我接触了一些和我一样从事家庭双语教育的父母，有父母一方是英国人，德国人，日本人，韩国人。我是很随意的输送给我家宝宝三年的英汉双语教育，教英语时间一天不超过一小时，但完全是不依赖汉语翻译的直观英语教学，宝宝现在确实能听懂许多生活用语，在日常生活方面几乎就可以用英语跟她交流；
但我着重指出的是，英语能力远远不及汉语能力，这主要是汉语强势的大环境决定的，那几位家庭其中一方是外国人的也和我有同样结果。如果一方是韩国人境遇就要好得多，因为我们这里有鲜族语的圈子，虽然不大但很独立，有专门朝鲜语幼儿园，朝鲜族学校，还有朝鲜族的亲友，这些都给他们提供独立语言学习的机会，所以看到朝鲜族儿童说汉语和鲜族语都很流利就不足为奇了。
也有些人想用提高学英语的时间来求得与汉语同步发展，其结果也不理想，其实语言最好的学习环境是生活以及生活的群体，缺乏大量在生活中流利交流的人群和与其交流的机会才是学语言的软肋。即便是大量时间去学习英语资源，也只是语言输入好一些，自由表达却不尽人意。
所以我提示在中国进行英汉双语教育的家庭要理性些，一，别指望英语超过汉语，二，千万别耽误汉语的承载任务，智商发育，情商培养都需要语言灌输给孩子，孩子错过语言及认知高效发展期结果是糟糕的。
