本帖最后由 xypexy 于 2014-11-7 17:14 编辑
最近娃上了加州科学的外教课后被老师的试验给吸引了。别的什么课都看不上，本来的写作课的计划都被这个科学给盖住了。老师做了非牛顿流体试验，用玉米淀粉和水按照一定比例（2：3）来混合，在手里搓成球，停止揉搓后，就变成了液体，真的很神奇。
非牛顿流体，是指不满足牛顿黏性实验定律的流体，即其剪应力与剪切应变率之间不是线性关系的流体。非牛顿流体广泛存在于生活、生产和大自然之中。绝大多数生物流体都属于现在所定义的非牛顿流体。人身上血液、淋巴液、囊液等多种体液，以及像细胞质那样的“半流体”都属于非牛顿流体。
这节课老师还播放了有关科学的歌曲让大家一起唱，孩子唱得很带劲。科学课里面有很多有趣的试验可以在家做，娃都很乐意去准备材料自己动手实践，这个年龄段的孩子充满了强烈的好奇心和探索欲望。科学是她很喜欢的一门课。有动手实践的能力就能自己设计试验了。
该贴已经同步到 xypexy的微博
最近娃上了加州科学的外教课后被老师的试验给吸引了。别的什么课都看不上，本来的写作课的计划都被这个科学给盖住了。老师做了非牛顿流体试验，用玉米淀粉和水按照一定比例（2：3）来混合，在手里搓成球，停止揉搓后，就变成了液体，真的很神奇。
非牛顿流体，是指不满足牛顿黏性实验定律的流体，即其剪应力与剪切应变率之间不是线性关系的流体。非牛顿流体广泛存在于生活、生产和大自然之中。绝大多数生物流体都属于现在所定义的非牛顿流体。人身上血液、淋巴液、囊液等多种体液，以及像细胞质那样的“半流体”都属于非牛顿流体。
这节课老师还播放了有关科学的歌曲让大家一起唱，孩子唱得很带劲。科学课里面有很多有趣的试验可以在家做，娃都很乐意去准备材料自己动手实践，这个年龄段的孩子充满了强烈的好奇心和探索欲望。科学是她很喜欢的一门课。有动手实践的能力就能自己设计试验了。
该贴已经同步到 xypexy的微博说说我的看法高级模式
