我花了几天的时间,终于把女儿的书单整理完了,把各个电商的订单都摘下来,难免有遗漏,但整体上差不多就这样了。
这800多本书中,中文绘本415本,其中有64本是从童书馆借的;英文绘本416本,借阅的146本。从数量上看貌似中英文一半一半,但实际的阅读上是以中文为主,中文绘本的反复阅读更多,三分之二的经典绘本的反复阅读量基本在几十遍,丫头最喜欢的内部分应该不下百遍;英文绘本借的基本就是泛读,反复阅读受到限制,而且英文绘本的统计中有72本是典范英语的第一级,这级的一本书也就是8-15页。另外还有500多本已购待读的书,分别囤在家里的两个纸箱和爸爸的办公室中。
炎炎现在三岁一个月,跟国内同龄的小朋友相比,算是读了不少书了,但跟发达国家相比应该也就是初级水平。从她6个月大的时候,我们开始给她看书,其时是毫无预谋,也没想到会给她持续的阅读下去,只是偶尔心血来潮当做玩具的一种来给她玩的。从半岁到一岁的这几个月也就看了几本书,最开始看的是《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《大大的惊喜》(讲几只小兔子捉迷藏的)《我爱你们,孩子们》,这几本书现在从表面看上去还是完整的,翻开硬皮,里面已经惨不忍睹,各种啃咬缺角和撕扯又重新粘起来的痕迹。不知道炎炎长大以后看到这几本书会不会觉得特别温暖。她现在偶尔冒出一两个奇怪的句子:“妈妈,我偶尔会打几个响亮的嗝”,“爷爷做了美味的腰果”,“big bad mouse。。。big bad mama” ‘Pig-dog",看到飞机会说:“飞机,你好好的飞吧,你好好的飞到机场去吧”。
有人说:你给孩子读那么多书,孩子多累啊!这样说的往往是被应试教育残害的,没有享受过阅读乐趣的人,认为读书就是辛苦,痛苦的。如果家长没有享受过阅读的乐趣,很难传递给孩子“阅读的喜悦”。从女儿出生后,我就没有看过电视,只要女儿在客厅,电视就是关着的。这样做除了保护视力之外,就是会有很多时间可以看书。每天晚上睡前的大把陪伴时间就是读绘本。看书的过程是轻松享受的,炎炎一岁多的时候就很喜欢看书了,会主动要求看中文绘本;1-2岁,我一直在努力引入英文绘本,这一年的时间她对英文绘本都是若近若离;2岁以后的阅读就已经不再需要引导,都是女儿主动要求看书,而且不再歧视英文绘本,只要她喜欢内个故事,她就会拎出来让我读给她。所以现在就是她指定书目,我只管读就好了。最近,有时候她会自己翻看典范英语2级我没有给她读过的书,人家看的时候我主动凑到她身后去读,人家会躲开,嫌我烦,我就识趣的走开,等她需要我的时候,我再召之即来。
亲子阅读有数不清的好处,能增进父母与孩子之间的情感交流,能有效地培养孩子的注意力,亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交往能力,亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质,亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯,提高阅读能力,亲子阅读可以培养独立思考的能力。。。其实我投入大量的时间和精力去坚持读绘本的初衷很简单,就是在电视占领孩子业余时间以前,先培养孩子一个阅读的习惯,孩子爱上读书以后,以后看电视也不会特别痴迷,因为书里的世界更加丰富多彩。看过电视剧和小说的人都知道,小说拍成电视剧或者电影之后,无论拍的再好,也不会比原著小说好看。爱阅读的人,内心会丰富和坚定,在这个浮躁的社会中,不随波逐流,更容易幸福。
要想孩子爱上绘本,关键的是:跟随孩子的节奏和脚步 Follow the kid's heart. 孩子说看什么就看什么,孩子说怎么看就怎么看,孩子说不要看就立刻停止,读书的过程中家长不要提问,不要考试,不要设定要求,不要定任务。当然,如果孩子主动和你讨论书里的内容另当别论。另外,随着年龄的增长,家长要注意不断丰富书的种类和风格,观察孩子的兴趣点,选书也要依据孩子的兴趣而定。如果有条件,最好能带孩子去图书馆看书、选书。总而言之,就是家长负责提供环境和资源,而不能附加任何条件和目的。往往是家长的目的越明确越急切,目的越不能实现。因为孩子是相当敏感的,一旦感到压力,她会对这个事情迅速失去兴趣。
各位家长,让我们关上电视,离开电脑,拿起书,给孩子讲个故事,给孩子一个故事童年,让我们养个喂故事长大的孩子吧。
我家现有中文绘本,差不多4百7、8,英文的不多,7、80吧……
中文绘本一半在读,反正随儿子兴趣,他想读哪个就哪个……
我中文的绘本很少做功课,英文的绘本会做功课,做完了再跟儿子讲,只是我做功课真的很慢,鄙视自己一个