[原版科学社科] 我们是怎样上加州科学的

本帖最后由 xypexy 于 2014-11-7 16:46 编辑

首先感谢那些无私奉需的父母们，将这套教材弄到了国内，现在这套教材已在神州大地遍地开花：），让我们这些井底之蛙近距离地接触到国外的先进教育，从此开了眼界，思想认识也上了一个台阶。但是要想把这套教材用好，其实并不容易。这套教材系统和庞大，而且牵涉到多种能力的培养。低年级段先通过培养孩子的观察、思考、分析等能力，到了高年级阶段，要求是上了一个大的台阶，不仅需要孩子具有批判性思维的能力，还需要孩子有自主设计实验，撰写专业实验报告的能力。对于中国的孩子来说，可以在家长的带领下，做好阅读理解，但是想培养出本书大纲中所需要达到的能力，一般家长恐怕都无法胜任。

大多数家长可能都会想到找外教来解决这个问题。可是有的外教并不是专业出身，差的带孩子读读课文，比较好的会根据课文和孩子展开讨论，孩子的英语能力和分析能力会得到较好的提升。我们上了一段时间这样的课程后，一开始觉得收获很大，但是随着年级的增加，便越来越吃力。因为前期讨论多，实践少，书本中要求的能力，孩子可能仅仅达到三四成。

我们虽然不愿意放弃这么好的教材，但又无法再继续上下去，孩子已经产生了严重的畏难情绪。于是，只有家长咬咬牙，将课本的要求啃下来，按此设定课程计划，并寻找专业的科学老师。课程计划分三个阶段：

第一阶段：预习与实践

1、理论知识学习:上课前，会给孩子设定预习要求，会让孩子预习课本，搞清楚单词意思，同时要思考课本中的问题，并且需要孩子阅读配套的分级读物。

2、实践操作：会提前告知孩子需要准备的材料，孩子可以根据课本中的提示，自己进行实验。并做好实验记录，实验中有不明白的知识，也一并记录下来，等待上课时解决。

目标：培养孩子的自主学习能力，为孩子进一步探索世界打下基础。

第二阶段：讨论与验证

1、理论知识学习:上课时，由老师和孩子就课本中的内容进行讨论，并对课本内容进行拓展，中间老师会加入一些科学歌曲，和孩子一起唱，让孩子不断巩固课本内容。

2、实践操作：老师会带孩子一起做实验，帮助孩子解决有困难的地方，并向孩子分析实验原理。

目标：通过探索式教学的方式，不断巩固，让孩子对课本内容有实实在在的理解。

第三阶段：复习

这部分内容需孩子独立完成。孩子在家完成课上老师留的问题和作业。

目标：再一次巩固。