学琴起因：主观上，孩子喜欢音乐，2、3岁时会伴音乐跳舞。客观上，孩子三岁半开始学奥尔夫音乐，五线谱乐理知识学得不错，节奏感强。奥尔夫音乐学完孩子已经满4周岁，到了适合学乐器的年龄。再加上孩子很喜欢奥尔夫音乐老师，这个老师也教钢琴，孩子学钢琴变得很顺其自然的事了。
学琴开始：考虑孩子慢热的特点，给孩子找个伴儿，两个孩子一个星期一次课跟着一个老师学，目前已上了四次课了。前三个星期孩子表现很配合，练琴也很主动，但很快问题出现了，现在最大的问题是手型撑不起来，拇指按键时其他四指的第一关节向下塌。
经验教训：首先自责一下，没做好功课，钢琴老师已经给指出孩子手型问题，自己没给予足够重视，在孩子练琴时出现问题动作只是一味的不对不对加以否定，严重打击孩子学琴热情，让孩子有挫败感。提醒刚学琴的家长陪练讲究方法，保护好孩子的兴趣和树立孩子自信心。对出现的手型问题，翻查资料整理出对这一问题的纠正方法：“松”，手腕放松，即弹奏每一个音都采用手腕放松，似掉下来的动作，让孩子体会手腕的重量是如何自然地从手臂运到手指的。“撑”，手指各关节要凸出，不能凹陷，告诉孩子“手形应保持握球状，指尖要有向里抓东西的感觉“立”，意念先行，想好“站立的状态”，让孩子指尖在琴键上站立。
