[方法探讨] 突然有点慌啊，会不会英文上放的时间太多了

我家的就是启蒙较晚的大孩子。9岁开始启蒙英语。之前英文启蒙，中文启蒙都没有做过。9岁半开始中文。当然识字量很大，但不爱看。现在是每天听故事，中文的英文的一起。早上在家听30分钟英语，上学路上听15分钟中文故事，下午放学再听15分钟中文故事，就这样一点一点磨。尽管我们起步晚了，开但始重视起来。错过了黄金期就已经错过了，坚持做着就好！

有个家长提到“朵囡宝贝”日志，我怎么找都找不到，能发个连接给我吗，我是新手

我找到了“朵囡宝贝”日志，看了她的日志，她的中文章节书，像《小王子》、《小鹿斑比》。《狐狸列那》，《彼得潘》，《鲁宾逊漂流记》，《海地两万里》《八十天环游世界》《柳林风声》《水孩子》《格列弗游记》《金银岛》《吹牛大王历险记》《洋葱头历险记》《爱的教育》《昆虫记》《尼尔斯骑鹅历险记》《绿野仙踪》，《爱丽丝漫游奇境》《汤姆索亚历险记》彩乌鸦系列的《一群德国老鼠的童话》《香草女巫》，《高尔基》的三部曲，《了不起的狐狸爸爸》《木偶奇遇记》，《豆蔻镇的居民和强盗》，〈钢铁是怎样练成的〉，《简爱〉，几乎全部都是外国引进，不是我们国家自己的，虽然这些书都非常好，我就是很迷茫，我们自己国家有没有给小孩子启蒙，而小孩子又很有兴趣的

分一半时间给中文啰。
比如一三五七英语阅读，二四六中文阅读。
或者每天半小时英语阅读，每天半小时中文阅读。

中国原创的故事也有很多 呀，去豆瓣 看人家的评论吧。
或者论坛里的“书游记”里多逛逛。

对于这个问题，其实我一直也是很茫然的。宝宝幼儿园之前，也是上了爸妈和好几个论坛，发现妈妈们对英语的热情非常高，于是也跟风地下载了一些视频和音频，宝宝那时候很喜欢看。后来有一天，听说英语以后高考难度要降低了，忽然就懵了，又不是为了让孩子出国，把那么多宝贵的时间用来学一门以后几乎用不上的语言，是不是太浪费？于是又停下了英语学习，连幼儿园的英语歌碟也懒得放了，每天只让孩子疯玩。再后来，家旁边新开了一家英文实验学校，听说很好，可是要面试，于是又拿出英语绘本打算每天讲。谁知道还没开始几天，因为幼儿园这学期开展的绘本阅读讲故事到了展示阶段，才发现孩子跟同班的小朋友比起来阅读理解都跟不上，于是反思只学英语不学中文，似乎很不对劲。总之这两三年就是兜兜转转，想起什么就搞什么，结果把孩子也给耽误了。

最近总算理清楚一些头绪，觉得孩子小的时候正是打基础的时候，假如现在不学英语，将来语感就不好，但是也不能只学英语不顾中文。所以打算两者兼顾。比如英文动画、绘本结合，中文就诵读、绘本、讲故事结合，只是这样做的时候，发现时间超级不够用。

楼主真的要想清楚，以后是要送孩子出国还是就在国内发展，假如不是出国的话，中文基础一定要打好，毕竟是中国人嘛，就算以后要出国，如果中文基础好，中国的传统文化根基牢固的话，即便是出国，对孩子的性格也是很有帮助的。

对，无论是中文还是英文，不断听的目的就是为了孩子培养语感，以及独立的大量阅读理解。所以哪个科目都不能偏废。

是啊，我也挺头疼这个问题的。现在选择一些民间故事、传说，小学生可以考虑新课标的西游记、三国演义之类的。毕竟我们现在对孩子中文阅读启蒙教育的重视还不够，所以这些故事也都还不系统。像郑渊洁、曹文轩等当代儿童文学作家的作品也是可以看看的。

谢谢 很好的经验

求元元妈妈帖子叫什么名字，找不到呀

我也不知道到底需要放多少时间

中文自主阅读 就行了，不用怎么抓的。

我感觉时间还行吧

很有启发的帖子。每个回复都仔细看了。家长的心态要好放轻松点。我和多数家长一样似乎都过于焦虑了

谢谢楼主发这帖子，我得到很多启示。之前也是莫名其妙瞎着急怕错过敏感期，后来发现陪唱儿歌生活中教教口语效果也不错，我们现在每天都不固定时间读英语绘本，有时候一天也不看，主要靠我跟她说一些常用的，或者唱歌。不知不觉她学会了很多词汇和表达，嘴还是挺笨的，发音不准，但是兴趣已经点燃，有轻松享受的感觉。所以我觉得小童没必要放太多时间输入英语，三岁以前接触英语，将来对这门语言的兴趣肯定不会小，学不出尖子也不会差的。所以我还是决定加重中文阅读的比例，小朋友的中文表达发展的很好，得益于一年多来的阅读。我相信每个孩子都很聪明，相同的精力投入到英语上，也能学的很好，只是看家长怎么选择了

四岁四个月，中英文阅读同时进行，每天各一小时，中英文绘本阅读基本无障碍，英文听力争取做到一小时，法语儿歌启蒙争取半小时，睡前玩的时候做几道数学题，20以内加法都问题不大，10以上减法还是有难度。。。希望上学前，可以自读大部头中英文书，而不是只停留在绘本阶段

只要是体制内的，英文再好，如果语数不好，都是空的

只要重视了，什么时候开始都不晚，中文也是语言，是语言，那学习方法就是一样的，初级的阅读，其实婴儿画报，幼儿画报利用起来也是好的，虽然当绘本来理解，我自己都看不上，但是当识字辅助，真的是不错的，里面的文字经过仔细筛选编辑而成。另外中文版贝贝熊，光听就有收获，我家娃曾经被一个出租车司机误以为是7岁的孩子，当时四岁半，说听他说话用词都非常成熟，会说很多同龄孩子不会的连词。所以我也推荐给你。我家的学习背景，中文我也是散养的，娃想学就学几个字，想听就听些故事，英语我们以听为主了，每天会固定听章节或者动画片音频，除非娃要求，一般不再放动画片了，动画片我放的话只是放法语的。但是我家娃会说一些成语，虽然不是刻意学的，只是听贝贝熊里（中文我们可以说只听了这套）有用到，他就开始模仿了。他不知道啥叫成语，也不能正确解释意思，但是确实经常能用到位。

如果要在国内参加高考，语文绝对要重视，英语只是工具。语文除了古文外，阅读量也很重要的。爸妈网确实很好，但是感觉这里的爸妈太重视英语，反而忽略了汉语

看了以上的帖子，发现很多人把英语和语文对立起来了。其实这两个并不矛盾啊，并不是学了语文就没时间学英语了，学了英语就顾不上学语文了。每天哪怕就抽出5分钟来听听英语，读读绘本，积累起来也很了不起。最关键的不是每天一定要花多少时间在英语或者汉语上，而是每天的坚持。

还有，有些人觉得高考语文变成多少分了，英语又变成多少分了，说明什么什么的。我觉得看那个没什么意义。高考英语分值降低就说明英语没什么用了吗？我们现在抓孩子英语就是为了高考那一下吗？将来不考虑让孩子出国就可以不用抓英语了吗？我觉得不是这样的。英语只能是越来越重要。但是抓了英语并不等于就需要放弃汉语。两个完全可以一起抓。根据孩子的情况来均衡每天的时间。还是那句话，哪怕每天就5分钟，也比什么都不做好。

一分耕耘一分收获，一起坚持吧，我有个朋友，他家孩子从小随他们在中国加拿大日本生活，语言环境多复杂，现在孩子上大学了，精通6门语言，学语言对他来说是最容易的事情了。

娃还在上中班,先学习了~

这个问题是个大问题啊

看了楼主为二年级的小孩制定如此详细的计划，敬佩楼主是位认真、负责有要求的家长。
我个人认为在孩子感兴趣的点上多花点力气。不用全面铺开。
培养兴趣是关键。
另外，留点时间给孩子自己安排，小孩子会很高兴的。

我儿子跟楼主的情况差不多，我也是最近才开始重视英语的。但是我们识字量大，数学也不错，虽然考试不稳定。但是只要老师教的孩子会，就应该没有多大问题。我现在也是除了老师布置以外的语数，没有让他做任何的题了。主要是英语，每天晚上体验英语，海尼曼，还有绘本一起读，看看英语的动画片。其它的书他自己读。儿子现在的状态很好，保持下去我相信一定会有进步的了

我觉得也是，自己的语言都学不好，还学别的语言干嘛。毕竟咱也是生活也在中国么。

这个帖子不错  母语不管什么时候都重要 母语不好的人 很难想象外语能学多好
问问身边英语好的人吧  母语不会太差吧

今天把大家的回复都看完了。收获还是很大的。很多信息带是要好好消化。

爸妈网是个学英语的好地方，不过确实很多妈妈过度地追求英语了，（包括我们这种刚启蒙的家长也是），总想有什么正确的方式让小孩进步快一些，英语学好一些。。。牛蛙大多也让很多家长不淡定。。

我个人是希望中文多花精力的。之前听一个妈妈说，中文在学校老师已经很重视了，回家就主要学英文。其实真不是这样，按理说大家都在国内，中文的大环境下，都会说听说读写中文，但中文思维，理解能力，谈吐等等，随便两个人差别怎么就那么大？？英文作为工具，每天坚持一下，用是足够的，要希望非常好的英语思维，或运用自如，要花大功夫吧。

我本人是学英语专业的。小的时候在小县城读书，英语是初中才开始学的。后天大学上的是英语专业，刚进去觉得比别人差（同学大多数是大省城的），不过一个学期过后就比大部分人好了。所以说，英文做为语言的工具，提升真的是不难。难的是大家说的，把它内化成思维的一部份。我到现在也只是把它作为日常的一个工具，工作在外企也够用，在生活中跟小孩说说故事也够用。

我女儿现在5岁，比较关注英语是近几个月来，带她参加一些英文的活动，还有英文动画片，或读下绘本。进步也很快。日常的一些对话她会主动的用英文说，英文动画片反正就放着看，不知道她懂不懂，反正有兴趣就每天放20分钟。

目前中文英文都不认字。中文从小读绘本，现在听长篇故事会多一些。周末和假期都外出玩或旅行了，所以其实读书时间都不多。就每天睡觉前坚持读一些。可能是女孩原因，从小表达能力很强，理解能力也好。刚才看到一位妈妈说到的体育，我觉得自己需要加强的。原来一直每周爬山,不过坚持了2，3个月就因为出游，过节等停了。其实任何事情就是一个坚持吧。我是属于没什么计划性的，所以看到很多的回复都有借鉴性。

大家多讨论下也好，小孩也各有特点的，养育的方式也不一。彼此借鉴下。

我也觉得首先得把中文学好，不要本末倒置，英语可以靠平时慢慢的积累。