[其他] 分享下我们科学活动里的小图表

本帖最后由小团团于 2014-12-17 10:57 编辑

相信论坛里很多人对加州科学或者其他的国外科学教材有一定了解

国外的科学活动中特别善于利用图表、绘画记录或者展示。我非常喜欢这个方法，今天和大家分享一下我们科学活动里设计制作的小图表。

我的理解，图对孩子来说更直观，更容易理解语言表述之外的东西。有时候我们用语言讲解半天，都不如一张小图来得简单意见。而表格对于记录实验数据、结果对比等等，效果也是非常好的。
同时，设计图表的本身对思路、能力等各方面也都有提高

我们最开始使用图表是做实验的时候记录实验结果，当时孩子小，表格由我来绘制
这个是我们当时做过雪融化的实验，3种实验方法，我画的是盒子，第一种方法是打开盒子盖、第二种是盖上盒子盖，第三种是放在冰箱里，思考那种雪融化的快?
右侧是我们猜想的实验结果。这个后期还应该配一个记录最终实验结果的图标，此处略

后来，随着孩子一点点长大。我开始在给他讲科普书的时候绘制一些图，来辅助他理解

比如下面这个是昨晚讲骨头的。中间两个长了眼睛的就是两个骨头，骨头前面红色的是软骨，中间蓝色表示滑液们两侧桔黄色的表示韧带。这个展示的就是骨头的连接方式

这个图是怎么来的呢？
首先，书里有这个图，我在讲解的时候又变化边讲了一遍，讲到哪里画哪里，个人觉得这样比单独看书上的图印象更深刻。
之后我们就来完成这个骨头的作用。
由于当时我绘制过这个骨头链接的图片，所以壮对他的印象非常深刻。在这幅图的开始就在中间画了两个骨头的连接。周围用1-4表示了他了解的骨头的作用。左侧1是骨头可以活动 2 是骨头可以造血（下方的这个图，也是书里当时的图，他是凭借记忆画的）右侧是支撑作用（画的其实还是连接） 4 是画了一堆肠子

外侧是骨盆，保护器官作用

图有点潦草不够清晰，不过骨头的作用确显而易见。个人非常喜欢这种展示方式

接下来这两幅图是讲水的时候分别在两天绘制的

这个是哪里能看到水，中间蓝色的是水滴，周围是雨、眼泪、池塘、瀑布、大海，采用的是网状图。wonder的课文里用了很多这种展示法

这个起名叫小小魔法师，其实就是水的三态，气态他选择的云，配了降雨的图。然后是冰和水

下面这个是感官的实验。想一想我们有哪些器官能帮我们感知事物

第一步，先是壮壮设计猜想图。
他画了个自己，右侧是猜测哪些器官可以感知事物。手和眼睛

第二步，做了几个实验，得出了右侧的结论。这个时候他可能是在幼儿园里经常使用对号和错号，对这两个符号很敏感。所以又在左侧把能感知的画了对号，不能感知的打了叉。

第三步做了个调查问卷。问家里人哪些器官能感知，在家人答案的地方都画上了对号

图表的设置对于孩子来说本身存在一定难度。其实对于我本人来说也是一样，因为以前的学习和工作中很少使用这种方法，所以设计本身就是一种挑战。

主要和大家分享下，大家也可以在日后活动中引入这个方法哦