[小学生英语听说和拼读] Sunny开始跟读了

Sunny 妈妈能简要写一些你们之前都进行过那些内容， 是如何进行的吗。 就是请多给一点孩子的背景信息， 这样方便家庭之间的交流和互动。 谢谢。

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哦，好的。

Sunny是今年六月份才开始比较系统地学英语的。在此之前只是在幼儿园学过一点点简单的对话和诸如颜色、水果之类的简单的单词。曾经给他买了一套巴迪童谣的书及碟子，但他的兴趣不大，一直没好好用。上小学后，因为上的是公立小学，公立小学严格按照教委的要求在小学三年级才开始开英语课，所以，Sunny也就是这个学期才开始在学校里上英语课。

我自己的英语虽然还马马虎虎，但一直没有想过要教孩子英语，因为总觉得在中国学英语“费时低效”，还不如让他干点别的。直到今年5月，偶然接触到网络外教，觉得这可能是个不错的方法，试听了两周后，于六月开始让Sunny跟着外教学习。

刚跟着外教学习不到一周，就经朋友介绍到了爸妈网，这时，我才发现好多的牛爸牛妈们通过亲子英文的方式早早地就让孩子学英语了。一方面是看到这里有如此多的原版英文资料（以前，没教Sunny英文，找不到特别合适的资料也是一个重要的原因），另一方面是从爸妈网中学习到了一些切实可行的方法（衷心地感谢这里专业的斑斑们，什么都帮我们想好，并做到了），于是，一边跟着外教学，一边让孩子用爸妈网里下的资料读，听，说。从6月份到现在，平均每天大概能有1个小时左右的时间用于学英语（暑假里因为周一到周五都是整天整天地学围棋，所以留给自己自由支配的时间跟开学后差不多）。

现在，Sunny已经泛听，泛读，胡说了一段时间，就想着让他能往“精”这个方向发展一下，这才开始跟读了。

是你们的孩子学得快?还是千学得慢呢,怎么没学多久,看书啊,跟读啊都这么强.
千还只是在泛听中.

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    千千妈，过奖了。high 5说得对，每个孩子的特点不一样，对同样事情的爱好，不同的孩子出现在不同的年龄阶段。拿折纸来说吧，Sunny小的时候我也给他买过一些折纸的书，觉得小孩子应该都挺喜欢折纸的，可他当时一点兴趣也没有，我就没管他。最近一年多，他突然特别喜欢折纸，但是，他又不按照书上的折。每次当他十分得意地让我欣赏他的“杰作”时，我总希望他能按照书上的折（因为他折得实在不咋滴），但我都忍住了，还是以鼓励为主。渐渐地，他自己胡乱折的也开始有模有样了。据他自己说，班上的孩子都喜欢他的折纸，总找他要。对于他，基本上我都是以尊重他的兴趣和做事的方式为主，而且，只要他在做，我就鼓励他，不论做得多么不象样。好像他挺吃这一套的，属于“顺毛摸”的类型。

真好呀，我们的跟读没有你们进行得细

握个手,一般大的男娃,可巧的是我们也在用黑猫的原典英语,我们听到第二级了.

我们的黑猫是在电驴里下的,我们刚刚听完第二级.

回复 sjqbb 的帖子

电驴？这是下载工具吧？我想问的是您是在哪里的资源下的？

本帖最后由 Teddy 于 2010-11-13 22:05 编辑

2010.11.13
最近自己忙得昏天黑地，孩子的英语学习变得有一搭没一搭的。一会儿跟读，一会儿阅读，一会儿干脆什么都没弄，实在惭愧。幸亏还有个每天半小时的外教课，使孩子的英语学习不至于彻底中断。
前两天，他说英语时提到noodles，我很奇怪，面条怎么用复数呢，难道不是跟米饭，面包一样不可数吗？
我问他为什么用复数形式，他说，就是noodles，语气十分肯定，本来还蛮有把握的我一下子不确定起来，于是查字典。结果，我的字典倒也没说noodle是可数还是不可数，但是特别强调使用时总是用复数形式。

本帖最后由 Teddy 于 2010-12-10 21:22 编辑

2010. 11. 20
自己还是忙得焦头烂额。实在无暇顾及孩子的英语学习，只能给他布置任务，主要是阅读任务（刚团的妮子推荐的原版读物来得很及时）。这孩子还蛮自觉，除了读完之后回答我提的几个简单的问题，自己又从里面挑些表达抄在一个小本子上。外教的课现在开始加了说的内容，目前效果还没出来。

本帖最后由 Teddy 于 2010-12-7 09:39 编辑

2010.12.7
最近空闲了些，翻出High5的帖子又仔细地学习了一遍（目前还没学习完），发现之前有很多误区，如只让孩子自己读，不作亲子阅读；听力输入还远远不够的情况下就跟读；用中文解释，对英语思维的误解等等。于是决定好好整理目前手头现有的资料，摆正心态，不急不躁，循序渐进。

最近进行的如何啦？

回复 sjqbb 的帖子

惭愧，停了！读了high5的帖子才知道听力的积累还不够。还是得一步一个脚印！

2011.2.11
好久没记载Sunny学英语的进展了。应该说最近一个月他的听力进步最显著，这得益于我们家新买的CD机，随时随地可以播放（不过，主要是午睡和晚上睡觉前各听个把小时左右）。首先，是反复听完了KIDS ABC，MUZZY，现在同步听小乌龟学美语和ABC BECKERY，为了检验他的听力，我让他看little Bear（无字幕），绝大部分他都能看得懂。我决定从4月份开始就停掉他的外教课，留出时间继续进行听力输入。
Sunny十分喜欢听英语，每天睡前听英语成了他的习惯，用他自己的话说，“不听英语睡觉有点不习惯”。此外，他还是十分喜欢phonics，自己还自编了很多顺口溜：
Tongue twister 1:
I walked in the night, I see a light, it is very bright, I go left and right, then I see a knight, he was tight, and he looked fright, why did he fright? Because he see another knight, like to fight.
Tongue twister 2:
My dad always mad, so I am sad.
Tongue twister 3:
I am fat, I see a bat, and I see a cat run after a rat.
Tongue twister 4:

学校的英语老师曾经教他们一句“咒语”：yi zi wi zi wu wu, make my cat blue. Yi zi wi zi king and queen, make my cat green.
他就依样画葫芦编了一系列：
yi zi wi zi king on the bed, make my cat red.
yi zi wi zi king walk on the bridge, make my cat orange.
yi zi wi zi king has a crow, make my cat yellow.
yi zi wi zi soap in the sink, make my cat pink.
yi zi wi zi king eat a apple, make my cat purple.
yi zi wi zi a diary is king’s write, make my cat white.
yi zi wi zi king in the town, make my cat brown.

说的方面，表现在自言自语上还挺活跃，时不时地自说自唱，但与外教对话时显得比较拘谨，应该还没有灵活地掌握英语。

本帖最后由 Teddy 于 2011-6-4 20:44 编辑

很长时间没有来这里报告Sunny的学习情况了。主要是我们从这个学期开学以来就停了外教的课，每天就干一件事－－跟听小乌龟，所以感觉没什么特别要记录的。一般有时间就听1个小时，没时间就听半个小时，作业太多或孩子生病时，就干脆没听，但总的说来还是比较持续的。客观的说，孩子的跟听还是有进步的。刚开始的时候一小集差不多要跟4到5天，现在，比较难的一般一个小时左右能搞定，容易的半个小时能跟完。Sunny说Franklin的爸爸，Mr. Heron, Mr. Mole, Mr. Groundhog说话时都不是太好听懂，而Franklin, Snail, Bear, Squirrel的声音很好听，尤其喜欢Snail 和Squirrel 的声音，此外，他还特别喜欢模仿Bea和Franklin的妹妹Bee和Harriet说话，
在跟听的过程中，他还喜欢评论一下小动物们的性格，如Franklin的活泼，聪明，特别爱护比自己小的小朋友和喜欢小动物，有点小懒，不爱收捡，遇事不是很有耐心等等；Bear则有些傻乎乎的，很正直，偶尔会冒出一些幽默机智的话；Beaver很精怪。
我不知道需不需要对一集的内容进行反复跟听，我们每一集只跟听一次,但这段时间的泛听则只用小乌龟这一个资源，不知这样是不是能弥补跟听一遍的不足。