孩子6岁半时突然爱上钢琴，一趟趟往琴行跑，架不住他的软磨硬泡，终于依了他，报名学钢网已经半年，孩子中途也有闹过情绪，但总得说来还是很喜欢上钢琴课的。
目前进度：小汤1，哈农、拜厄、最近新加巴赫初级钢琴曲集！
最难的是巴赫小步舞曲，双手弹奏我早已跟不上，完全靠孩子自己练习，因为旋律优美，孩子很爱弹奏。目前也有很多困难，需要短期加强突破。1.识谱能力差，2.节拍感差。为了陪孩子克服识谱困难，弹出婉转动听的旋律。妈妈陪小朋友一起走过这段困难。
穿插：希望孩子的童贞尽量保持久一点，之前上钢琴课很顽皮，兴奋起来会向钢琴发出几声猪叫，当老师发出加强训练的要求，孩子会顽皮地敬军礼，向漂亮的女老师响亮回应“yes,Sir”。上小学之后，为赢得小學老师夸奖，少了很多动作语言，少了很多高八度声音，不得不说这是成长过程的遗憾。但妈妈尽量保持孩子的这份钢琴热情，尽最大可能地让美妙的音乐陪孩子走下去！
计划：5C定位法练习识谱能力（时间有限每天5分钟）
練習自己打節拍唱譜，看乐理卡通视频（每次10分钟）！
5C定位法：以中央C为核心，为第一dol ;高音谱号第三间(住在三楼的C——“三楼C”)为第二dol ; 低音谱号第二间(住在二楼的C——“二楼C”)为第三dol ; 高音谱号上加2线为第四dol ;低音谱号下加2线为第五dol ; 总共5个 dol
那么如何解释给孩子们呢?
中央C ; 三楼C(dol) ;二楼C(dol) ; 上加2线C(dol) ; 下加2线C(dol)
中央C，必须记：高音谱号下加一线 ;低音谱号上加一线
高音谱号比低音谱号高，所以，一个住3楼，一个住2楼(要说得很生动形象)
一个是上加第二根线，一个是下加第二根线
如果孩子是3年级以上的，可以告诉他：高音的dol和低音的dol是关于中央C对称的!然后把谱子横过来给他看，更生动形象。
5C定位法的运用以及看谱识谱训练计划：(计划相当重要，不要马虎对待也不要过于苛刻) 孩子的话，需要大人陪同帮助完成
第一个星期：就让孩子记住五线谱高音谱号上的3个C(dol)，要在钢琴上准确的说出每个C(dol)的琴键位置以及每个C(dol)在五线谱上的特征。
(提前完成的话，不要去看其他的东西，在这个星期一定要强化好这3个C(dol)的位置，打好坚固的基础)
第二个星期：让孩子在高音谱号的中央C到上加2线中的所有音，随机抽取音符让孩子数谱。切记，是数谱，非认谱!
何为数谱?——比如对于第二间的 “la”而言，让孩子找到离它最近的”“dol”，即3楼C，然后从上往下唱出“dol,si,la”; 如果是高音谱上加1线的“la”，则从上加2线的C开始往下数“dol,si,la”; 若是高音谱第一线的“mi”则，从下加一线的中央C开始往上数“dol,re,mi” 等等。
第三个星期：在复习第一、二星期的内容后，开始转为低音谱号上的3个dol(低音谱上加一线的中央C算在内)。就只看3个dol，需要牢记。
第四个星期：开始低音谱号的数谱训练，以及高音谱号的巩固。
第五个星期开始：总复习，并保持从今以后的每天，都要看卡片，数卡片，养成良好的看谱习惯。
