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自然拼音法基本规则和小窍门(一)
英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即aeiou,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音:
b -- ball d -- dog f -- fish
h -- hat j -- jump k -- kite
l -- leg m -- man , n -- not
p -- pen , q – quick , r -- run
s -- sun , t -- ten , v -- vest
w -- water , z -- zoo
(注意qu总是连在一起的)
有多个发音的辅音:
字母 发音 例词
c 字母c后面接aou的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound” cat, cap, call, coat, cup
当字母c后面接ei,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face,
cell, cent, voice, pencil, juice
有时在ei前面,c会发/sh/ ocean, racial, social
g 字母g后面接aou的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go
当字母g后面接ei,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做g” age, change, ginger, Egypt,
gentle, giraffe, badge 特例:forget, give, girl中的ghard sound
x x在单词中间或结尾时发/ks/ box, next, mix, six, fox
x在单词中间时有时发/gz/ exit, exam, exact
x在单词起始位置时发/z/ xylophone, xerox
y y在单词其实位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell
y在单词或音节中间或结尾时被当做元音
y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,
y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/
y在单词或音节中间时,发短/i/
小测试:my, cry, fly, sky
baby, happy, puppy, hurry
gymnymph
自然拼音法系列之(二)——辅音字母组合
辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼音法发音规律,其实都是针对单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用。
带有l的字母组合
bl black, blame, bless, blue, blast
cl --clock, class, clap, clue, close
fl --flag, fly, flat, flash, flower
gl --glass, glad, glide, glue, globe
pl --plate, plane, place, plus, plan
sl --sled, sleep, slow, slide, slim
带有r的字母组合
br --bridge, break, brave, brown, bread
cr --crab, crack, crop, crown, creek
dr --dress, drag, drink, drive, drop
fr --frog, fresh, free, from, front
gr --grape, grade, grass, grin, grunt
pr --press, pride, price, print, proof
tr --truck, track, true, train, tree
带有s的字母组合
sc --scale, scar, score, scare, scuff
sk --skate, skip, skill, skull, skin
sm --smoke, smile, smog, smell, smear
sn --snake, snap, snore, snow, snug
sp --spoon, spin, spot, spell, sport
st --stop, stack, stay, step, still
sw --swim, swell, swing, sweet, swift
tw --twig, tweet, twist, twin, twine
三字母组合
shr --shrink, shred, shrill, shrimp, shrub
spl --splash, split, splice, splint, splurge
spr --spread, spring, spree, sprain, spray
squ --square, squad, squirrel, squat, squeak
str --string, strip, straw, stream, street
thr --throw, three, throne, thrift, thrill
在结尾的字母组合
ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock
ld --cold, gold, held, mild, bald
lk --milk, silk, elk, sulk, skulk
mp --lamp, damp, champ, hump, dump
nch --inch, ranch, lunch, bench, crunch
nd --hand, kind, bend, stand, mind
ng(这个音比较特别,是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音) --ring, long, sing, wing, lung
nk --sink, bank, trunk, pink, ink
nt --tent, ant, hunt, sent, mint
sh --fish, rash, brush, wish, trash
st --vest, last, test, list, lost
25707 查看 38 收藏帖子 (61)

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  • bluecroco

    2014-10-27 20:00:46 使用道具

    非常急需想学了
  • carlia

    2014-10-28 07:21:08 使用道具

    提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
  • andw

    2014-10-28 09:22:25 使用道具

    有用的东西
  • xinyi1020

    2014-10-31 20:04:32 使用道具

    提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
  • zhunian

    2014-10-31 23:16:03 使用道具

    学习了!有用!顶起来,大家一起学。
    想想以前学音标,真是不如现在学自然拼读,起码见字母能拼出大部分。
  • 性情鼓手

    2014-11-1 08:41:16 使用道具

    本帖最后由 性情鼓手 于 2014-11-1 08:43 编辑

    I'm throwing cold water on phonics....

    应更理性客观地对待自然拼读法的宣传炒作

         对于自然拼读法的宣传炒作,我不与苟同。对于他们的宣传,应该通过教学和孩子们学习的成效来客观分析。以下括号里的红字,就是对自然拼读法宣称自己功效的另类解读。

         ★发音,经过一段时间Phonics的训练,孩子朗读时能做到发音准确、拼读快速。从没见过的单词,可以准确拼读出来。即便一本未谋面还有很多生词的英语书,能用拼读法顺利读出、读准确。
        (能做到这样固然是不错,但是我们只是会读那些生词,但却记不住它们的意思,这样的阅读有意义吗?况且,我们的阅读应该要符合我们的词汇量水平才比较好,没必要读那些有生词太多的书。)
        ★拼写,成为孩子强项,掌握好Phonics,熟知发音规律,只要老师读音准确,哪怕学生没学过这个单词,不知单词中英文含义,也能拼写正确。没见过的单词,读出就能拼写出来。背单词是英语学习中较令家长头疼的问题。掌握了,根本不用花时间在背单词,英语学习变得非常轻松。
        (听到的陌生单词,虽然能写出来字母组合,但知道它的中文意思吗?何况同一个发音可能有多种不同的字母组合,比如,eroreeea,等等;反过来说,对于一个没学过的单词,老师说中文,学生能写出英文吗?)
         ★听力明显优于未学拼读法的孩子。由于熟知发音规律,辨别不同音节的能力也会变强。
        (听力关键是在于词汇、词组、句式的熟知和掌握,只能听其型、不能听其意的“听力”,可能会理解吗?)
         ★对阅读理解的帮助。学习过程中,加入阅读课程,尤其后期,阅读课程广而深。由于能够顺利朗读,英语语感及理解能力相应提高。有拼读法的帮助。
         (加入阅读是很好的,英美国家的小孩就有很大的阅读量。但只要有足够的词汇量,任何人都可以加大阅读量。学音标的孩子也同样可以加大阅读量。)
         ★孩子词汇量累积快,单词量大再加语感及理解力,阅读英语文章及原版小说成为孩子喜爱的学习方式。
         (阅读要理解单词的意思,如果把自然拼读法比作中国的形声字,难道你掌握了形声字的规律,就代表你可以理解形声字的意思吗?如果“珺”字,你根据“君”字可以分析与它读作“jun”,但是你知道这个字的真正意思吗?这么一大堆不理解意思的字堆放在一起组成一本小说,你会读懂吗?
         在驳论了上述不与苟同的观点之后,让我们理性地分析一下自然拼读法:

    自然拼读法至少有“五大缺点”和“一大误区”
                        
        目前,不少英语机构都在教Phonics自然拼读法(又叫“自然拼音法”),而他们在推崇自然拼读法的同时,常常又排斥音标,理由主要有两个,一个是音标比较复杂难学,另一个是英语国家基本都不教音标。
    排斥音标老师常常对学生说:“国外的孩子学英语根本就不用音标”,这导致许多学生看不起音标。说这种话的人似乎没有弄清楚,国外的孩子跟我们中国的孩子有很大的不同,其中最大的不同在于:母语环境有强大的纠错机制,而外语环境却没有。
    国外的孩子,他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学,包括孩子本人,全都是讲英语的。遇到不会读的单词,可以问身边的任何人,而且可以问很多遍;而且发音几乎不会错误,因为他们在发音前听了无数次别人的发音。
    而我们国内的孩子,一般只能问英语老师,而英语老师根本就不可能耐心回答你;有七八成的英语老师也是“二把刀”,因此孩子们都自动养成这样的习惯:少讲英语多讲汉语。
    国内的英语机构在宣传Phonics自然拼读法的时候,只讲它有什么好处、有什么优点,但却对其缺点避而不谈,这对许多家长和孩子造成了误导。事实上,自然拼读法有许多缺点,可以说她比音标的缺点要多,也可以说,它的出现基本上是种培训机构的炒作。本着客观公正和自由争鸣的原则,归纳了自然拼读法的五大缺点和一大误区,让读者对其有更全面的了解和认识。
        缺点一:发音规则太多,难以掌握。专家整理出来的phonics的规则多达200条左右,至少要学一年,甚至两三年以上才能比较完整地掌握。
        很多人支持自然拼读而反对音标,其中最主要的理由之一,就是音标比较复杂,成为英语学习的负担。然而,认真对比一下就知道,音标只有48个,而其中真正比较难掌握的只有10多个。如果把花在学习自然拼读规则上的时间和精力,拿出十分之一来学音标,估计就学得很好了。
        语言学家之所以发明国际音标,就是因为英语的拼读规则太多、太复杂,对非母语的英语学习者来说太难掌握,为了减轻学习的负担、提高学习的效率,所以才发明了更加简单、更加容易学习而且更有效的国际音标。
        认真想一想就知道,自然拼读与国际音标,到底谁才是负担?中国英语教育最大的缺点就是过于重视“规则的学习”,而忽视了实用性的训练。自然拼读法无异于给中国英语教育雪上加霜。
        缺点二:发音规则只能覆盖80%左右的单词
    国际音标之所以有必要,就是因为单纯靠字母或者字母组合的发音规则,只能覆盖大部分单词,却不能覆盖所有单词。那些不符合发音规则的单词,如果没有音标,就很容易发音错误。
    多数英语机构宣传自然拼读法能够覆盖80%左右的单词,对此我们只能打个问号,因为我们也没有统计是否真能覆盖这么多。即使按80%来算,那也就意味着,当我们面对一个陌生单词的时候,即使你掌握了所有的发音规则,你只有80%的把握是发音正确的。换句话说,5个单词之中,你就会读错一个!在不懂音标的情况下,你甚至连读错了都毫不知情。
        我们随便举一些常见的单词例子,就能说明不符合发音规则的单词是多不胜数的,例如以下这几组单词,拼写规则是相同的,但发音却不同:
         dear--bear; head--lead; put-cut; live-five; some-home;  go--do
        在英语国家里,有三分之一左右的学生用自然拼音法读不出该读的单词,成为“阅读障碍”的牺牲品。自然拼读法的效果,在英语国家中尚且如此,在中国就更加可想而知了。
        当然,公正地说,掌握了发音规则的好处就是,能够大胆地读。即使读错了,也比不敢读、不会读要好。
        以上这两个缺点,是非常致命的。当你发现,花费了大量的时间和精力,掌握了所有的规则之后,却顶多只能做到“5个单词读准4个、另外1个肯定会错”的时候,你大概难以自信起来。
        相比而言,如果学习国际音标,刚开始可能会有点枯燥,但一旦掌握之后,却能百分百地读准所有单词,那种踏实感是Phonics自然拼读法所不能比的。
        缺点三:没有讲重音的规律
        英语的元音是发重音的,因此单音节单词全部发重音。但是在双音节和多音节单词里,只有一个音节发重音。究竟哪个音节发重音,这会极大地影响到这个单词里所有元音的发音。
        例如这几个单词:
        phonics  ['fɑnɪks]   n. 声学
        phonate  ['fəʊneɪt]  v. 发音
        phonetix [fə'netɪk]  a. 语音的
        这三个单词,词源是一样的,但是其中的字母o的发音却不一样。而第三个单词,则是因为重音后移,所以导致字母o和字母e的发音发生了变化。
        自然拼读法并没有讲重音的规律,无法从单词外形上判断重音究竟在哪里,因此自然拼读法比较适合单音节的单词,一旦遇到多音节单词就比较困难了,因为有重音和发音变化在里面,元音的发音规律就更加复杂。
        缺点四:发音品质的问题
        很多音标的发音是容易混淆的,即使仔细听,也不一定能分辨出到底是发哪个音,必须要查音标才能比较好地确认。尤其是到了一定年龄之后,对声音的分辨力有所下降,就更加难以准确地辨别英语的发音。
    在缺乏母语般环境的情况下,对语言的学习,音素的掌握是非常重要的。音标就是把英语的音素归纳为48个,基本上所有的发音都逃不过这48个音素,我们只要掌握好这些音素,就能做到标准发音。
        但是,自然拼读法只是归纳发音规律,并没有强化对音素的掌握,在练习量不足以及缺乏纠错机制的情况下,孩子们在听一些相对复杂的单词的时候,即便老师的发音是标准的,孩子们也难以做到完全的模仿,那么,孩子们所发出来的音,就有可能会出现偏差,单词的音节越多,偏差可能就越明显。假如教学的老师没有非常耐心、非常仔细地及时帮助每个孩子纠正(事实上老师根本就不可能反复给每个孩子纠正),就会导致许多孩子的发音不准确,这个音跟那个音经常混淆,而且难以再纠正过来。
        缺点五:无法自由选择英音与美音
        我们知道,英式发音和美式发音是有很大区别的,同样一个单词,英音和美音的发音上可能会有很大不同。例如 lot adv. 许多),英音是/lɔt/,美音是/lat/,字母o的发音是不一样的,这从音标上,我们就能看出来。我们可以根据音标,来自由选择英式发音或者美式发音。
        然而如果用自然拼读法,那么,老师是英式口音,那你就只能掌握英式口音,老师是美式口音,你就只能掌握美式口音。事实上,国内大部分的老师,都是中式口音,那你就只好掌握中式口音了。
        当你掌握了单词的发音规律,并且形成了稳定的发音之后,你的口音就很难改过来,即使你发现自己的口音既不是英式发音、也不少美式发音,你也很难再调整。
        但是,如果你懂得音标,那就不一样了。当你发现自己的口音不标准的时候,你就可以根据音标,来不断调整自己的发音,想要学英音或者美音都可以。这样的话,自我调整能力就很强。
        当然,话说回来,对于大部分中国人来说,其实没有必要把英音说得那么地道,只要能流畅地表达、顺利地交流就可以了,毕竟英语不是我们的母语(事实上我们大部分人都没有把普通话说得非常标准,却要求把英语说得很标准,这个要求是太高了)。因此,这个缺点,对于大多数中国人来说,其实也算不上缺点。
        一大误区:单词不用背
        许多英语机构在宣传自然拼读法的优势的时候,常常举出来的非常吸引眼球的一点就是:学了自然拼读法,就不需要背单词了。这是一个非常大的认识误区。
        例如这样的宣传字眼:“学生只要掌握了它的规律和规则,就可以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写。学了这种方法,学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦,实现快速记忆单词,提高学习效率20倍。”——这样的宣传,完全是不负责的宣传。
        背单词,要掌握三大要素:读音、拼写、词义。自然拼读法,只能解决读音和拼写的问题,对词义的记忆问题却没有任何作用。事实上,我们常说的背单词,其实主要是针对拼写与词义之间的关系而说的。
        例如 flake /fleik/n. 碎片),对于背单词来说,是要看到flake这个英文的时候,能够想起“碎片”的形象,或者能想到中文“碎片”两个字,或者反过来,看到图象或中文的时候,能够想起flake这个英文。而不是看到flake会读/fleik/,或者看到/fleik/,会写出flake
        从这个角度来看,掌握自然拼读法,只是见词能读而已,背单词的时候仍然摆脱不了死记硬背的方法。如果说见词能读就相当于背单词,那么掌握音标的人就要开心死了,因为随便翻开任何一本有音标的英文字典,把里面的单词从头到尾读一遍,几万个单词就轻松地背下来了,那可要开心死了——可惜,这只是个不切实际的幻想而已。要想真正大幅提升背单词的效率,用“模块联想”等单词记忆方法会有效得多。
        当然,当我们对一个单词能读得比较标准的时候,我们提升了学英语的兴趣,这对于提升背单词的效率,也是有不少帮助的,但仍然还是得老老实实地背单词,而且仍然属于死记硬背的方法。
        综上所述:I. 如果是按照目前国内英语教学的进度,上了小学才学英语的话,那么,直接学音标就行了,没必要系统地学自然拼读。倒是可以在掌握音标的基础上,把相同发音的单词拿出来多对比学习,自然而然就能掌握发音规律。也就是说,可以在掌握音标的基础上,多掌握一些字母或者字母组合的发音规律,慢慢具备见词能读的能力。
        II. 有一些家长,希望孩子尽早开始学习英语。如果在还没有学汉语拼音的时候学英语,这么小的孩子确实不是特别适合学习音标,那么,倒是可以先学习自然拼读,形成一定的语感,等到小学三四年级以上的时候再来学习音标。其实,我觉得还是没必要这么折腾,孩子迟早要学汉语拼音的,用汉语拼音的相关规律来启发孩子试着读单词,用其他科学有益的方法对孩子进行多角度听、说、练,英语自然会学好,在明白英语到底应该怎么学的家长心目中,“自然拼读”,要么是“画蛇添足”,要么是“叶公好龙”,要么是“东施效颦”而已。
        音标是必需的,而自然拼读却不是必需的,每一本词典上都有音标,却没有自然拼读,你想最终确认一个单词的正确读法,还是要落脚到词典上。掌握音标所花的时间,比掌握自然拼读要少很多,但实用性却要大很多。音标虽然是有点抽象、有点难记,但是它确实是我们中国人学习英语的最重要的基础工具之一,是不可或缺、无法替代的!

  • anniewen2002

    2014-11-5 12:05:21 使用道具

    谢谢分享!
  • tina1975

    2014-11-10 22:49:47 使用道具

    thanks for sharing
  • xyhong8888

    2014-11-29 23:47:47 使用道具

    总结的真好
  • zhixun18

    2014-12-1 12:34:19 使用道具

    谢谢分享!
  • like1489

    2014-12-9 13:18:52 使用道具

    謝謝樓主分享
  • /ka夜有所梦

    2015-7-6 01:13:57 使用道具

    正需要这个发音规律
  • connie7788

    2015-7-6 08:57:51 使用道具

    不知道好不好用啊
  • Marry马

    2015-8-14 16:47:51 使用道具

    正找不到方向呢,谢谢指点!
  • houlinhai5045

    2015-8-15 18:16:52 使用道具

    谢谢分享!!!!!
  • 暖娘

    2015-9-8 16:21:01 使用道具

    超级有用,感谢!
  • mbookslee

    2015-9-8 16:50:42 使用道具

    学习了!有用!
  • 南极点以南

    2015-9-8 23:19:31 使用道具


    赞0
    thanks for sharing
  • happy0606

    2015-10-10 14:21:22 使用道具

    真在迷茫中,看到此帖,太实用了。
  • hr_samdy

    2015-10-10 16:38:04 使用道具

    谢谢分享,学习了,收藏
  • florid

    2015-10-11 03:02:22 使用道具

    謝謝你的分享囉
  • 能豆子

    2015-10-11 06:06:35 使用道具

    谢谢分享!
  • eugenie

    2015-12-22 13:29:13 使用道具

    tks for the nice sharing!
  • 老羊

    2015-12-23 08:24:52 使用道具

    性情鼓手 发表于 2014-11-1 08:41
    I'm throwing cold water on phonics....

    应更理性客观地对待自然拼读法的宣传炒作

    喜欢这种思想的碰撞,我自己小时候学的就是音标,基本也能做到见词会读,不符合常见规律就查字典。不过我目前还是让女儿接触自然拼读,因为我觉得音标是在自然拼读基础上的理论提炼,一个是感性认识一个是理性认识,可以相容。
  • 13307729058

    2016-6-2 15:25:26 使用道具

    学习了。也有不同意见,各家所见,正常。
  • 一起长大

    2016-10-20 10:24:34 使用道具

    正准备教看到了这么好的资料
    感谢
  • lflzl2020

    2016-10-21 13:13:43 使用道具

    谢谢楼主分享  正需要
  • eugenie

    2017-1-12 13:19:32 使用道具

    tks for the nice sharing!!
  • kiwibird

    2017-1-13 12:27:51 使用道具

    有各自的说法和道理