本帖最后由 有时空望孤云高 于 2014-4-30 04:29 编辑
带毛毛去科技馆玩。科技馆彩虹乐园有个磁铁游戏装置。两个木质的小蜜蜂分别嵌了两小块磁铁，放在玻璃台面上。一只小蜜蜂被绳子拴着，被限制了活动范围。一只绳子断了，可以在台面上随意移动。玻璃台面下面是一张有花朵的图案，图案和玻璃之间是非常细小的铁屑一类的东西。把磁铁放玻璃上移动，铁屑也会跟着移动。模仿的是小蜜蜂采蜜的游戏，毛毛很喜欢，每次去都要玩一会。
昨天去玩这个的时候，已经有两个小男孩在玩了。一个七八岁，玩的没拴绳子的小蜜蜂。一个四五岁，玩的是带绳子的。四五岁的那个是妈妈紧挨着他在陪着玩。 我和毛毛排了一会队，七八岁的那个玩好了。毛毛以为他们俩都玩好了，进去拿那只拴着绳子的小蜜蜂要递给我，说妈妈也玩。我说他还没玩好，你先自己玩吧。妈妈先排队等着。他就松手去拿了那只没拴绳子的小蜜蜂，坐在小男孩的对面开始自己玩。
没拴绳子的小蜜蜂可以移动的范围比较大，毛毛移动的时候把四五岁小男孩那边的铁屑也给吸过来了。小男孩的妈妈说，你不要都吸走啊，我们还玩呢。毛毛就又给他们移动过去一些。毛毛在台面挥动小蜜蜂，念叨着刮风啦，刮龙卷风啦，刮台风啦。大风把小蜜蜂的花粉吹跑啦。移动的时候不小心撞到了对面那只小蜜蜂。对面那个妈妈一直在指挥自己的孩子你要这样玩，你要那样玩。孩子不想听她的，想要按自己的想法玩。她就直接拿起小蜜蜂替孩子玩上了。看到毛毛撞到了自己的小蜜蜂，觉得被影响了，对毛毛说你玩你的，我们玩我们的，别影响我们。毛毛听了停顿了一下，有受挫的表情。我认为孩子之间的事情最好让孩子自己解决，所以之前我一直只微笑看着他们什么都没说。但这个时候忍不住问毛毛你想和他们玩是吗？想的话你可以换一种方式。毛毛没回应，只顾玩自己的，他不再在对方的台面移动铁屑。
对面的小男孩觉得妈妈替自己玩没意思吧，就离开了，他妈妈也只好放下小蜜蜂跟了出去。我拿起那只拴着绳子的小蜜蜂和毛毛一起玩。
一起玩了一会，又过来两个小朋友也要玩。我觉得孩子应该优先于大人先玩，就征求毛毛的意见把我这只小蜜蜂让给别的小朋友 玩好不好。毛毛说不好，妈妈陪我玩。我告诉小朋友让他们排一会队，我们一会就玩好了。
过了几分钟，毛毛说玩好了。我们就一起离开去玩别的项目。
在这件事上，我的困惑如下。
在玩上面，孩子想怎么玩就怎么玩，我从不干涉。最多关键处启发，引导一下。孩子之间的事，孩子自己解决。我不要求碰到的每一个人都赞同我的理念。 但是，面对持有不同理念的家长可能带给孩子受挫感。作为妈妈，我该如何减轻，甚至避免他的受挫感？所谓挫折教育，在有些地方我是无法赞同的。家有男孩，我希望儿子有锐气而不鲁莽，遇见任何事情都有自己的办法。可挫折多了，难免锐气受损。在上面这件事上，我应该是处理的不尽妥当。可是该如何做，才能更合适，更圆满呢？
有时空望孤云高于2014-4-30 04:30补充以下内容：
比较啰嗦，大家看的辛苦了。
