娃是2010年9月份入的小学，从那时开始就想让他学好英语，争取在小学毕业前能把英语关过了，以后靠着兴趣提高，看书、看视频、听故事，就是享受而不是受罪了。之所以没让他在幼儿园开始学，是因为那时的观念还是落后，总觉得汉语还没有说好，英语不宜太急，害怕过早进行会对汉语甚至对学拼音有影响，现在想来是多虑了。
上了一年级后，我觉得应该开始让娃学英语了。因为我们这一辈人好多学了几十年英语，最后还是又聋又哑又盲的残疾英语，所以想让娃一定不能走这条路，要让他像母语者自然习得一样，从听说开始。当时也不知道其他人的亲子经验，就是感觉自己的英语口语太差，和孩子对话肯定不行，上培训班吧一周那几个小时撒胡椒面也不行，还是应该找一个口语比较好的家教来教，这样既能保证口语的准确性，还能保证足够的训练时间。于是拖拖拉拉开始找家教，最后过了年到了2011年，也就是一年级的下半学期，才在赶集上找到了一个外院毕业的张老师。我对张老师说，也不要课本、不要目标、不设定主题，你就随便带着孩子对话，尽量只说英语，让他就像自然习得一样学英语，每周四次，一次一个小时，都是娃放学后在家里教。现在想来这样的要求还是太宽泛，不过应该感谢张老师，让这样一个不成熟的想法能尽量规范、尽量适合初学的小孩子，每次上课基本都是即活泼也注重英语概念的教授方法，娃上得也非常喜欢，就像玩一样。张老师算是娃的英语启蒙老师，很幸运能遇到她，很多常用英语都是那段时间打下的基础。
就这样过了一年多，我没有要求，娃学得也比较自由，这段时间我还让娃自己看Caillou、Despicable Me的视频，张老师在这段时间也结婚、生子。直到2012年的秋天，因为张老师的孩子小、她又搬家了距离又远，没法来了。然后又开始张罗找老师，才发现各种的不靠谱，有的老师居然被我娃的半吊子口语唬住了，不敢接，这时才感觉到第一个就找到张老师的幸运。后来只好找了一个快要毕业的本校的研究生当家教，蔡老师。蔡老师明显就没有张老师有经验，和孩子磨合了好长时间，他找了一本日常会话当教材，中间的一些内容又不适合儿童。这样教了一学期，到2013年过年之后开学，蔡老师因为毕业后要去
美国，比较忙，也没时间了。
我只好自己带娃每天一边复习前面两位老师教的内容，一边找其它的方法，然后就知道了漏屋、上了爸妈网、知道了high5，看到了别人的亲子英语的理论、方法，感觉自己走了弯路，然后就开始着急，每天从早到晚地看各种亲子英语的帖子、下载各种资源。考虑到孩子已经3年级了，也算有了一点点基础，而且太低幼的也不合适了，刚好看到一个帖子《看降世神通/Avatar学英语》，觉得比较适合，就决定效仿。
我记得是从2013年4月开始，我把Avatar的剧本打印下来读熟，然后在电脑上播放Avatar，每句停顿，他听不懂的就给他讲，一遍结束后放第二遍，每句停顿，让他反过来给我讲内容，然后不放视频，我领着他一遍一遍地读，直到整集都比较熟悉，能达到我提个头他就能基本背下来。因为这个故事情节和画面做得太好了，娃非常感兴趣，所以这个过程也不是非常痛苦，基本上我们一周就能完成一集，到2013年底，我们就把Avatar的第一季20集全学完了，这也是他的英语学习主线。这中间还穿插看了Caillou、小乌龟等，每天一醒来还没起床我就开始用手机放Avatar、小乌龟的音频，上学路上也陪着一路在听，还买回来不见不散，平常在家吃饭或者玩的时候就用小音箱放音频听。另外在假期的时候，他妈妈还教了他一点自然拼读，还让他凑活着把Frog and Toad读了一遍。
到了2014年，我们开始学Avatar的第二季。我赞同大童学习要听读并行，两条腿走路的方法，从Avatar第二季开始，我们就改变了学习方法，由以听为主过渡到听读并重。我打印了Avatar第二季的大字版，把原来我领读的方法变成我只领读一遍，然后都由他自己读。因为Avatar中单词的难度，孩子读起来还是比较吃力，我们在4月份学完第二季第七集之后就结束了Avatar的学习，从视频看、听、复述、读为主转到读初章书Magic Tree House的听、读为主的学习。
刚开始学Magic Tree House时，每册他先听音频，然后自己再读，不懂的单词我在旁边随时查，随时告诉他，他随时把意思写在书上。从第14册开始，就由他自己听、读，我不在旁边看，不认识的词自己划下来，我查出来写在书上，他下次学的时候复习一遍。看视频我已经不用管了，每天自己都要看Arthur，直到强迫被关掉。
最近感觉他的阅读也真的上道了，慢慢已经有了自主阅读的苗头。昨天他自己听着第三十几册的Magic Tree House，还居然不辞劳苦地主动从柜子里把书翻出来看。想来这个暑假看完Magic Tree House也不是没有可能。
