本帖最后由 猴妈 于 2010-9-30 10:21 编辑
小猴，六岁，男，目前的基础是，听力尚可，阅读尚可，写字不行，口语有时候会蹦，报了个培训班，目的是强化他的口语，目前会跟着外教老师没大没小，还会拿着培训学校里的糖献给老师吃
，借花献佛之后，脸色红润，笑逐颜开。
一直都听此坛子里或彼坛子讨论“加州教材”，猴妈么，机缘巧合之下也存了些，不多，可巧就有一部分kindergarten级别的，一年级的也有些，仔细比较了下，小猴同学好（请读第四声）玩，心智幼稚，从更低的地方起点，还是很有必要的——天可怜见滴，也不知怎么着就给我们混到“阅读小组”了，惶恐啊荣幸呀这些都没用，还是多练习，赶上大部队，笨鸟先飞不是？！
原本想猴妈先打印出来，熟悉熟悉，等到十一了，就正式开课了——猴妈总是喜欢搞个什么特别纪念日啥滴，哎，习惯不好啊——于是我们家的老打印机就吭哧吭哧了一天，打印了四五本“大书”出来，色彩鲜艳，我一个没忍住，当晚就献宝一般给小猴来翻看了——啧啧，多漂亮的画面，啧啧，多温馨的场景，啧啧，多简单的单词
……
顺带把今天刚到的玩具——SCRABBLE拿出来SHOW给他看，嘿嘿，今天就让小猴体验一把玩中学的乐趣吧！
小猴很是响应的接过书，猴妈手一挥，很大方的说：“随你画，随你剪！”
——小猴同学对于书本有着无限的热爱，什么都要添上几笔，动上两刀，这些书，哎，多美呀——！不过，为了小猴仔细的读这些书，我，认了！
书的右上角标了“Unit 1.Week 1”字样，小猴同学一下就过了一个。趁我放洗澡水，他又结束了第二个——当然，里面有些他只是看看而已
，单词和字母他倒是都写了。一转身，他都翻到第三单元了。
都九点了，要洗澡，要讲睡前故事，要在九点半之前睡觉，这，这可真是个大挑战呀。
我只好采取强硬措施，小猴则抱着书坚决拖拉，嘴里答应，眼睛不离书，一手拿着笔点点画画:L，一手到处找字母来拼。
突然他抬起头问：“妈妈，Jupiter是怎么拼的？”
——这孩子，我真是~~~~~~~
解决了这个问题，好说歹说才让他放手书和拼词卡，终于去卫生间了，哎，洗个澡咋就这么累呢？！
小猴，六岁，男，目前的基础是，听力尚可，阅读尚可，写字不行，口语有时候会蹦，报了个培训班，目的是强化他的口语，目前会跟着外教老师没大没小，还会拿着培训学校里的糖献给老师吃
，借花献佛之后，脸色红润，笑逐颜开。一直都听此坛子里或彼坛子讨论“加州教材”，猴妈么，机缘巧合之下也存了些，不多，可巧就有一部分kindergarten级别的，一年级的也有些，仔细比较了下，小猴同学好（请读第四声）玩，心智幼稚，从更低的地方起点，还是很有必要的——天可怜见滴，也不知怎么着就给我们混到“阅读小组”了，惶恐啊荣幸呀这些都没用，还是多练习，赶上大部队，笨鸟先飞不是？！
原本想猴妈先打印出来，熟悉熟悉，等到十一了，就正式开课了——猴妈总是喜欢搞个什么特别纪念日啥滴，哎，习惯不好啊——于是我们家的老打印机就吭哧吭哧了一天，打印了四五本“大书”出来，色彩鲜艳，我一个没忍住，当晚就献宝一般给小猴来翻看了——啧啧，多漂亮的画面，啧啧，多温馨的场景，啧啧，多简单的单词
……顺带把今天刚到的玩具——SCRABBLE拿出来SHOW给他看，嘿嘿，今天就让小猴体验一把玩中学的乐趣吧！
小猴很是响应的接过书，猴妈手一挥，很大方的说：“随你画，随你剪！”
——小猴同学对于书本有着无限的热爱，什么都要添上几笔，动上两刀，这些书，哎，多美呀——！不过，为了小猴仔细的读这些书，我，认了！
书的右上角标了“Unit 1.Week 1”字样，小猴同学一下就过了一个。趁我放洗澡水，他又结束了第二个——当然，里面有些他只是看看而已
，单词和字母他倒是都写了。一转身，他都翻到第三单元了。都九点了，要洗澡，要讲睡前故事，要在九点半之前睡觉，这，这可真是个大挑战呀。
我只好采取强硬措施，小猴则抱着书坚决拖拉，嘴里答应，眼睛不离书，一手拿着笔点点画画:L，一手到处找字母来拼。
突然他抬起头问：“妈妈，Jupiter是怎么拼的？”
——这孩子，我真是~~~~~~~
解决了这个问题，好说歹说才让他放手书和拼词卡，终于去卫生间了，哎，洗个澡咋就这么累呢？！
说说我的看法高级模式
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回复 欢乐岛 的帖子
首先欢迎你来我的小楼做客，大家相互串门，真开心呀
加州教材是一套非常好的教材——很空泛哦——美国在实行新课程标准之前，各州所采用的教材体系标准均有不同。08年，美国采用《Treasures》作为全美小学的统一教材，以提高学生的整体水平, 保证所有学生均可达到学业标准——这句话是我从网上抄来的，不知道你是否明白了
加州教材有很多级别，且每个级别有语文、数学、科学等部分，网络上流传的还有配套的练习、阅读、教师用书等，我则收了一些学前的和一年级的。
昨天趁小猴上幼儿园，很是认真的看了下幼儿园级别的电子文本，真多呀。
课文是十本，Families/friends/transportation/Food/Animals/Neighborhood/Weather/Plnts/Amazing Creatures/I Know A Lot!
后来才发现，还有一本Sart Smart We Are Special，这本是需要最先学的。
其他Practice Book/Handwriting等都挺多的，还有一本Weekly Contracts，是让孩子自己检查自己课文学习情况的，分七个方面，Phonics/Word study、History/Social Science 、 Writing 、Science、Reading、Technology、Independent Practice，家长根据这个来备课也很不错
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2010.10.1
哈哈，国庆节呀，大家节日快乐哈！
昨天给小猴借了几本中文的书，其中一本是《恐龙大百科》，那个开心呀，这两天一直就不停，要么看书，要么画恐龙，让我后悔莫及，哎~！
在网上找了一些加州教材配套的阅读资料，因为简单，就没打印了，抱着小子在电脑前读了遍，又顺带让他写了下“I Can”两个单词。谁知这小子嫌简单，胡乱瞎写。
加州打印到后面，居然发现了一个Sart Smart We Are Special，这一本好像是一个预热，只有八页，里面的阅读书么，小猴同学一气读完了。哎，果然是没有准备好呀，到处出状况。
今天就干脆给小猴读了Sart Smart We Are Special，挺快的，练习也做得快，都是字母，其中要几幅画最合他心意了——刚看了他喜欢的“嫦娥三号”发射，边上又是一本恐龙书，简直就不用想，遇到要画画的地方，一挥而就，比大师还强哪
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2010.10.11
小猴的“加州”学了四本小书了，WE ARE SPECIAL、FAMILIES、FRIENDS、TRANSPORTATION，附带的练习册却只做到FRIENDS。还好，写了两本HANDWRITING，现在看他写的练习，字母会在该在的线条里，只是大小写不分，有些字母他非常喜欢写成大写，比如“P”和“S”，有些却又非常喜欢写小写，比如 “s”，特别喜欢写大写，而且句子中间也要写大写的。
晚上拿练习给他写，这孩子，首先第一件事就是把所有的练习翻一遍，边翻边说“我找找看，有没有我喜欢的。”——他当是讲故事呀？！
加州幼儿园级别的文字比较浅，图画也很可爱，我每次想要引导他一下，小猴同学马上咕咕哝哝飞快的念一遍，一下就翻到后面了，遇到自己喜欢的练习，更是做得飞快，我，我，我只好把这当成是给小猴的练习书了。
借了四本好看的绘本，Alexander, Who’s Not Gong to Move、HUSH、RED RIDING HOOD、 The Scarecrow’s Hat
晚上就给小猴读了Alexander, Who’s Not Gong to Move，好像TOP100里面就有这个小男孩的故事的，很可爱，原来男孩子的心理是这么别扭又曲折的。小猴也喜欢，每看到一个都要兴奋一下，嘿嘿，很有共同语言的！
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2010.10.14
给小孩换了四本薪书，Gingerbread Baby、BEDTIME FOR FRANCES、THERE WAS AN OLD LADY WHO SWALLOWED A FLY、The Relatives Came，四本书里面，有两本是得过凯迪克大奖的，一个圆圆的银色的章很醒目:)
等小猴一回家，我就把书献给他看了，小猴的手马上就被第一本Gingerbread Baby吸引，这本书的绘画风格很特别，每一页画面的四周都有边框，很有立体感，绘画很写实，色彩艳丽，逼真，最后一页还有个小窍门，那座小房子是可以翻开的，里面就住着Gingerbread Baby
接下来我浓重向他推荐了THERE WAS AN OLD LADY WHO SWALLOWED A FLY。这本书是得过凯迪克大奖的，非常搞笑好玩，老妇人的肚子还是一个洞洞，翻过来可以看到吃了一只FLY，接下来又吃了一只SPIDE，等等等，而且里面的单词简单，有点谐音，小猴看得乐不可支。
——这本书卖相也不太好了，可见其受欢迎程度了:)
BEDTIME FOR FRANCES是一本睡前的小书，黑白绿为主，色调柔和。文字看上去很多，可都是重复的，读起来很有童趣。
我特地睡前给他读了，小猴在边上听得着急，很想要自己读，可又因为之前说好了一人读一本，他便伸长脖子，伸出胖乎乎的小手指来，不停的指指点点
The Relatives Came，也是得过凯迪克大奖的，讲的是一些亲戚朋友在一起的生活，画面热闹，轻松有趣，光看他们睡觉的样子都让人捧腹大笑:loveliness:
晚上小猴自己做了一会加州教材的练习，这孩子，整天想着他的“霸王龙”，胡乱划了就结束了
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2010.10.28
一转眼，居然过去了十多天，
前段时间小猴的“英文图书馆”到期了，好在楼上的MM又办了张，顺便让我沾沾光，小猴继续他的原版英文绘本之旅
今天借了When Sophie Gets Angry--Really,Really Angry…… Inside a Barn in the Country
这两本书都是小猴喜欢的类型，照例，是睡前读的。后面那本书他还自己先看了两三遍，用他的话说，首先是第一次世界大战，安静，接下来第二次世界大战快要开始了——他一脸的得意，兴致高昂，读得那个快呀，好像我要和他抢美味佳肴一般
加州幼儿级小猴做完了第七课。
这段时间，每次把一本书丢给他，或者一本练习册丢给他，他便吭吭哧哧的自己做，该写写，该读读，该画画，还不让我在旁边看。
写好了，我就帮他检查一遍，刚开始，时间长，总能发现许多漏网之鱼，现在却是越来越熟练了，还懂得自己看下面的题目，那可是全英文的呢——昨天看图找正确的句子，他也是全部正确——错误率越来越小，到今天，居然一个都没错，并且速度快，也没漏网的，全部答好
这小子，进步了不少嘛 -
2010.11.13
还是没给小猴上加州
昨天去借书时先找了Swimmy，坛子里有个妈妈想要的。借好后忽然想起，之前给小猴借书时，好像看到过这个作者的其他书，于是一本一本找去，居然一下又找出两本来——It's Mine,Alexander and the Wind-Up Mouse，呵呵，后一本还是得过凯迪克银奖的呢，真是捡到宝了
这两本书的风格跟Swimmy相差很大，但是小猴还是很喜欢，特别是Alexander and the Wind-Up Mouse。
小猴一边仔细的观察会魔法的lizard，一边说：“你看，这个lizard跟别不一样吧，你看，绿色的眼睛，别的有吗？没有吧！你看，黑色的眼圈，别的有吗？没有的！”想了想，又说：“他还会魔法了，别的有吗？一点儿也没有的！”
我含糊的附和了几句，然后问：“那你觉得做别人的玩具好吗？”
小猴摇头说：“不好。”
我问：“为什么？”
小猴满怀雄心壮志的回答：“我要做恐鳄！”
自己又翻出一本HORRID HENRY AND MODDY MARGARET来，这个之前他读过，今天他说：“妈妈，这个我就自己看，不读，好吗？”
我连忙说：“好！”
小猴就自己翻着看了，看了一遍不过瘾，又看了第二遍。
我仔细的看他看书的样子，似乎真的是在看文字，本来这本书的图片就少，文字多——遇到文字多的页他就看得时间长，文字少的，看的时间短，后来我问他：“HORRID HENRY做了什么东西呀？”
小猴回答：“GLOP!"
正好他翻到那一页，我仔细一看，呃，长长的定语后面一个单词,Glop，果然是呀，看来他是真的看懂一部分了，
他又翻过来，笑嘻嘻的读MARGARET吃了那种东西后的反应——看他开心的样子，好像真的领悟到了HENRY的恶作剧了呢
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2010.11.16
昨天给小猴借的书有一本HOW I BECAME A PIRATE，他非常喜欢，一大早就拿着看，放学回家了就自己翻了一遍，到晚上了，更是兴致高昂，读得津津有味，——他读得快，常常有些不会读的单词胡乱猜一下就过去了，又或者会读的就读个顺口的滑过去，而且会读的他也读得有些含糊，看着真是又好气又好笑。
因为有些错的，我总是叫停，让他用拼读的规则重读，他很不高兴，哎，这家伙，怎么办呢？
加州一的准备工作还在进行，然而到底忍不住，自己上阵，给他看了第一篇，We are special
进行之前没给他说是上课，只是说，这些书要好好读，还有许多问题，要好好答，小猴一看书，都是可爱型的，马上就点头了
刚看了标题，我问他：“What's your special?"
小猴有些不明所以，看着我，我便咳咳巴巴的举例：“mummy is special because you are my son!”
小猴明白了，立即说：“I am special I can draw, I can painting , I can swim, I can make a airship, I can make a big boat……”
他一边举着今天下午才做的手工——他说那是飞船——一边说得非常热烈，真没想到，小猴同学反映这么好。
接下来就是学习课文了，小猴读得快，一路下去没什么问题，几个题目都做得很好，期间把Fantasy character解释了一下，我用英语说了一个例句，也不知小猴听懂了没有。
最后，我又问了一下他，What makes Pam and Sam special? What makes he special?
小猴回答得很好。
等他答完了，我摸摸他的头说：“This is your head ,it makes you special.”
这下点了炸药桶了，小猴从被子里跳出来，在我身上又抓又啃，大叫：“This is your special! This is your special too!”
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2010.11.20
昨天给小猴做了加一第一课的练习，自从加州幼儿园级别的结束后，小猴同学已经停了很久的笔啦，这次居然一点也不配合，，后来猴妈生气了，又细说了一顿，小猴终于拿起了笔，当然，因为时间关系，四张练习纸，只完成了三张半:L
小猴对自己写句子很感兴趣，生搬硬造的写了一句，Cat(这个在顶前面，估计是想写什么，后来想到别的了，又随后写了别的在后面
） taday I and mom will show.——他原本是想写我们要表演击打节目的，可是格子不够了，而且肚子里的墨水也不够，单词也想不起来了，也就只好作罢
但是小猴对于我借的书都非常喜欢，THE COIN COUNTING BOOK，THE HUNGRY THING， A WHALE IS NOT A FISH，这些书他都喜欢，特别是后一本，这是一本简单的科学书，我之前给他买过一些英文科学书，也有动物类，带许多图片的，但是这本更简单，所以他对里面的都很熟悉，读起来简直都受不住
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11月25日 感恩节
之前给小猴借了几本书，The Pilgrims' First Thanksgiving 是讲述感恩节由来的书，原本以为小猴会不喜欢，没想到，小猴竟然非常喜欢，看了一遍又一遍，不仅仔细研究为什么要逃难，还要研究印第安人的游戏、感恩节的食物品种，还指着一只小猫说：“你看，这只小猫看到那么多的鱼开心极了，它在想啊‘哇，这么多好吃的，我一年都不会饿了！’，你看看这一页，它吃饱了，躺着休息呢。”
他又摸着肚子说：“妈妈，我肚子饿了，我们也做感恩节吧。”
看到了？CLICK CLACK MOO COWS THAT TYPE 和他的续集Giggle,Giggle, Quack，马上就一起借了，前一本，是T100里面的，打印给小猴看过，他是非常喜欢的。
当我把这两本书递给他时，他是非常喜欢的，马上就说：“妈妈，这本我们以前看过的。”
——乖猴宝，真不错，还记得
这两本书都非常对小猴的胃口，看得很是入迷，一口气读完了，又不过瘾，哈哈笑着继续下一次，然后，仔细研究一次
最后，他跳下床翻出他收集的肯德基麦当劳的优惠券宣传单，就开始“点菜”了:L -
2010.11.30
小猴能读MTH了，读了整整一本！ Mummy in the Morning(第三集）！！！
小猴所在的班级有人得水痘，被隔离了，于是，我干脆把小猴接了回来，——以前总是很羡慕别的小朋友总是放养在家，现在终于轮到我了，呵呵，先把小朋友带出去遛一圈，遇到个人都大声的说“……要隔离！”心里那个美，呵呵，总算名正言顺的让小猴呆在家里疯玩了
天一直雨，小猴就呆在家里翻他的书，中文的翻，英文也翻——这段时间坛子里团购，猴妈斩获颇丰，光埃及系列的就收了两本，一本讲怎么制作木乃伊，一本讲木乃伊的历史发展，呵呵，相辅相成哈。正好，小猴前段时间的听的也是MTH的第三集，Mummy in the Morming，这两天看的是老鼠记者中的木乃伊惊魂，——哎，咋就配得这么好呢？
小猴很积极的翻着书，突然轻轻的念出了声。
猴妈虽然领了小猴在家，也是很忙滴，这会儿正好在找老鼠记者别的视频，听到小猴念英文，心里一喜：嘿嘿，这小子，总算主动念书了哈
于是就很欣慰的扭头去看他，随时准备着他读完了，好表扬他，鼓励他——第一次是非常重要滴，这个开头一定要做好
他的手里捧着一本MTH的书。
小猴见我看他，很骄傲的说：“妈妈，我在读Mummy in the Morning. 你看我读得好吗？”
猴妈一听，那个激动啊，立即奔过去，一把抱住小猴同学，狠狠的亲了两口，语无伦次的说：“猴宝，你真厉害呀，I'm aploud of you!"
——表扬孩子的101句就贴在我的电脑旁，平时没事的时候我还念叨来着，怎么真要用上了，就记得这么句了？！
小猴略带羞涩的回抱了我一下，猴妈赶紧松开，找了小板凳坐在一旁，满眼星星的盯着自家孩子读英文书——哎，小猴怎么就这么好呢:lol
等到小猴读到第五章，猴妈终于坐不住了，开始到处找事做了
于是，猴妈在卫生间洗衣，小猴也转移阵地，坐在边上的椅子上念书
到第九章，小猴有些屏不住了，很得意的炫耀加邀请：“妈妈，我厉害吧？你都不能读到第九章吧？！”
猴妈坚决不接这个碴，继续洗袜子;P
接下来，小猴的声音渐渐弱了下去，猴妈就吆喝一下：“哎呀小猴，你读的书真好听呀，刚刚是什么了？”
小猴立马就提高声音，脆脆的念下去
终于念完了，猴妈给了他一个大大的奖励，他倒是很有自知之明：“妈妈，因为我听过了这个故事，所以能读出来，是吧？”
过了会又说：“妈妈，我还要再听一遍这个故事。”
——好孩子，妈妈一定放给你听。
抱抱我的好宝贝！
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2010.12.1
打印了些sigh word的单词，觉得还是要好好的精学一遍这个才行，不能再糊弄了
于是把加州第一课的课文翻出来，把里面的几个高频词找了出来，让小猴抄写下——当然，事先跟小猴说过计划了。这小子是这个计划的主要人物呀。
我把 word to know里面的几个单词指给小猴看——这些小猴都认识的，让他每个抄一行 jump up down not Pat can
小猴很配合，笑眯眯的抄了，很快，他就叫：“妈妈，我写好了。”
我扭头一看，他把所有的单词密密麻麻的写在一行上，呃，还真是一行呀:L
没法，猴妈只好自己示范下，小猴很别扭的扭了几扭，猴妈心里又叹了口气，对他说：“小猴，如果你能默写出来，就不用写了；如果不能，就把不会写的单词写一行，然后再默写，这样好吗？”
这个么，小猴是非常赞成的。
第一个单词jump他就写错了，于是很老实的写了一行，还多了半行
接下来down也不会，抄写一行。
剩下几个都会，他很得意的说：“妈妈，这几个我本来就会的呀。”
又让他把标题写了两遍，也挺快的
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小猴发明的游戏 control ——其实跟robot相似
昨天晚饭后，小猴突然说：“I want to CONTROL you .I say , and you do somethin."
猴妈一愣，然后非常开心起来，马上就积极配合。——呵呵，这小子，还跟他老妈来英文了呢，还好说得简单，否则我还真听不懂呢
小猴发话了
“Close your eye.”——这小子，首先就要我闭眼睛，要干嘛？
"Close your mouth."——这个，为啥？！
"Shake your body."——我扭，我左右扭，我前后扭，小猴又笑又叫。
“Wiggle your feet."
"Strech your neck."
”Wave your body."——这个，呃，我不来啦
好，换我了，看不好好整整你，哼哼;P
"Stomp your feet" 预热下哈
“Move your feet to another side."——首先把你的小脚拿开哈
”Wash your hand."
"Close your eye." ——闭上眼睛才好欺负你嘛，呵呵
“Straight your hand"
"Keep silent."
”啊——！妈妈，你干嘛咬我呀？！”
——这小子，不是说了要安静吗？犯规！
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2010.12.2
今天让小猴抄了一句话 Pam and Sam like to play，呵呵，前两天他给圣诞老人写信，“like"就不会写，今天正好利用下，让他乖乖写了
因为小猴一直对星期日期月份搞不清楚，一直都有些苦恼，今天总算想出了个办法，和他一起玩calendar 的游戏
就是我先打印两张表格出来，一张是划了格子的空白表格，一张则填满了各种数字、星期、月份的表格。
打好后，将填了内容的表格各个剪出来，然后按要求用双面胶贴在空白表格上。
小猴刚开始对月份的几日和星期几会搞混，我拿了挂历出来跟他好好讲解了一翻，他才弄明白。
接下来就是做一个月的 calendar
这次选的是12月，——刚好这个月才开始
首先让他把各个星期的单词贴上去——由于仓促，居然少了一个格子，还好两边留得比较多，无大碍
接下来，就是让他找数字，按星期填日子
——小猴同学的行列关系都搞不清楚呢，这次游戏，也算有点概念了;P
全部贴完了之后，又让他数一个月中的星期天有几天，星期三有几天，顺便做一个初步的统计，呵呵
总的来说，玩得很开心，星期的表示基本分得清了:lol
下次改进下，做一个插槽式的，重复利用的calendar来
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2010.12.7
这些天，小猴听MTH浑身都是劲，一大早哭醒，说：“妈妈，有一只大恐龙的脚要踩过来了……”
猴妈赶紧哄：“别怕，妈妈陪着你，妈妈帮你一起把恐龙赶跑！”
小猴急道：“不是的，妈咪，我要听神奇树屋第一本。”
猴妈
吃好早饭，小猴就笑眯眯的叫：“妈咪，妈咪！”
猴妈正忙着呐，高声应道：“What?”
小猴笑眯眯的说：“I said non-living，not you.”
——:L
出去玩，一直都这样叫，还说：“妈咪，我叫你，你怎么不应呀？”
我应了，他就很得意的笑，阴谋得逞的说“I said non-living”
——有意思么？！
小猴之前听MTH3时有些听不懂，估计是MUMMY占了很大不部分，有一天，猴妈突然发现原来MUMMY也是“木乃伊”并且告诉小猴之后，小猴就突飞猛进，很快搞清楚了一切不明白的地方。
正好，猴妈又下载了老鼠记者里的一集关于“木乃伊”的动画，然后又买了几本“木乃伊”的小书，这下好了，小猴简直如虎添翼，每次去英文图书角借书，他都能找一两本这方便的书出来:L，还非要带回家——第一次文字图片各半，我忍了；第二次，全文字，我跳脚了，唉，真不知道他是怎么找到的:Q -
本帖最后由 猴妈 于 2010-12-13 20:51 编辑
自行车骑得很好了，飞快，还会玩花样了
世界历史故事暂时被神奇树屋打到，家里整天就是这个女中音的声音，还是觉得吵啊
这些天小猴班上有生水痘的小朋友，小猴么，自然就非常高兴的留守家中。
猴妈对他的要求不算高，
第一，每天要出去兜半天；
第二，每天听一到两个英文故事
第三，每天读两本英文小书
第四，每天写一张中文英文练习纸
第五，每天九点就睡觉
小猴这家伙就像牛皮糖，你跟他好好说不行，非得拿强硬手段，得像冰箱同志学习。
首先第一项，小猴同学就不能遵守，好在有太阳公公在呀，猴妈又是威逼又是利诱，勉勉强强的完成了任务
至于二和三，这个时小猴的强项呀强项，睡前故事是每天两个滴，听么，每天就守着“神奇树屋”，前几天一直很老实的听前10本，一本一本反复的听，今天就不老实啦，一早就说要听“夏日海怪”，听完了直接要求“寒冰巫师”，这两本是他最爱呀，边听还边拿出他的轨道来，搭了一个超长的立交
四呢，倒是隔天能写个一两个英文单词
，那离一张纸，那是远远不够的
至于五，那是从来没做到过，每每都是超过九点了，然后第二天又是超过九点起床
本来么，小猴一直都非常钟爱“小鲁说世界历史”的，这些天居然都不提了，自行车倒是骑得飞快了
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2010.12.14
今天读的是 MADELINE 和 THE BUGLIEST BUG
前一本书我们之前在图书馆借过中文的，开本别这本大，精装的，画面也清爽很多，可是，不知道为什么，居然还是这本书读起来舒服，以至于小猴看到一些动词，他都要发出奇怪的声音，或做一做奇怪的动作
最后，小猴对小朋友一起哭很感兴趣，他觉得这些小朋友太不好了，居然都想着生病
THE BUGLIEST BUG 读这本书之前他先看了遍，所以读的时候非常啰嗦，一个人嘀嘀咕咕的不停的说他知道的，中文:L
打印了一个小小的圣诞手工给他，非常喜欢，看也不看字，就开剪刀了，还好，认识了 MERRY CHRISTMAS:)
加州的Reading A Loud打印了，今天读第一篇，小猴非常明确的拒绝了:Q ，无奈，猴妈只好亲自朗读，一篇很短的故事。
读完了，问小猴：“好听吗？”
小猴说：“好听。”
猴妈乘热打铁的说：“那你下次自己读哦。”
小猴不语
喜欢听MTH 32 -
2010.12.15
继续看THE BUGLIEST BUG
小猴对这本书还是很喜欢的，除了扉页与封二的不同，其他各个方面他都喜欢，比如各种昆虫被蜘蛛愚弄，唯有一只小昆虫知道，比如昆虫们一起齐心协力战胜蜘蛛，比如昆虫们拥护小虫的举动，他都很喜欢，看得特别起劲:)
之后就是我新找到的一些圣诞节的资料，歌曲和联系，还有故事及介绍，虽然是黑白的，但是有许多内容是他熟悉的，他还是很喜欢，看得津津有味，不过，那些PUZZLE就只能留待明天了
给大家也看看，里面有一个手工，还有小故事，歌曲，练习等等，孩子肯定会喜欢的:loveliness:
http://u.115.com/file/t04fe0f9e4
有缘者得之，不续传了
