[小学生英语听说和拼读] 一年级的小猴子希希开始学英语(体验4对对希希貌似简单易学，宝贝有进步哦！)

希希很好学， 也非常有天赋， 妈妈要加油哦。

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谢谢版主的鼓励，我一直在重复的看您的博客和帖子，我得好好提升自己的英语口语，以便教孩子。非常感谢。

一年级的报道来了。。。。

孩子刚刚上床睡觉了。
今天，我和他一起玩着读《brown bear brown bear what do you see》，一边听MP3，一边看着书，估计是因为朗读的孩子还有一位老人读的太有味道和趣味，希希听了一遍又一遍，出去玩的时候要求我反复的唱给他听，吃饭的时候还要唱几遍，睡觉前又反复的听啊听，读啊读。我将内容稍微做了一些修改“Little Boy,little boy ,what do you see ,I see  a big  girl looking at me ”,,希希能听明白我的意思也能跟着我顺利的说，今天收获很多。这是第一次希希那么开心的朗读原版书籍。不得不说，这本书和朗读音频确实是非常的非常的棒！单独看这本书也没发现有什么地方可以吸引住这个6岁活泼好动的男孩，故事没有任何情节，画面也没有搞笑的地方，但是，那个音频实在是太棒了，经过国外人的朗读竟然把这个故事读的惟妙惟肖，从中，我也略微懂得该如何读其他的英语故事给希希听!如果您的孩子不愿意听您读的故事，请试用一下这个音频和故事吧。

希希真棒，我们家的还完全没有意识听音频故事，不知道是怎么回事, 阅读他反倒会拿着书看看或者念给我听。我现在比较困惑，怎样才能让他开始喜欢听，有没有什么好建议?

回复 oliverbobo 的帖子

这位妈妈好！谈不上好的建议，和您说说我的感受吧。以前，我总是认为学习是件苦事，读书要有读书的样子，但是我观察希希的学习情况是不喜欢这种学习方式的，没有要求他跟着音频读书、或者是跟着我读英语，我也一直在等机会，希望能够做到水到渠成。后来，看了很多high5版主的帖子和其他国外孩子学习的经验，了解到孩子学习是以兴趣为主，更加不敢逼孩子跟读英语、看书。现在，希希已经掌握了一些简单的英语单词，其中一部分还能认读，我觉得他听简单的音频是应该没问题了，但是如果我一本正经的让他来听的话他估计不乐意，在他玩乒乓球的时候，我拿着MP3,开始放《brown bear brown bear what do you see》，先是一个小女孩的音频，我边听边读，开始希希没理我，不一会他就对我手中的书有兴趣了，跑到我身边看看我听读的是啥，看了一眼不太感兴趣走开，我继续听并大声的读，不知道希希是听懂了还是觉得我和那个小女孩读的有意思，他跑过来也开始跟着读，这个难度对他来说刚刚好，有不懂的词，但是图片可以看懂，这一发不可收拾，昨天下午睡着梦话读的也是这个故事，呵呵。
让孩子听、读英语书，书的内容、音频、难度都要刚刚好，太难孩子不听懂会挫败他的积极性，太容易他会觉得没趣（不过，希希刚刚起步，现在对他来说要的就是容易有趣的故事）。
我现在发愁的是还有没有其他类似这个故事的书呢？带音频的，接下来，希希要读什么故事啊？有没有妈妈给个建议，谢谢！

楼主能大概写个希希放学后的时间安排吗？包括学语文及数学的时间安排，想听听呢。谢谢

本帖最后由 huangfu0110 于 2010-10-8 13:24 编辑

回复 ciciqiu 的帖子

ciciqiu 您好！希希下午放学校车到家就18:20左右了，到家开始写作业，一般半个小时以内能够把语文、数学作业写完，现在一年学的语文、数学都很简单，语文作业老师发的有《魔法新干线》，一般是2-3页的作业，数学老师发的有报纸作业，希希大部分可以独立完成，语文、数学方面没有其他的投入，他5岁2个月的时候用过《阶梯数据》，全套的书1个月学完了，之后没有再给他引导和提高过数学方面的东西。之后按照英语老师要求听听新起点的磁带，如果希希会读和背，我一般是让他听1遍（老师要求3遍）。剩下的时间吃晚饭，希希吃饭是巨慢型的，一般在19:40以后孩子就可以随便玩，看看英语动画片，我陪他看，有时候是玩英语游戏，钓鱼（钓的英语卡片）、捉迷藏，他还喜欢听故事，他主动看的书籍都是中文的，什么科学、昆虫记、绘本，随他的意愿，喜欢看啥我就陪他读，希希嘴懒，总是喜欢我读给他听。21:00左右让他睡觉。
大致的情况就是如此，对于他的英语学习还没有周密的计划，他现在是出于启蒙阶段，导入兴趣为主，大部分是看动画，接下来准备让他开始听故事音频，多输入，储备英语听力基础。

同样是一年级，学习来了。小花学校三年级才有英语课，如果现在开始教她英语的话,我担心没有没有环境影响坚持不下来。

回复 may611 的帖子

孩子在学校学的英语比较少，想想看，即使学校有英语课，但是孩子们在学校仍然是用汉语交流的多，所以，无论学校有没有英语课，咱们都要趁早给教孩子英语，我们这个地方是三线城市，没有太多好的资源可以借助，要想孩子英语学的好，只能把希望寄托在我自己身上了，所以，现在咱们下手早一点，孩子早受益一天。当然，如果有外教、国际学校可以选择，那另当别论，那英语环境对孩子也好。

希希今天到家18:20左右，18:32开始写作业，语文作业用了7分钟，数学15分钟，英语随便听了几句。19点开始吃饭，饭桌上孩子咯咯的笑个不停，希希问我包子用英语怎么说，难住我了，不会；19:42出去学自行车，小朋友还掌握不了平衡，我一再要求他掌握平衡、平衡，我在身后扶着他的胳膊问他“希希，你找到感觉了吗？”希希非常困惑“没有找到，我不知道感觉是啥。”原来孩子没有闹明白我说的什么意思，感觉什么啊？我解释“就是平衡的感觉”希希说没。玩了半天回家，洗澡、玩卡通贴片，我给他两本体验英语，虽然孩子不太感兴趣但是仍然皱着眉头读了下来，有些单词他已经掌握，看来，从明天开始，我可以让他跟读体验英语了。不知道进展会如何。

我到家已经是18:40了，希希正在写作业，19:03完成作业，英语老师留的作业又没有要求他听，学校发的新起点的磁带质量不太好，有噪音，我总是没兴趣让孩子听。吃饭的时候，希希说他自己是little boy,指着他小姑姑说是big  girl,轮到我的时候竟然是老年人，嘿嘿，宝贝现在略微懂得幽默的意思，慢慢引导他。出去学自行车，其实主要目的是找小朋友做游戏，几乎是疯玩了1个小时才肯回家。没有时间看动画片，只能听MP3，让他听了两遍体验英语《MY TOWER》，希希看着书听没有开口读的意思，眼睛忽闪忽闪的，突然开口来了一句“我想垒积木，我的积木呢？”，这书应该是看懂了，知道要积木，拿来积木，玩个没完，眼瞅着该睡觉了，连哄带骗的让他读一遍，会读，但是发音不地道，没有像BROWN BEAR 那么好。是不是因为体验英语材料朗读的本身就不够地道还是故事不吸引人，还是我的方法不够好，或者是对孩子要求的不够严格呢？

       给希希加油！给妈妈加油！
    我们是二年级了，不过英语好象还没有希希好，正在努力学习，我们用的是体验2，我还没有买绘本故事，要买我也要买有音频的，因为自己的水平不够，看了你这个贴子，对你的这个故事很心动，也佩服你对孩子的学习有耐心，我有时候就很急，好象一定要她静下来学习，但是这样的方法是错误的，就象你说的，孩子不喜欢，我强逼着，她就更反了，要努力改正！跑题了。。。。。呵呵，你的这个《brown bear brown bear what do you see》，是单独的还是有很多故事一套的，想看哦！另外，你们每天看动画片么？

回复 zhangyj 的帖子

zhangyj 妈妈您好！希希的英语也是刚刚起步，估计他都不明白英语是什么，糊里糊涂的跟着我读读而已。
《brown bear brown bear what do you see》就是简单的一个故事，确切的说应该是一首童谣，非常简单的一本书，淘宝上有卖的，我上传上来你下载看看，我这是第一次上传，不知道能不能成功，咱们这个网上英语资源中也有，其他爸妈们提供的。
动画片也有看的，现在集中看little bear ，买的也有查理和罗拉，还没开始让他看。这两天放学在外玩的时间长，没看动画片，今天晚上回来准备陪他看。我们一起加油，孩子应该会慢慢的进步的，都不要太着急。

本帖最后由 huangfu0110 于 2010-10-10 16:43 编辑


这就是brown bear 的音频。zhangyj 妈妈您下载听听吧

哈哈，我终于上传成功了，不知道这样有没有违反网站的规定呢？

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有文本吗？谢谢

回复 毛毛虾 的帖子

有的，刚才我试过了，附件太大，为何我上传不了？提示说附件太大，郁闷。

希希已经睡着了。
今天希希明显比较兴奋，写作业的时候完全心不在焉，小动作不断，嘴里不停的吹泡泡，做鬼脸。折腾到19:07总算完成作业了。饭后看了两集little bear，因为还想要新的遥控飞机，一听说要读够20本英语故事，觉得时间太长，等不及，问我遥控汽车需要几本书，答之10本，自己算了一下，还差6本，洗澡的时候嚷着今天一定读够6本。我给他选择的是bedtime ，听读的时候仍然是没兴趣，但是他自己能够读下来，有些单词认的不够准，就是发音不准，还有，希希读长句子的时候没有英语的味道，除了极个别他常用的短句，很有美国味道，其他的生的句子就是一个字一个字的往外蹦，是不是听的不够多？难道体验英语真的是无法吸引孩子啊。每天都有新问题。

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文本不应该很大呀。

回复 毛毛虾 的帖子

Brown Bear 文本来了
Brown bear, brown bear, what do you see?"
"I see a red bird looking at me."

"Red bird, red bird, what do you see?"
"I see a yellow duck looking at me."

"Yellow duck, yellow duck, what do you see?"
"I see a blue horse looking at me."

"Blue horse, blue horse, what do you see?"
"I see a green frog looking at me."

"Green frog, green frog, what do you see?"
"I see a purple cat looking at me."

"purple cat, purple cat, what do you see?"
"I see a white dog looking at me."

"White dog, white dog, what do you see?"
"I see a black sheep looking at me."

"Black sheep, black sheep, what do you see?"
"I see a gold fish looking at me."

"Gold fish, gold fish, what do you see?"
"I see a teacher looking at me."

"Teacher, teacher, what do you see?"
"I see  children looking at me."

"Children, children, what do you see?"
"We see a brown bear, a red bird, a yellow duck, a blue horse, a green frog, a purple cat, a white dog, a black sheep, a gold fish, and a teacher looking at us.

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非常感谢！打印了！

在家门口打电话，希希听到我的声音帮我开开门，哇塞，小家伙头上带着一个花环，他自己手工做的，头顶上是一只纸工小鸟，随着希希跑来跑去小鸟的翅膀还会动。
今天是先吃的晚饭，完了之后开始做作业。同样，作业很快完成，希希转身就去做纸飞机，一口气叠了6、7只飞机，五颜六色的，拿着他的飞机爬上双层床的第二层，，他从上面往下抛飞机，请我帮忙在下面帮他拾飞机。我顺势教给他UP 和DOWN，还有airplane这些单词。飞机玩了好久，我之前已经把体验英语用到的一些道具摆好，我问希希要不要和我一起做游戏，他同意后我拉着他寻找体验英语中出现的单词，希希立马进入状态，开心的和我找monkey、tiger等，游戏结束后希希顺利的读完了一本体验英语；希希随便翻开《Jack's Birthday》，翻过一遍要他的积木，他的汽车，倒出积木、搜集7辆汽车，希希认真的垒起汽车跑道、车库，完全忘记了书本，我陪希希一起垒积木，同时用英语随便介绍着车库、汽车，同样，等希希玩了很久玩累了，我将书递给他的时候，希希从头到尾把这个故事读了下来，宝贝，今天状态真的非常好！小家伙读完总结了一下，今天读了两本，我还要读，读完10本就有新遥控汽车了（希希的汽车已经一堆），随便取出一本，我一看是昨天读的bedtime,虽然昨天也读了，但是昨天读的非常不感兴趣，几乎是哼唧着糊弄我过的，今天希希读的时候就完全不同，一口气读到底，虽然发音不太欧美，但是几乎没啥困难读完了。读完这本，还要读，希希奶奶不同意了，该洗澡睡觉了，希希被奶奶拉走洗澡的时候，我给他放little bear sing a song,我问他sing a song是什么意思，希希说该你唱歌了，虽然不完全正确，但是孩子知道是唱歌的意思已经很不错了，我对他要求不高，我也及其容易满足。躺倒床上，还和我要英语书，他的意思是今天晚上完成10本的任务，明天就要买汽车。奶奶提醒我不要孩子太兴奋，哄他睡觉，好吧，睡前来个中文故事吧，希希自己要求听贝贝熊，这书都看了6个月了，还不够啊。在他的要求下读什么健康食品的故事，他非要坐起来看图片，我说睡前故事要闭着眼睛听，他说贝贝熊不是睡前故事因为贝贝熊需要看不仅仅是听，那就换，我换成了夏洛的网的给他读，他一开始拒绝听，估计这本书他翻过，没彩图，他不适应看这样的书，我告诉他里面好多精彩的故事，听听看，这一读不当紧，小子整个又兴奋了，听了11张仍然不睡，我只有强制关灯、逼他睡觉。今天睡的有点晚了，我没有控制好读中文故事的时间，宝贝，希望你今天晚上睡的香甜，good night dear!

本帖最后由 huangfu0110 于 2010-10-13 22:50 编辑

临睡前，希希不睡，说要读英语书，我对他的英语态度是一切顺其自然，孩子有兴趣就学，如果没兴趣，我想办法引导也无效的话，当天就放弃，不会强求他学习。昨天就没学，今天孩子突然想起来，我猜他是挂念他的遥控汽车，果然不出所料，奶奶催希希睡觉，希希坚持要读书，说读完2本明天就可以去买汽车了。哈哈。就这样，我们读完了little chimp这本书。看来，学英语真的不难。体验英语第1级估计明天可以读完，如果孩子乐意读的话，一切看他的兴趣。

晚上想考验一下希希读体验英语的情况，看看他到底有没有学会，想起来前天晚上读的JACK的生日那篇故事，BILLY 悄悄拿走了JACK的汽车，我当时看的时候没注意这个细节，后来看博友的文章才发现这么有趣的情节，我用来考察希希的观察力和理解力，随口问他还记得JACK吗，得到肯定的回答后，我继续问JACK的小汽车不在车库里了，到哪里去了呢？希希立马笑哈哈的：我知道，是BILLY拿走了。我非常吃惊，要知道当初我是没有提醒他，现在全凭他的记忆力来想。接着问他怎么知道的，希希说BILLY走了，他的手里应该拿着JACK的小汽车。我只有吃惊孩子认真的观察力，每个宝贝都会带给我们这么多惊喜的，天下的宝贝都加油啊！

回复 huangfu0110 的帖子

你家宝宝上学好早啊，非常聪明的小宝宝，希希得向小朋友学习。

回复弄错了，本来是回复别人的，给自己留言了，哈。

本帖最后由 huangfu0110 于 2010-10-15 13:50 编辑

如何才能发大点的照片呢？

希希昨天学校放假，放学后孩子钓钓鱼、玩玩游戏、画了两幅画，到10点的时候希希要求读体验英语，时间太晚，怕影响孩子睡觉，没让他读，哄哄让他睡了。
现在回头看看这短暂的英语学习之路，也有一些感想。如果每天要求孩子背、读英语书和单词，希希学习的进度肯定比这要快，但是，即使这么做了，孩子是学到我安排的知识，但是孩子有可能会失去对英语的兴趣。现在希希对英语的态度虽然不是非常热爱，但是他会经常自己唱英语儿歌、little bear 中的那首sing a song的歌，还会经常说一些英语简单的句子，会时不时的问我这用英语怎么讲。体验英语1级马上要结束，我不着急开始第2级，我准备让希希开始看简单的原版英语绘本，那些书更生动，同时，通过环境布置的方式让希希温习体验英语的书，为的是让希希充分感受英语环境，从头到尾把体验英语第1级的书“玩”一遍，只有大人放松了，才能和孩子一起享受书本带来的快乐。
家里还有好多的英文绘本等着希希看，不知道什么时候希希可以开心的阅读这些书。