本帖最后由 5117share 于 2014-9-9 09:34 编辑
学习英语的目标是什么
网上有很多观点，我从中观角度概述一下，供大家讨论。
英语学习目标和英语教学的内容、设计、方式、手段、过程等等是统一的，目标决定一切。我认为英语教学目标可以分为四个层面：
一、学科学习，目前公民办学校和培训机构都是这样做的，不用多说，大家都熟悉。
1.大家都学，学校要考，没办法跟着学；
2.早接触，没有具体目标，走一步看一步，孩子学着快乐就好；
3.高考英语社会化，学校教学弱化，孩子在学校的英语课程能拔尖；
4.在社会化考试中拿高分，高考有优势，不影响录取。
二、语言习得，回归语言学习的本质，在用中学。我们可以采用游戏的方式，朗读的方式，表演的方式，唱歌的方式等等多种形式去帮助学生使用这样一种语言。如：每天一个故事，每周两次动画片或其他视频，音频，这是语言输入，每周上交两次口语录音和两篇写作，从一年级开始，这是输出。提供输入材料清单，学生自主选择，有效输入，准确输出。
5.英语作为交际工具，并靠他找一份好工作，在外企等公司工作，出国旅游不存在语言障碍；
6.丰富生活，可以直接收听看英语节目，阅读原著；
希望能直接看懂学术研究书籍，而不是被翻译的版本；
希望能看到真正的世界，而不是已经被过滤的那一点；
7.进入小学、中学或大学学习轻松，有优势，带动其他学科学习；
8.进入大学学习英语专业，专业化方向。
三、双语学习，用英语学习其他课程，双语文化。
以英语为一个媒介，用英语去和所有的课程碰撞，生成出来的这些课程，让孩子们有刻意地觉得我们再让他们学习英语，英语变成课堂教学语言，学科是课堂教学目的，创造更加真实的语境。不刻意学习英语是最好的，类似于母语的学习，营造出浸润式的英语学习环境。
9.进行双语学习和双语文化，培养孩子多向思维和国际视野。
10. 小学、初中、高中、本科或研究生后出去留学
四、第二语言。
11. 成为第二语言
12. 为了了解印欧语系，为学习其他语言打下基础
英语学习应该从第二个层面开始，结合第三个层面进行。第四个层面是极少数人的目标。
