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项目自然拼读法桥梁书听力
学习内容super phonicsSFDisney神奇英语
学习方法1、复习上次课程
    2、新课学习:先听录音学习发音,然后模仿
    3、练习
1、小朋友自己拼读
    2、听录音的正确发音
    3、跟读2遍正确发音
    4、自己读一遍
1、复习,分角色扮演
    2、整体看、听1遍(泛听)
    3、逐句看、听、跟读1遍(精听)
    4、听2遍音频
    5、读1遍
学习时间40分钟20分钟30分钟
学习进度表
week 1 1、letter  sounds歌曲
    2、熟练掌握26个字母卡片,能准确发letter name
  
week 2 第二册  A到O
      周一 A-C  
      周二 D-F
      周三 G-I
      周四 J-L
      周五 M+复习
GK级
    1,2,3,5,6,10,13,15,16,22,25,26,34,35
第1集
week 3 第二册 N到M
      周一 N-P
      周二 Q-S
      周三 T-V
      周四 W-Y
      周五 Z+复习
GK级
    4,8,9,14,19,20,27,29,30
    G1级
    4,6,7,16,29
第2集
week 4 第二册  part1
      周一, 短元音a
     周二, 短元音e  
     周三, 短元音i
     周四, 短元音o
     周五, 短元音u
G1级
    1,3,5,9,11,58
    G2级
    2,3,4,15,27
   
   
第3集
week 5 第二册  part2
      周一, 长元音a: 学习双元音 ai, ay 补充  eigh
     周二, 长元音e: 学习双元音 ee, ea  
     周三, 长元音i: 学习双元音  补充 y, ie, igh
     周四, 长元音o: 学习双元音 oa,补充  ow
     周五, 学习双元音, 补充 oi, oy,aw au
G1级
    2,8,10,12,13,14,15,18,19,21,23,37,39,41,46
   
第4集
week 6 第二册  Part 3 和4
      周一 学习长元音ae,ee
      周二 学习长元音ie,oe
      周三 学习长元音ue,学习part 4中小歌曲1
      周四 学习part 4中小歌曲2,3,4
      周五 学习part 4中小歌曲5,6,复习
G1级
    17,20,22,25,26,30,32,33,43,48,49,51,53,55,57
第5集
week 7 第三册  Part 1, 2
     周一 辅音组合 l
     周二 辅音组合 r
     周三 s 辅音组合
     周四 soft c
     周五 soft g
     周六 y 在单词的结尾发音
     
GK级  21
    G1级
    24,27,28,31,34,35,36,38,40,42,44,45,47
第6集
week 8 第三册  part 3, 4
     周一 th, sh, 补充 tion, sion
     周二 ch, wh
     周三 ou, ow
     周四 oo
     周五 补充”oo" 的发音 ue ui
     
G1级
    50,52,54,57
    G2级
    8,10,11,12,19,20,21,23
第7集
week 9 第三册  Part 5, 6
     周一   r音节元音 ar
     周二   r音节元音  er, ir, ur
     周三    r音节元音 or
     周四    r音节元音 补充大表中的air, ear部分
     周五   part 6
     
G2级
    9,13,15,16,17,22,24,25,26,27,28,29
第8集
week 10 总复习
    第三册书还有最后一个部分, 是一些阅读儿歌或是短文, 也可以在这周拼读一下
   
G2级
    1,2,3,4,5,6,7,10,14,18,30
第9集

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  • verdancy

    楼主 2011-6-23 10:47:40 使用道具

    这是按照high5的备课帖和前辈们的推荐暂时做的计划,具体执行中再按实际情况调整。具体每一课,打算按冰片的阶梯方法做教案,因为白天要上班,打算请个大学家教来执行,晚上检查效果。
  • 玲子

    2011-6-23 10:47:50 使用道具

    只要开始就不晚,H5说滴。{:soso_e163:}
  • 一个小学生

    2011-6-23 10:50:59 使用道具

    不晚 我们也快九岁了 还没开始phonics呢
  • 嘉娘

    2011-6-23 10:54:24 使用道具

    很有条理啊,加油
  • verdancy

    楼主 2011-6-23 11:09:46 使用道具

    嘉娘 发表于 2011-6-23 10:54
    很有条理啊,加油

    一样大的孩子哦,多多交流
  • yueyue2008

    2011-6-23 11:11:11 使用道具

    计划好详细啊。等着假期结束时的总结。谢谢分享。
  • 一枕风

    2011-6-23 11:13:11 使用道具

    同是大童,握手!
  • 菊妈妈

    2011-6-23 11:20:13 使用道具

    计划做得真好
  • windy

    2011-6-23 11:25:13 使用道具

    计划做得很详细啊
  • 苗苗妈02

    2011-6-23 11:27:09 使用道具

    我们也九岁还没有学自然拼读呢
  • 安安妈叶子

    2011-6-23 12:46:05 使用道具

    计划做的好,和我们类似呀,sf是啥书呀
  • sjqbb

    2011-6-23 13:51:49 使用道具

    我们也9岁了,一起开始啊!
  • zhangyj

    2011-6-23 15:15:58 使用道具

    一起学习,加油!!
  • zhangmj1123

    2011-6-23 19:53:05 使用道具

    还有更迟的呢。一起加油。
  • 小绿叶

    2011-6-23 23:00:20 使用道具

    计划很细呢,我们也打算用Disney神奇英语作为听力呢.
  • wendoudou

    2011-6-24 00:27:54 使用道具

    很不错的计划表
  • glgmm

    2011-6-24 12:16:42 使用道具

    我家也是大童,一起加油。
  • verdancy

    楼主 2011-6-24 19:57:43 使用道具

    就怕坚持不住。老公经常笑我,兵马未动,粮草先行;游泳还不会先置了全套装备。所以请大家监督。
    6月24日,sunshine刚考试完毕,本没准备开始,可暴雨把我们挡在家,所以把letter sound的歌听了6-7遍,分3次,一次2遍,中间打双人游戏,做眼保健操,然后sunshine自己做了全套卡片(等我找到数据线上传)。感觉她还比较喜欢,旋律很简洁明快。
  • 宝宝贝贝2000

    2011-6-25 12:06:32 使用道具

    不迟,我们更迟呢。计划很详细,学习了。良好的开端是成功的一半。加油。
  • heiheidd

    2011-6-25 14:41:14 使用道具

    我们也9岁,同属刚开始
  • verdancy

    楼主 2011-6-25 16:30:35 使用道具

    本帖最后由 verdancy 于 2011-6-25 16:33 编辑

    6月24日补充
    试着看了peppa pig的第一集,然后把字幕给她自己朗读了一遍,除了个别词外基本能读出来。
    6月25日
    letter sound的歌听了4遍,先听2遍,再按顺序把卡片念了一遍,除了vacuum,pumpkin,quarter三个单词有点发音不准(字母发音基本OK),基本过关,然后再听2遍歌曲,按照小妖的提示,打乱顺序跟她玩计分,我以20:6输掉,那么意味着有6个音反应稍慢。
    今天仍属计划中休息日,所以没有安排太多内容,顺手丢给她作为泛读的time for kids level 1中的7本书(这个是淘宝上买的,没有配套音频),shapes,colors,this is Me,I can, my big family,workers, places to go. 后2本因为有几个生词,朗读得稍微差点。非常令人高兴的是i can中有句i can dig,其中dig她不知道怎么读,我在旁边念了句igloo(letter sound中的举例),她迅速发出正确的读音。
    我们最薄弱的是听力,到了9岁这个年龄段,比较排斥反复听,还有些发愁。
    另外,看到这么多同龄的孩子一起学习,给我很大的鼓励,一起加油!

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  • verdancy

    楼主 2011-6-26 09:44:59 使用道具

    6月25日补充
    给几个孩子看了peppa pig的第一集和神奇英语的第一集,全部都选择了peppa pig,所以听力材料就自然改成peppa pig。
    6月26日
    letter sound的歌听了4遍,其中做背景放了2遍,看屏幕放了2遍,自己唱了1遍。今天因为有几个培优班,所以计划比较少。
  • verdancy

    楼主 2011-6-28 07:50:27 使用道具

    本帖最后由 verdancy 于 2011-6-28 09:20 编辑

    6月26日补充
    重复看了peppa pig的第一集,并朗读。
    6月27日
    1、复习字母歌(电脑桌面alphabet  sounds)
    2、学习字母A-D, 方法: 听录音,然后跟读(录音会放2遍,第一遍听,第二遍跟读)
    要求能准确发出这所学字母的发音,对于相应以这四个字母开头的单词能中英互译,但是不要求拼写。
    3、做对应练习,一次性全对。
    4、今天临时被叫去开会,听力和阅读没做。
  • verdancy

    楼主 2011-6-28 08:38:49 使用道具

    A- an,ant,and,alligator,ax,am,add,apple,其中an,ant,and,ax,am,add要求能拼读,例如:A- a, N-n,AN-an,在拼读时不能看书,要求凭记忆和读音规律复述出来,其余的要求会读、知道意思。
    B- bee,bag,book, bird,bed, boat,bone,bear, 其中bed, bag,bed要求拼读
    C-can,cat,coat,candy,cake,coke,cook,car, 其中can,cat,car要求拼读
    D-dad,doll,desk,dog,door,duck,dice,deer,其中dad,doll,dog要求拼读
  • verdancy

    楼主 2011-6-28 11:00:32 使用道具

    本帖最后由 verdancy 于 2011-6-30 08:06 编辑

    6月28日
    1、复习字母A-D,方法:能认读单词,能说一个有关的词,拼读的重新复习
    2、学习字母E-G, 方法: 听录音,然后跟读(录音会放2遍,第一遍听,第二遍跟读)

    E-elf(淘气的小鬼,小精灵),elk(麋鹿),elbowelephanteggendeskimo(爱斯基摩人),engine(发动机,火车头,工具,消防车),其中elfelkeggend要求拼读
    F-foxfoodfootfingerfanfacefirefish,其中foxfanfish要求拼读

    G-girlgodgamegungategoosegoatgift,其中godgungift要求拼读

    3、做对应练习,P10第二题中的a和e发音有点拿不住。
    4、分级阅读SF的GK中1-3阅读,孩子们先读,再听,a到g的发音大体问题不大,u的发音有点问题,长音节的有点问题,比如octopus.
  • 静水流深

    2011-6-28 13:31:56 使用道具

    学习了,你的进度表不错!
  • verdancy

    楼主 2011-6-28 18:27:45 使用道具

    静水流深 发表于 2011-6-28 13:31
    学习了,你的进度表不错!

    谢谢鼓励!
  • verdancy

    楼主 2011-6-28 18:32:39 使用道具

    本帖最后由 verdancy 于 2011-6-30 08:40 编辑

    6月28日补充
    因为今天下午家教试讲,所以增加了H-I的学习,对应练习没有问题。分级阅读SF的GK中5-6阅读,孩子们先读,再听,再读.对于孩子不熟悉的词汇,不知大家是否课后如何巩固?
    peppa pig 看了第三集,按字幕能跟读。
    跟家教确定了动画片的方法,每周一集,每天看1分钟左右的句子,至少达到非常流利的跟读,能背诵更好,但不强制要求。

    H-hothenhairhousehathillhandhorse,其中hothenhathillhand要求拼读

    I-ininkinsectIndianifillinfantigloo,其中ininkifill要求拼读

  • verdancy

    楼主 2011-6-30 08:01:21 使用道具

    verdancy 发表于 2011-6-23 10:47
    这是按照high5的备课帖和前辈们的推荐暂时做的计划,具体执行中再按实际情况调整。具体每一课,打算按冰片的 ...

    多谢版主的提醒!开始前给孩子们试看了一集,由于孩子们更喜欢peppa pig,就换了。peppa pig不用讲解,孩子们都能看懂,这个是打算用来精听。版主说的很对,我也觉得听力的输入太少,打算增加一部作为泛听的材料,今天就跟孩子们商量。