自从关心起孩子的早教问题后，经常看见不少小小牛蛙，3岁认识几千汉字，3岁会英语拼读，说实话，到昨天晚上为止都是很羡慕，一心也想把我家小宝培养成一个小小牛蛙，刚开始是集中教她识字，如读书的时候采取指读，读卡片等等方法，后来发现小家伙对此不感兴趣后，就改为见缝插针式教育，碰到了她感兴趣的东西，就顺便教她识字。直到昨晚，这种想法完全改变了。
昨晚，小宝要求读Brown Bear，Brown Bear， What Do YouSee？这本书。这本书从她1岁8个月左右买来，读到现在她2岁3个月，少说也读了一百遍以上（这就是好书的魅力），小宝从最初的可以接最后一个词，到后来可以认识每一种动物，然后是读（背）每页的前半句话，到现在自己可以读（背）完整本书，我一步一步见证着她的成长，不知道这本书对于她还有什么可以学习的地方，但是昨天晚上，我被震惊了。
拿到书后，小家伙说：“妈妈，我读。”我就把书给了她，结果她拿到书后，随便翻到了goldfish那一页，说：“The goldfish is swimming in the water." 再次随手一翻，到了Children那一页，说：“The children is playing the computer." White Dog那页的故事是：The dog is sleepy. Dog goes to sleep.老师那页是：It is raining, the teacher is 打伞。就这样，她自己给每一个动物都安排了工作，虽然说得时候，有时候会夹杂着中文，有时候语法并不正确，但是她用自己的想象力和语言阐述了她看到的每一页所表达的意思，这就是一个2岁的宝宝对这本经典绘本的理解。
想象一下，如果她真的成为一个认字牛蛙，所有上面的一切都将不复存在。因为孩子认字后，她会把更多的经历放在字上，而不是图片。她将会照本宣科的给我读"Brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me." 也许我会感到很骄傲，但那是多么的了然无趣。
有感于此，我强烈建议，在绘本资源如此丰富的情况下，尽量不要过早教孩子认识汉字和英语拼读，给我们孩子更多的时间，徜徉在图片的海洋里，充分发挥自己无穷无尽的想象力，去创造一个梦想王国。
有道理