本帖最后由 上海悄悄 于 2014-9-26 14:47 编辑
小朋友从五周岁启蒙，至今三年半。
六岁读神奇树屋，七岁小木屋系列，八岁波西杰克逊。听读同步，伊莱学校测试八年级阅读水平。
二年级下学期，四个月自学新一。三年级开学了，打算学新二。
孩子的口语和写作的输出水平，后面有具体的表现
总的来说，口语和写作的语法错误并不多。
不学还好，一学发现孩子的语法有“回生”的现象。
尤其是做完形填空这类题目的时候，正确率大概只有50-60，也就是基本靠猜（同样的文章的阅读理解正确率在95%以上）
居然开始问我was的过去式是什么这样的傻问题
什么定冠词只讲一遍根本搞不清，
he have也出来了
以前口语和作文都还好啊，语法过得去的。
为什么一正式学就问题百出呢？
偏偏新二对于语法又说得不清不楚，我这个半碗水的家长，也不敢随便乱教。。
大家读原版长大的孩子，都是怎么学语法的呢？
求教 多谢！
我不知还需要补充什么信息。。
公立小学的孩子，上了一年网络课，一周一小时，此外没有上过培训班
小朋友从五周岁启蒙，至今三年半。
六岁读神奇树屋，七岁小木屋系列，八岁波西杰克逊。听读同步，伊莱学校测试八年级阅读水平。
二年级下学期，四个月自学新一。三年级开学了，打算学新二。
孩子的口语和写作的输出水平，后面有具体的表现
总的来说，口语和写作的语法错误并不多。
不学还好，一学发现孩子的语法有“回生”的现象。
尤其是做完形填空这类题目的时候，正确率大概只有50-60，也就是基本靠猜（同样的文章的阅读理解正确率在95%以上）
居然开始问我was的过去式是什么这样的傻问题
什么定冠词只讲一遍根本搞不清，
he have也出来了
以前口语和作文都还好啊，语法过得去的。
为什么一正式学就问题百出呢？
偏偏新二对于语法又说得不清不楚，我这个半碗水的家长，也不敢随便乱教。。
大家读原版长大的孩子，都是怎么学语法的呢？
求教 多谢！
我不知还需要补充什么信息。。
公立小学的孩子，上了一年网络课，一周一小时，此外没有上过培训班
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菜青虫 发表于 2014-9-25 22:47
语法就是不会又有什么关系呢，不影响做题，不影响阅读，不影响交流，就这样不挺好的么，我们每天说汉语写文 ...
谢谢菜老师提点。
您说的没错，不会语法，孩子照样可以阅读，说话，交流，做题也绝大多数都没问题（凭语感）
但是，就像后面有个家长说的那样，既然孩子已经具备了基本的英文能力，为什么不在合适的时候，梳理一下语法，让孩子知晓一些规则，在知其然的同时，也能够知其所以然呢。这就是我目前的想法。
三年级学新二，没什么超前的吧。三年级考出基口的娃也不少了，我去看了眼基口，直接打了退堂鼓。那个真心不适合我家娃。
新二的文字很浅，孩子学下来基本没有遇到过生词。但是，完形填空这类题的准确率只有大概50-60%，也就是基本靠蒙。
后面的阅读理解选择题这类正确率在95%以上。
所以我觉得，孩子的语法是薄弱了些。
