啥结果，还可能对儿子有不利。我和老婆商定，拒绝暴力作业，我们模仿儿子笔迹完成了绝大多数的作业，就此作罢。
回放二：一次生病，打电话给B老师为儿子请假，B老师：“别给我打电话，发短信”。这是第一次也是目前唯一一次电话，可之后，我们发短信问作业题和问孩子表现，B老师一个字都不回复。这次生病，请假3天没去学校，攒了4份卷子没有跟同学一起答，第二周儿子做好4份试卷准备补交给B老师。儿子看到另一学生补交作业，B老师称补交的作业扔垃圾桶，学生照做。等到儿子递上4份做好的试卷，B老师也是没接试卷，说：“补交的扔垃圾桶里去”，4份辛苦做好的试卷被揉成纸团扔进垃圾桶。这是老婆讲给我听的，我听到了儿子心里的痛苦。
回放三：B老师大专毕业，她儿子也是一年级，但没有在B老师本人班级。下学期报名时，问A老师和几个家长，儿子新班主任B老师怎么样，回答是B老师没有责任心，随即又被大家劝说关键还是要看孩子本身，看家长辅导。哎。
我儿子比不上论坛里的牛娃，但我们一直朝努力着，目标是儿子成为拥有自由天性和烂漫天真，永远给予激励支持与引导启发，成为反应灵敏、热爱思考、行动自由、不怕失败、热情健康的顽皮孩子。并且自认为孩子在人格品质、学习习惯方面都非常棒的好孩子。
怎么应对？如何行动？坛子里的爸妈给些建议，谢谢。
唉，大环境就是这样的！连小丫头都为老师心疼了……
turnup于2014-3-26 18:07补充以下内容：
是品质问题。