8月份继续出行,这个月去了远地方一次,近地方两次。
这个阶段在路上一直放着wee sing里面的歌曲。我在自己的手机上也下载了一些动画。我发现孩子还是喜欢看动画。
所以,8月份看着Mister maker的视频,然后放了一些简单的英语游戏,曈曈这样反而学的更快。一天,看到电视上有小朋友表演节目,曈曈主动要求要学一些英语新歌。我从wee sing上找到了一些比较简单的。学了《Down by the Station》、《Row your boat》等,几个歌曲穿插着学习,很快就学会了。学会了之后,曈曈很高兴,天天在家里玩就嘟嘟囔囔说英语。昨天晚上半夜尿憋的嘟嘟囔囔说英语,乐坏了我。因为原来半夜这样会说普通话。
反思:
看来还是有效果的。所以这个方法继续进行,并且要继续探索新的方法。
反思:
一个很重要的问题:到底要不要翻译。刚开始教英语歌曲的时候,我从来不翻译。可这次教到《Down by the Station》的时候,我为了形象还加上了一些动作。可是闺女问我什么意思啊。我就告诉她,这句的意思是:火车司机拉动手柄。结果,解释的那句记住了,上面那句记不住。好吧,我全解释了一遍。这回全记住了。我想了想:嗯。原来是看动画片、看视频学英语。这个没有图片,直接记,肯定记不住,所以还要辅助翻译。
原来学《Oh,me!Oh my!》的时候,就是一遍遍要求看对应的动画片的。看来,还是要找对应的东西。
2014年9月2号
Mister Maker第二集,曈做了两个手工,一个小船的手工,一个绘画的手工。刚开始的时候,我对曈曈说:“不行,咱家没有透明的瓶子,也没有彩色沙子。”曈曈说:“没事,咱们用别的代替。”这样倒是提醒了我,做的是小船,但是沙子用皱纹纸揉成了小球代替;没有瓶子,就用纸杯剪了一半代替。就在做着的时候,曈曈说:”等咱们家的辣椒吃完了,我们就可以用辣椒瓶子装。“恩!不错,会思考了。然后,曈曈还说:”以后晚上不带我出去玩,就带我做手工,要不就太无聊了。“昨天不管是做小船还是绘画,曈曈都玩得很高兴,从来没有这样高兴过。唯一不足的是我:没有学习到人家的语言,所以没法一边做手工,一边说英语。睡觉前学习《The wheels on the bus》曈曈很兴奋,边做动作边学。
今天中午跟学英语的同学吃饭,说了我的教学方法,她认为可以。我提到英语歌曲里面有很多弱化的音以及变化的音,她觉得没问题。包括我认为的英语口音的问题,她也觉得没问题。她教的英语偏重美音,发音及表情都比较夸张。我还是偏重英音,毕竟很多教材都是英音为主,曈曈现在看到的也多是英音。
14年9月17号
计划:今天晚上看Mister Maker第6集,转换一下音频。
昨晚看了Mister Maker第6集,然后做了两个手工:一个纸盒小蛇,一个大象相片夹。曈曈做手工的热情很高,然后我一边放着Mister Maker的音频一边陪她弄。弄了一会,她自己把颜料倒了很多,然后在纸上画画。我在一旁嘟嘟囔囔嫌她倒的颜料太多了。还好我忍住没有说她乱画一气,为了不让自己唠叨孩子,我跑去洗刷了。等我回来曈曈已经画完了两张画,跑到我洗刷的那里大喊:“妈妈,快看!我画了两张画。”我过去一看,嗯!够乱。不过曈曈给我讲了讲,我觉得确实是那么回事:一群鱼游啊游,小鱼领头。一堆大石头。最近曈曈喜欢填色,我要不从网上找点填色图片弄回家给她涂?晚上睡觉讲《Little blue and Little yellow》,发现哎呀!曈曈不肯让我用英语讲。于是我半中文半英语讲的。嗯!就是她会的英语单词用英语讲,曈曈这下才接受。我觉得就是这样,原来不听就是因为听不懂。有了一定的英语词汇基础,就能爱听了。
现在每天下午是姥姥教曈曈认字,每天六个,教曈曈背古诗。有了这一助力,我就能集中精力弄曈曈的英语。等摸索出来后,加上数学和音乐。加油!