本帖最后由 小团团 于 2011-9-4 13:51 编辑
在发这个帖子之前，团团我本人可是做了功课的哦。每个入选的爸妈我都是仔细斟酌过的。名气在这里不重要，重要的是他们的方法和理念。和参与这个话题的很多人聊天的时候他们会有这样的担心，自己是否会“误导”坛子里的爸妈，哈哈，告诉你团团挑的就是这样的爸妈！
团团希望我们的孩子有一个快乐的童年，接受知识、学习知识并不是阻碍他们快乐的屏障，相反会让他们更加了解这个世界。问题的关键在于这条路你是将如何跟着孩子一起走下去。
这里的爸妈没有急躁的、没有功利的，他们为自己的孩子营造了一个非常愉快的氛围，他们每个人都那么淡定的对待自己的孩子。这也是团团最最想传递给各个爸妈的，尤其是小宝的爸妈。
不急躁，不功利，淡定，淡定
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 20:23 编辑
问卷的前一部分是孩子的基本情况，后面汇总了多数家长比较感兴趣的问题。在这份问卷中你会看到，起步晚不是问题，家长英语不好不是问题，无法双语养育不是问题，时间不够不是问题，你曾经担忧的在这里统统都不是问题，我也想通过前面基本情况的调查解除各位曾经的顾虑，帮那些缺乏信心的家长树立信心。
你看到了吗，肥爸家的Happy5、 6岁才开始接触英语，可是现在的他已经在北京参加希望之星决赛了。众所周知的小猴，他也是4岁半才开始接触英语的•••••• 接受问卷的很多爸妈会说，3岁以前我们都不知道英语是什么，很多会说我们没有什么目标，我们没刻意的下功夫，但是他们的成绩是我们有目共睹的，所以，亲爱的你别急别慌，看看他们，你也可以的。
还有一点，就是这份问卷中你会发现，有些问题其实这些爸妈很早以前就已经解答过了。答案在哪里？答案散落在他们的帖子里，散落在他们的亲子日记里。我也希望通过这个活动，大家能更多的关注亲子日记里的东西。
已经不止一次的回答“如何给孩子起步啊”、“推荐两个好的•••资源”等等几乎相同的问题。其实这些家长真的没用心，没用心去在论坛里发掘。帖子里能回复的东西真的很有限，精华的东西人家已经发过帖子了，谁让你不做功课呢。还有，亲子日记看上去虽然很长，但是那里的东西真真实实的记录了你所关注的孩子的成长过程，我觉得，所有的帖子都比不上亲子日记。因为，那里记录的是每一天父母如何在家庭中切身力行的做着亲子共读，仔细爬楼你将受益匪浅！
希望通过这个问答你能收获更多，总结更多，思考更多••• •••
下面开始我们的神奇之旅
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封疆大吏041010+ 20 实言，我很喜欢！ -
本帖最后由 小团团 于 2011-7-20 10:15 编辑
问卷参与者按ID名排序：
1. admin（苏版版主这个名字占便宜啊，排第一了）
2. 猜猜妈
3. 晨晨爸
4. 肥爸唐僧
5. 猴妈
6.mtryshy
7. sophie09
8. tigermom
9. 天才二宝妈
10. wangshitao
11. 武汉飞鱼
12.yaoyao0701
13.艺宁妈
14.炫辰爸爸
15. 云淡风轻
16. zwyqs
感谢各位同学的辛苦努力，谢谢！
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0-3岁活动二http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=21747&highlight=0-3
0-3岁活动一http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=18847&highlight=0-3
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 15:16 编辑
首先声明：
孩子不是牛娃，跟论坛很多孩子比起来还有距离。
一是我们学习英语的目标较低，主要培养孩子的兴趣，以后不会畏惧英语。二是我们花的功夫并不太多。
基本情况
论坛ID：admin
宝宝性别&年龄：5岁1个月
宝宝英语启蒙年龄：3岁
英语输出年龄：3岁半不到
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：没有
家长外语水平：父英语4级，母亲大学英语专业
每天亲子英语坚持的时间：不定，10分钟至30分钟
孩子接触英语资源时是否译成汉语：第一次有些词会指出来
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：
没有双语培养，我们对孩子英语要求不高，感兴趣，能听懂动画片，能基本交流就行了。
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
先读一遍，然后根据绘本图画发挥，延展出很多有意思的内容。一本绘本不会反复讲，可能过段时间又拿出来。
（2） 如何与孩子一起看动画？
一般孩子自己看。
（3） 如何给孩子听音频？
很少听音频。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
我们一般很少单独听音频。
（5） 如何给孩子听儿歌？
一般用的电脑上的flash儿歌。
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
每行是可互换的视频节目，每个孩子口味不一样，选孩子喜欢的。先看视频，再脱离视频（MP3，或电子书），可以借鉴
以下是我个人推荐的顺序，
kids abc，zippy and me,muzzy英,ABC BAKERY
--》little bear，kipper英,Franklin，dora，diego
--》calliou，Arthur,Charlie.And.Lola..
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
千万不要贪多，一次给孩子太多的内容。一段时间内拿出一两个资源，如一套动画片中的几集或几本书。要做好安排，合适的时间拿出合适的资源。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
孩子的不配合，没有好的解决办法。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
组合拳，充分利用孩子的兴趣。如果孩子对某一个动画人物或事物感兴趣，尽量找相关的资源，很容易被接受。
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
没有备课。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
没有出现，因为从不强迫。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
没考虑过，只要他喜欢可以反复看。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
查字典，然后告诉孩子什么意思。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
大多数家长都是这个情况吧。建议是降低对孩子的双语要求
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
只要孩子兴趣在，让孩子继续接触合适的资源。
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
不知道 ，如果只是简单的表达或故事，学习一年应该可以吧。
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
还在玩。会写26个字母。
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的表述？这个问题是否需要注意是否需要解决？
我觉得这个是难免的，毕竟跟生活环境有关系，父母都不能完全用英语表达。
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
见2
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
1. 一定要想方设法培养孩子的兴趣，这个是前提
2. 坚持坚持再坚持，肯定有大收获
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 15:20 编辑
基本情况
论坛ID：猜猜妈妈
宝宝性别&年龄：女宝；2岁8月
宝宝英语启蒙年龄：1岁
英语输出年龄：1岁9月，开始简单的往外蹦单词，比如see-saw
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：否
家长外语水平：CET6
每天亲子英语坚持的时间：平均半小时,加上猜猜自己听音箱时间约有1小时输入吧。
孩子接触英语资源时是否译成汉语：否
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：是，不过不能算经常，遇到我能表达的场景就来几句英文
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
答：每天晚上把第二天准备给猜猜看的书自己过一遍，遇到单词查字典，顺便想想第二天念的时候加入什么包袱逗她玩，耗时10分钟。
读书的时候，猜猜一般是挨着我坐，就像念中文书一样啊，没啥特别的，中间时刻留意猜猜的表情，遇到她感兴趣的地方，她会插嘴说点什么，我就停下来听她讲，然后继续念故事。 遇到能动来动去的绘本，比如有吹泡泡的场景啊，就假装吹给她看；遇到爬的，我就爬，当然猜猜也会跟着爬。。。遇到跳的，我就跳，。。。简直就一全身运动。。
（2） 如何与孩子一起看动画？
答：我感觉一开始的引入很重要，我们先看的muzzy, 看了几分钟猜猜不要看了，我就关掉。第二天没叫她，自己看，她看我看的那么带劲，就过来一起看了。 同时模仿动画里的好玩的情节，一下子小朋友就迷上了。
另外，一定要给的稍微欠一点点，就是在孩子意犹未尽时停止，这样她会很盼望着看下次的呵呵。。好像是在驴子前面掉一根胡萝卜？
（3） 如何给孩子听音频？
答： 我用了个插卡小音箱，是猜猜看过的动画啊，儿歌啊，绘本等等的音频文件，是当成背景音乐放的。 只要在家，先问她：do u want some music? 她一般回答yes.然后就打开听。 听的内容每周一换。有时加点旧的东西，没有太刻意。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
答：有音频的话自己先听，尽量模仿语音语调，但是看书的时候第一遍是妈妈念（因为猜猜比较抗拒一上来就听不认识的人念的东东。），后来就把音频放入小音箱，猜猜自己当背景音乐听。
（5） 如何给孩子听儿歌？
答：周记录里有，偷懒搬一段过来：
english for infants. 洪恩儿歌，we sing-animals等等,,“我用的是老办法，先给放一听就会哼哼的，好听的，迷上以后放整个的。 同时因为小音箱有遥控器，，猜猜想听“mouth"那支歌的时候，我跟她说”press 3 on the remote control",她顺便把数字也学会了，” 还有，“一定要和小朋友一起玩，边玩边学！！儿歌就很好，妈妈和爸爸最好和小朋友一起听，一起做动作，这样不但加深了亲子感情，小朋友对英文的理解力也增加了，大人嘛，就当减肥好了O(∩_∩)O~，，，我们全家（包括爷爷奶奶）常常被猜猜喊起来跳“up up up,down down down,and turn around"远看别人还以为这家人怎么了呢。。这样猜猜玩的可high了！”
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
答：我个人认为，第一要孩子喜欢，第二要让孩子踮着脚能够到（就是比当前英文水平高一点但不能超过太多），第三是原汁原味，即用E语为母语国家出版的绘本啊视频啊等等。
至于具体的资源还得结合自家孩子情况来定。
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
答：经验还谈不上，就是准备工作做足，当时我用了4个月给猜猜选资源，爬经验楼（我打印的经验楼资料都好厚了呢），自己试用、分析适合我们的资源。然后才正式开始的。另，开始了最好开个贴，有大家的鼓励，很能督促自己坚持的。
还有就是家长心态一定要平和，孩子很容易察觉到你的急躁，这样E文阅读更会困难重重。
说个自己的教训：上个月，“本周发展到有时给新书，一念是E文的，猜猜就说：妈妈我要看中文的嘛。我说今天没有，她居然就不要再看了。。呜呜。。伤心啊，难道就E文就这样失守了，不是还没上幼儿园么，那等到真的上了幼儿园，中文更加强势，怎么得了？”整整一周，猜猜都拒绝看E文书，搞得我郁闷的不行。 还好第二周，加入了新的E文书，猜猜又恢复了看E文书的状态，后来我分析，原因一是上周大概我受了某牛蛙的刺激，逼着猜猜跟我念句子，影响了她的情绪；二是家里E文书告急，给她看的都是我也念不顺的绘本，没兴趣。 我正焦头烂额的时候（表面上还是很轻松，我这次特别注意不让猜猜感觉到），没料到猜猜自己调整过来了。事实证明，一定要顺着小朋友的兴趣点走，不能有半点的强迫，不然事与愿违啊。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
答：困难还是比较多，上面也提到了，有时猜猜拒绝我念E文书，解药是时间+寻找她感兴趣的书；有时不会说E文句子，解药是发帖请求高人援助，咱们坛子不是有疑难解答贴么，太强大嘿嘿，我从中受益匪浅；有时坚持不下来，解药是自己调节心态并一个脚步一个脚步的走。。 恩，关键还是家长多用心。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
答：HI5 提出的游戏中学E文对我们帮助最大。毕竟是小宝宝嘛，谁都喜欢玩游戏的。
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
答： 备课呀，不然念故事的时候卡壳了，丢脸不说，还把猜猜的兴趣破坏了，多惨。
前面提过，每天晚上把第二天准备给猜猜看的书自己过一遍，遇到单词查字典，顺便想想第二天念的时候加入什么包袱逗她玩，耗时10分钟。
另外，上下班路上听MP3，里面全是猜猜的动画音频啊，下一步要听的歌啊，我自己先听熟，免得到时候和她没有共同语言。我感觉这种方式省时省力，有时在班车上边睡边听，不是说浅睡眠记忆效果好么嘿嘿。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
答：重复了呢，请见第三问题哈哈。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
答：不知道啊，个人觉得没必要确定啊，她喜欢就行。我家的情况先是我都听腻了看腻了就会给她加新内容。现在慢慢过渡到她会自己要求a new peppa pig ,please.我现在是控制到一周3个新小集。 书是每天一本中文的，一本E文的。旧书不定期摆出来，猜猜会像见了老朋友一样高兴，挑出来让我读。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
答：能用行动表达的就表现给她看，要是做也没法做，那小朋友不问的话我就不讲，追着问的话，上中文呗，那还用说。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
答：多听多念，和孩子一起学，无他。
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
答：现在还能勉强带领猜猜，但我也发现她的听力比我敏锐的多。我想当她超过我时，我就根据她兴趣买书给她，下动画给她好了。这样继续应该也行吧。只要上了道，自然就好走了。
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
答：还没到讲故事阶段哈，最多是出门玩之前，猜猜很兴奋的喊：off we go! 是自发的，我曾试着引导（大概方法不对），结果反而引起猜猜反感，从此再也不敢造次了。
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
答：这应该是大孩子家长考虑的问题呢，跳过。
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
答：是，而且比较多。 我曾纠结过，后来爬了很多经验楼发现大家都有这现象也就释然了。一般猜猜中英夹杂的时候我会用E文重复一遍她要表达的意思，然后就不管她了。另， 时间是解药。
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
答：english for infants；talk to your child in english 这是两个对我们很有帮助的资源，我都上传了资源区，感兴趣的TX去搜搜。
针对宝宝的资源：english for infants 是简单上口的儿歌，每首歌都配了相应的画面，大多是可以用动作表示出来的。 当时先给放一听就会哼哼的，好听的（大概先放了3首），迷上以后放整个单元的；听的我都会唱了再放下一个unit. 记得资源导读里面推荐用2个月时间来放一个单元，好像我们没那么长，一个单元放了一个月倒是真的，直到现在所有的调调我都能哼，拿着歌词我都能唱，真是听得太多了。还有就是边听歌边和猜猜一起跟着情节表演，比如when the bears march in.我们就是满屋的爬啊，跳啊，跑的，猜猜乐的不行；还有段时间她迷上了poor little froggie这只歌，边听还要求我和猜猜爸做动作，分明就是点唱呢，虽然我们累点，但这盘儿歌把猜猜领入了好玩的E文世界，还是很值得滴。
针对妈妈的资源：talk to your child in english是很贴近生活的妈妈英文学习碟片，还有书。我家的使用方法是猜猜和我一起看碟，每次一小节。 打印了漫画书，时不时猜猜会要求念。 生活中遇到相近的场景，我会套几句台词讲出来，猜猜一般都能领会。 另，视频转成的音频是放入小音箱，随时听的。这种一种资源，全方位（看、听、用）的输入，我感觉效果很好哈。
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
答：其实亲子英语和中文阅读一样，带给我和猜猜的是愉快温馨的时光。书对于猜猜来说就是一超级大玩具，而且内容丰富，还能不断更新，会随着我们俩变出无限花样。
想和各位正在前进中的爸妈分享的心得：
我记得爬了好多经验楼，印象特别深的是田田妈说过的一句话： 家长只管播种好了，发不发芽，什么时候发芽，都是种子自己的事情，我们不用操心。。
我们大可不必对小朋友期望那么高，好像我给你讲了那么多E文故事你就非得给我说个七七八八。。快乐是第一，E文只是副产品啊！！
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 21:06 编辑
基本情况
论坛ID：肥爸唐僧
宝宝性别&年龄：男11岁
宝宝英语启蒙年龄：5-6岁
英语输出年龄：10岁
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：
5岁多开始去DISNEY英语学校,7岁多跟着老师跑出来学少剑和新概念,10开始在网上学加州,为迎战希望之星比赛,近几个月来有外教.
家长外语水平：1988年的初二水平.2008年花钱突击了几个月.2009年又原典了二个月.
每天亲子英语坚持的时间：
亲子英语,说来惭愧,只到最近一年,我才陪着他看二眼动画片,而且还得他同我讲解.但我帮他查字典标注精读的资源,这算不算亲子英语?
孩子接触英语资源时是否译成汉语：
不译.但精学时需要标注.
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：
没有,我基本说不出英语.
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
答:几乎没有过
（2） 如何与孩子一起看动画？
答:就是坐一块嘛.5-7岁时,一起看DISNEY的神奇英语,相当简单,我们都能看懂.不老板娘产啥.现在,一般是我边看边问:他说什么?不是故意提问,是真听不清.
（3） 如何给孩子听音频？
答:这个我有发言权.我们在2010年以前是听西游记的,在2006-2009年之间是听音乐的.所以转身英语的时候,我先是每天晚上同儿子一块听伊索,听到一个会的单词,我比他还兴奋呢.这30个,算是我们一块听了.后面的,就是用一套PASSWORD READERS的分级读物,他先听,后精读,再听,再读,最后上传录音.这是2010年暑假的事.从这时起,算是输出英语了,也算是开始享受英语了.
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
答:光听,是享受,但不精读,有些东西,靠孩子自己悟,怕是要悟一辈子.所以,小部分的东西,还是要精一下.
（5） 如何给孩子听儿歌？
答:我儿子爱唱歌.因为弹过三年电子琴,有乐感.至于说如何听,当然是选他听了就兴奋的东西了.
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
答:因人而异吧.我自己的过程是,伊索,分级读物,BBC儿童广播,各类有声作品.
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
答:1,在小学时入门会同拼音相冲突.2,花几年时间在地面班学那些东西,可以增强信心和对英语的热爱,但对水平提高,真帮助不太大:)如果你的目标是铁了心想提升孩子英语的.单靠那一周一次二次的地面班,真不行.
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
答:英语同其他的时间分配.英语享受和英语精学的时间分配.传统学习和个性学习的比例.
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
答:原典法.就是用孩子喜欢的原版的东西,书也好,碟也好,先听,后研,先听和读.在某一段时间内以一定的强度和速度的推进.
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
答:我无此功能.
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
答:没有.小时候去地面班,就是为了玩.在2010年暑假读分级读物的时候,曾经说过读到想吐,但我多次追问,他都否认说过此话:)
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
答:除了精读的,不必要去确定他掌握与否.
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
答:用中文.
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
答:请老师.听原典.
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
答:装装样子也得跟一下.要不然,孩子会"鄙视"你的.
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？
是自发的还是引导的？答:10岁:) 自发.
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
答:我们11了,还没有过渡过呢.
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
答:做为中国人,肯定会,不需要特别注意,但我听说有些家长是可以人造环境的,那么,人造一个纯的环境,或者全英语表达,肯定还是进步更快的,条件是,他得有相当的输入了,你才能"逼"着他输出
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
答 :任何资源都不差.每个孩子的个性又不同...
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
答:我其实无资格在这里答题的,因为1,我们11了,2,我们在0-3岁的时候,根本不知道英语是啥.5岁多为了治孤症才去"学"英语 ,7岁多没人教DISNEY了,才不得不学新概念,10岁了又因为没人教了,才不得不停了地面的课,网上学习了.
我们其实,真是5岁前不知道英语是啥.6岁时还把英语和拼音搞混,上一年级时,我经常被找家长.说儿子站起来,就嘴里念念有词,就说不出来.后来一问,他分不清英语拼音和汉语拼音.
一定要我说的话,
1 0-3.岁如果家里真的没有英语环境,我看真的不必着急上火学英语.你听听儿歌,看看最简单的书不也蛮好?就当是消遣了.最重的就是增进亲子感情.有时间多带孩子出去玩.见识越多越好.我儿子三岁的时候指着真的大公鸡喊:骆驼.
2,母语相当重要,全世界都盯着中国呢,你我,没有必要须放弃吧.
3,音乐,或者别的一门什么兴趣,相当重要.如果是想引导孩子对英语的兴趣的话,音乐也是很好的路子.
4,地面班,不能排斥,虽然相当多是以赢利为目标,但是,对没有能力的家长来说,这是培养兴趣,实现同英语初步接触的一条路子.当然得会选,不能上来就去选新概念,要选玩的,唱的,叫的,闹的:)
5,老师教的再好,你也得在私下花上功夫.
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 15:46 编辑
基本情况
论坛ID：猴妈
宝宝性别&年龄：
宝宝英语启蒙年龄：4岁半
英语输出年龄：5岁
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：参加的，外教
家长外语水平：不好
每天亲子英语坚持的时间：30分钟左右
孩子接触英语资源时是否译成汉语：否
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：否
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
利用孩子的兴趣点一起读
（2） 如何与孩子一起看动画？
就是陪着孩子一起看
（3） 如何给孩子听音频？
找到适合他的，边玩边听 ——喜欢的他自己会很认真的听
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
有时候先听再看书，有时候只看书，不听
（5） 如何给孩子听儿歌？
当背景音乐放的
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
简单故事情节的，重复率高的
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
孩子学英语一段时间，常常会有瓶颈出现，这个时候家长一定不能着急，要迂回的，用多种方法来引导
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
就怕家长操之过急，对孩子施压过重
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
因势利导
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
不备课
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
没有出现过
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
懂或不懂，理解或不理解，我从来不去确定这些，我只确定他读的书看的视频听的故事是不是他所喜欢的
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
就说我去查字典，或者说我不知道
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
先和孩子一起读简单的绘本吧
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
看着孩子读书，和孩子一起读书
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
讲故事时是5岁，他听了故事音频后很喜欢，要求自己说，就说了
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
玩英语或学英语，在孩子的眼里区别不大，可是在家长的眼里区别很大，主要看家长是怎么把握，怎么转换的。
家长可以觉得是学英语，但是采用的方法是玩英语，但是孩子却感觉不出来。
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
会有的，漠视：）
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
资源推荐，我发了一个英文故事会的，有使用心得的
还有拼读的，在H版的拼读贴里面，也有使用心得的
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
孩子的一生很长，需要学习的东西也很多，英语只是其中的一种，不要着急，不要着急
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 15:50 编辑
基本情况
论坛ID：mtryshy
宝宝性别&年龄：Female， 2岁1个月
宝宝英语启蒙年龄：6个月
英语输出年龄：现在开始说一些单词，短句
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：否，也许将来考虑纯外教
家长外语水平：大学6级，熟悉简单日常工作用语
每天亲子英语坚持的时间：不等，基本能保证半小时，周末时间多一些，有时加班没有亲子英语时间
孩子接触英语资源时是否译成汉语：有时中英文整句各说一遍，宝宝小，很少解释
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：有些双语交流
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
指图，妈妈表演，一起做动作，提问，刚开始宝宝指图，后来宝宝接句，现在出现宝宝简单提问。
（2） 如何与孩子一起看动画？
这就是享受的过程。抱着宝宝一起看。不打扰。看完学些语句和宝宝在生活中用。
（3） 如何给孩子听音频？
随便听吧。背景音。每天能保证1小时，尽量与读的书及看的动画同步，没有其他要求。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
先读书，然后同步听音频。感觉先建立形象，才易于接受音频。
（5） 如何给孩子听儿歌？
也属于背景音，妈妈有时会合着音乐一起唱。让安安跳舞。
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
启蒙的资源我用得比较好的包括：异性书（纸板，触摸，发声书等），动画，然后就是日常游戏。
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
坚持非常重要，即使宝宝不太感兴趣或是畏难，自己也要坚持读一些书，输入多少都有用；曾经想放弃英语阅读，因为安安更喜欢中文阅读。后来见到每天只坚持读一本，而且基本就是那几本反复读，后来安安又慢慢喜欢上英文阅读。
但也不要太勉强，这种方式不喜欢就要换种方式，勉强带来的伤害非常大；
不纠结于某个教材或是绘本。好东西很多，适合宝宝合理利用才最重要。用好手里的东西就很好了。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
口语不好，口音不正，资源不够多，时间太少
每个人可能都会遇到很多问题。我觉得关键是自己想要坚持，敢于说出口，这个过程慢慢也会锻炼自己。如果家长肯于付出，肯定会有不错的结果。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
最好的方法就是给宝宝说英语，把单词应用于生活中，做游戏，让宝宝乐于其中。玩帖纸，能够迅速提高词汇量，宝宝还乐此不疲。
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
需要备课，不再赘述。基本原则就是要投其所好，联想，重复。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
有排斥阶段。既要坚持，又不能勉强。多想几种方式，表扬，唱歌，跳舞，对话，游戏，看动画等，投其所好。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
宝宝小，不用确定的。喜欢就看，不喜欢宝宝会不停的摇头的。书籍才慢慢出现互动，接词句，或是指人物，或是做动作。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
不用解释。能掌握日常词汇就不错了，我从不纠结于某个词。不给宝宝压力，喜欢就好。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
需要走出尝试的第一步。刚开始很辛苦，读了30本以上的绘本后就会慢慢好点，找到些感觉。不用纠结于语音。没有一个母亲因为自己说的是方言就不跟自己孩子说的，只要比宝宝强一点就可以叫。另外还有动画和音频可以辅助。
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
宝宝现在是中英文夹杂，不过我还不纠正，等她输出比较自如时才开始纠正
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
读了很多绘本，至少有500本，不意义赘述。分级读物用的较少，宝宝不喜欢。不必纠结于一本书，坚持读，喜欢读对小宝宝来说就够了
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
坚持最重要，即使像乌龟一样慢，只要在不停的爬，有一天宝宝就会急驰起来。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:24 编辑
基本情况
论坛ID：sophie09
宝宝性别&年龄：女，2岁1个月
宝宝英语启蒙年龄：1岁
英语输出年龄：2岁
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：没有
家长外语水平：6级
每天亲子英语坚持的时间：1个小时
孩子接触英语资源时是否译成汉语：看情况
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：否
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
尽量选有音频的绘本，刚开始读1遍看孩子反应，如果孩子要求再读就再读一遍，如果不喜欢就明天再说。一本绘本通常会重复一二十遍。同时结合肢体语言或小游戏增强理解。
（2） 如何与孩子一起看动画？
陪孩子看，然后一般扮演
（3） 如何给孩子听音频？
Mp3播放器播放，有时结合书边听边看，有时裸听
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
先自己讲，再过渡到拿着书一起听音频，然后是裸听音频
（5） 如何给孩子听儿歌？
跟孩子一起听，然后一起唱，做动作
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
体验英语预备级，简单的绘本，儿歌
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
无
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
自己口语跟不上，要主动学习。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
跟孩子一起玩一起成长，享受亲子时光
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
备课不多，更多是即兴的。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
无
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
孩子太小不知如何确定，现在开始输出了就看孩子能否模仿动画，能否复述，更重要的是孩子自己是否喜欢。每次看的资料都是孩子自己选择。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
很少用英语解释，直接用中文或则用肢体语言。现阶段没有要求孩子把握每个词汇。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
自己先学，跟孩子一起进步，不用着急
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
现在还没有这个问题
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
现在偶尔自发表达或模仿动画片，句子不长。通常要引导，用英语提问孩子就用英语回答，用中文提问就用中文回答。
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
还未到这个阶段
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
有时会，很少。现在孩子输出不多。但最近说的都是句子
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
Zippy and me, kid’s abc, 体验英语预备级，各种有音频的初级绘本
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
放平心态，不要着急，相信自己的孩子，好好享受亲子阅读的每一天。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:35 编辑
基本情况
论坛ID：TIGERMOM
宝宝性别&年龄： 2YEAR7MONTHS
宝宝英语启蒙年龄：0
英语输出年龄：2YEARS
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：没有
家长外语水平：外国人
每天亲子英语坚持的时间：50%
孩子接触英语资源时是否译成汉语：不译
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：是
虎妈家的情况和我们多数家庭不一样，语言环境很好，很多问题在他们那里不是问题。虎妈大家都知道，理念方法都了得，下面是虎妈的帖子
亲爱的小团团：
你的问题，还蛮难回答的，比较难对号入座哈。具体的，我写了一个帖子，就贴在下面。对我来说，亲子英语，我其实更改注重亲子关系的培养，语言在我家来说比较特殊，不适合其它家庭，也不适合加以推广，孩子越小，个体差异越大， 建议你0-3岁这个，适当放宽成0-6岁比较好。3岁之前真的真的，没啥学英语的事。
“英语需要环境啊，我们一家都是英盲，咋办呢？有没有针对我这种情况的教育方法啊？”
最近常常听到这样感慨， 其实，妈妈别着急，一样也是有办法的：
1，2岁半--3岁以前的孩子，建议先把母语（也就是普通话）学好， 不建议盲目地开展双语教学，因为汉语和英语属于不同的语系，在发音上有很大不同，如果同时开展双语教学，会造成普通话发音的不准确，尤其不建议让孩子说英文，让孩子把汉语学好，能够表达自己以后再让她用英文来表达自己。学好汉语同样也有助于孩子学好英语。
2，从听歌谣开始，这是最简单也最好开始的步骤，可以从最最简单的歌谣开始（比如：SUPER SIMPLE SONG)，即使是没有听懂歌词，也能熟悉旋律，这个歌谣可以从孩子很小的时候就开始听，当作音乐来听也行，就当是音乐熏陶吧。关于WEE SING， 很多家长选择WEE SING 给孩子做歌谣的启蒙，我觉得这里面有两个问题：1，WEE SING 的内容很丰富，每本书都有每本书的主题，有的是大家一起来做游戏的，有的是给小宝宝的，有的是摇篮曲，总之，要有针对性的来选适合孩子听的WEE SING； 2，WEE SING的音乐过于平淡，大部分是孩子唱的，听久了有疲劳感，我比较推荐 SUPPER SIMPLE SONG 和 Susie Tallman 的一系列CD, 前者旋律简单，而且比较慢，孩子听了就能跟着做了，后者也是选用经典的歌曲，重新演绎了一下，以各种各样的方式来呈现，比较有趣，这张CD碟，就算是爸爸妈妈听也会很有趣味的。强烈推荐。
3，如果听歌谣也有困难，可以先看KIDS ABC， 这个节目，我觉得是最最简单也最容易看得懂的节目， 因为里面有讲，有唱，也有跳， 时间也不长，可以反复看，还可以把音频提出来，给孩子反复听。
看一段时间（比如半年）以后再去看其它的节目，会比较简单点, 其它的节目，如天线宝宝，这个节目有真人在里面，而且也是有说，有唱有跳的， 同时说的强度不会很大，对孩子来说会比较容易接受。
4，读绘本，读绘本的目的是，让孩子有个想像的空间， 开始读的时候，选用的绘本，不要有很多语言的，最多一行字就行了，更多的是让孩子观察画面，记住这个单词（几个单词或者一个句子）所表达的含义，有的妈妈是从识物的卡片开始的，等下次看到这个图的时候，孩子自己能够说就达到目的了。 很多爸爸妈妈认为自己的英语水平不好，不能够读绘本给孩子听，我认为这个不必担心，亲子读书的目的，亲子在首，读书为次，不要太在意自己的发音，因为同时还有其它的有声资源，如影音等，所以爸爸妈妈只要珍惜这难得的依偎在一起的亲子时光就行了，帮助孩子养成读书的习惯，多给孩子一点想像的时间。至于语音问题，孩子自己会注意到自己会纠正的。
5，做游戏，做游戏其实也是很好的手段， 爸爸妈妈不要以为做游戏有多难，记得我们小时候玩过的各种游戏吗？都可以用英语来做的，比如说鼻子眉毛眼睛嘴， 你也可以：nose, mouth, ear, teeth; 红灯绿灯亮， red light green light; 这些都可以玩的啊， 又简单又方便，又不用器材，也不要场地。。。
6，很多爸爸妈妈想知道孩子多大应该达到什么水平，其实，爸爸妈妈想没想过，小宝宝学英语和学说话没什么两样，你对孩子学说话有具体要求吗？到几岁要达到什么水平？ 只要多给孩子一些鼓励，多给孩子一些环境刺激。 还有，建议和孩子说英文，开始的时候说得慢点，口齿清楚点，就像和小BABY说话一样。
语言的学习也不是一天两天的事情，小宝宝的爸爸妈妈们，请不要太过焦虑，孩子的发育有早晚，就算是学说话也有早有晚呢， 学英语不也是这样吗？ 现在就是让孩子吃好，睡好，玩好，再能把话说好就行了。
（其实，我实在是很想说，爸爸妈妈在孩子的语言问题上一定要顺其自然，因势利导，每个孩子都是独立的个体，就算是学说话也有早晚，为什么要拿别人的标准来衡量自己的孩子？ 0-3岁阶段，是建立亲子关系的时段，是各种知识的启蒙阶段，你可以和孩子一起多唱唱歌，也可以和孩子一块玩玩颜料，还可以多陪他做游戏，更可以多给他读些绘本，即使只是中文的也会让孩子受益一生，至于英语，我觉得不是最重要的， 最紧要的，这个阶段，我想说就让他接受一些熏陶就好了。）
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:27 编辑
基本情况
论坛ID：天才二宝妈
宝宝性别&年龄：哥哥4岁，弟弟1岁
宝宝英语启蒙年龄：哥哥4岁，弟弟4个月（如果听儿歌也算的话）
英语输出年龄：哥哥冒些单词，弟弟无
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：否
家长外语水平：CET-6
每天亲子英语坚持的时间：不定，亲子阅读，哥哥大约15分钟，弟弟2小时左右。
孩子接触英语资源时是否译成汉语：哥哥翻译，弟弟极少翻译
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：否
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
预先准备好一些孩子可能感兴趣的绘本，自己先读好，部分单词确认好词义和读音，然后读给孩子听。
（2） 如何与孩子一起看动画？
很少一块看，常由他们兄弟俩一块看，时间不长，最多半小时。
（3） 如何给孩子听音频？
如果有音频的绘本大多是我自己先听，确认下自己的语音语调。很少给他们只听音频，因为那样对他俩来说太难了，目前只有一个音频可以让他俩随便听，就是《Good Night,Moon》,因为他们已经很熟悉这本绘本，且语句又特别简单，而且配乐动听，有催眠效果呵呵。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
同上，妈妈先听，今后等他们英语耳朵具备了再说。
（5） 如何给孩子听儿歌？
常播放的为《Wee Sing》，大多时候作为休闲伴随旋律，仅做熏耳朵之用，有几首哥哥特别喜爱的我会表演一些动作给他看，比如说《Head,Shoulders Knees and Toes》。
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
我们目前的英语启蒙其实也就是亲子阅读，包括绘本和分级读物。哥哥喜欢一些恐龙的绘本（I Can Read 里Danny and Dinosaur那几本）、《Harold and the Purple Crayon》和《Do You See a Mouse？》等，只要他感兴趣我就读，他关注图和故事有趣的书，无论中英文。弟弟读的比较杂，毕竟年纪小，不太排斥非母语书籍，读的书基本都是把孩子的喜好放在第一位，他们不爱听就会跑开或者注意力不集中。我也不知道何谓最好资源，对我来说，只要孩子喜欢我就读，是不是很没原则？当然他们选书有一个总的条条框框，毕竟是我已准备好的书嘿嘿，都是大家推荐的，或者我先看的顺眼的才拿出来展示让他们选择。
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
这个说的太不好意思了，我们刚开始，等牛爸牛妈们说吧，我只说一句父母心态放轻松点呵呵。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
暂时还没什么困难，我主要矛盾就是时间不够用，迫切需要消化一些资源，赶在孩子们之前，我需要挤出时间来享受亲子阅读的快乐：）
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
目前来说只有亲子阅读，因为很轻松很快乐，增强亲子关系，享受这个过程。
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
我的备课很简单，确认语义和发音，主要由于我家两个孩子尚处于启蒙阶段，遇到的绘本大多比较简单。我需要注意的就是对抗遗忘，词语查好后自己常去看看，便于温习，增大词汇量。背出来的单词量不与阅读量结合起来，感觉没有真正掌握，其实我觉得作为父母更需要增大自己的阅读量，在阅读中扩大自己的词汇量。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
暂时没有。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
这个我只问耕耘，不问收获，且我这里毕竟时间还短，成效不显著，我相信孩子会厚积薄发的，期待他们自主阅读从而解放我哈哈。不过我想我还是会坚持阅读这件事的，只要他们喜欢，妈妈也很开心为他们讲故事。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
我们尚处于启蒙阶段，暂时没有我对付不了的词，哦，对了，好多恐龙名字偶不清楚呢，我就不读环衬，给哥哥欣赏下，算不算蒙混过关呢。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
多听多读，这点大家都差不多。
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
嘿嘿我暂时还比他们强，自主阅读了偶就可以放手了哈。
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
无
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
无
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
无
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
经典绘本书单，HIGH5帖子里有很多，我不多说啦，因为我个人是绘本控哈哈，我喜欢多些选择，给自己看的，不好推荐大家都买。
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
英语绝非生活的全部，人生是长跑，一切早教都建立在良好的亲子关系基础上，享受与孩子在一起的时光，将心态放平和放轻松，我想收获就会在不经意间来到您的身边。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:31 编辑
基本情况
论坛ID：wangshitao
宝宝性别&年龄：男 5岁
宝宝英语启蒙年龄：2岁
英语输出年龄：4岁
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：无
家长外语水平：刚认字
每天亲子英语坚持的时间：10-30分钟，看兴趣啦
孩子接触英语资源时是否译成汉语：偶尔翻译
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：生活中常用
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
他拿到书先看图，翻完了，感兴趣就自己读，不知道的词告诉他
（2） 如何与孩子一起看动画？
陪看呀
（3） 如何给孩子听音频？
不分场合，随身听，看似没听，小人实际上在听。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
（5） 如何给孩子听儿歌？
和音频差不多吧。
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
启蒙当然是视频啦，开始还需要解释，后来不用了，最好是孩子喜欢的，投其所好。
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
别冒进，选择适合孩子年龄段的。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
内事问百度，外事问谷歌，坛子里这么多高人，问谁都会热情回答的。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
备课就是查生词啦，水平洼，没办法。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
没有系统教育，都是玩，没有排斥的现象。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
平时聊天经常都是动画，书籍，音频中的事儿
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
问谷歌啦，其实，有时候小人连中文的意思也不明白
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
勇于张口呀，一起成长吧。
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
不知道啦，靠他的悟性啦。
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？
是自发的还是引导的？4-5岁的时候，自发的，瞎讲
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？
目前还属于玩阶段
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
经常出现，不予纠正
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
平时广泛的看，喜欢什么看什么。
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
父母要用心，不要期望太高，也不期望他repay, 一起走过他的童年。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:38 编辑
基本情况
论坛ID：武汉飞鱼
宝宝性别&年龄：男孩 4岁7个月
宝宝英语启蒙年龄：2岁多
英语输出年龄：3岁多
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：无
家长外语水平：很一般，基本忘光
每天亲子英语坚持的时间：最多20分钟，汗～
孩子接触英语资源时是否译成汉语：有时候，不一定
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：有时候，不一定
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
先中文读一遍，再英文读一遍。
（2） 如何与孩子一起看动画？
看绘本动画看的最多，以看故事为主，自己选自己喜欢的看，没什么要求。其他的动画其实看的很少。其他的他比较喜欢看phonics类的动画，没什么情节，就是热闹。
（3） 如何给孩子听音频？
其实音频故事听的很少，国家地理百科的音频比较好听，就听过一段时间。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
读绘本或者动画片看的很多很熟悉了，才会放音频，否则很难听懂。
（5） 如何给孩子听儿歌？
这个只要用面包机不停的放，自然就会唱了。等他基本能跟着哼哼了，我就会打印歌词给他看。
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
好像最开始是用的跳蛙的字母工厂的动画吧，后来看斯凯瑞的动画看了一段时间。还有meet the sight words，那是我儿子的最爱。
启蒙阶段主要是把平时生活中的一些实物的名词、数字、形状、身体部位、主要动词等给学完了。
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
启蒙阶段不小心学了phonics，孩子会基本拼读，但是听力较弱。如果重来一次，我会按照hi5的教育指导方针，听力先行。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
这个真的有，首先就是日常对话妈妈的水平不够，孩子上幼儿园以后时间又太紧张，口语很难进行，所以想从亲子阅读开始着手。刚开始的时候读过几本分级读物，发现分级读物太简单枯燥，孩子远没有对绘本的兴趣高。为了继续培养孩子的兴趣，后来还是放弃从分级读物开始了，还是先慢慢读绘本吧。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
读绘本比任何学习方法都更容易坚持，嘿嘿。
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
这个要说一下，我有时候会备课，就是查查单词、看看评论什么的。但是基本上我是很想坚持备课的，可是总是做不到几天就被别的事情打断了，怎样坚持备课？这是个问题。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
读分级读物，发现不是很有兴趣的时候，他就不太爱看了。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
不知道唉，他有时候看过了会跟我讲，有时候不讲我也不问的。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
中文解释一下，汗～
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
参加“家长加油站”来学习吧，不怕慢，就怕站。
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
这个还不知道呢。
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
3岁多开始能用英语简单的回答书里的问题，以引导为主，都是超简单的啦，比如回答谁、哪里、什么颜色、在做什么等等。
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
还没研究过呢……
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
英语输出比较少，所以还没发现混杂。不过英语句子说出来语法错的一塌糊涂，我也没管，汗～
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
对0-3孩子来说，儿歌是个比较简单的手段。Wee sing里面有很多儿歌都很简单，也有一些简单的句型。最主要是慢慢来，时间长了孩子自然会输出。
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
学龄前孩子还是要以听为最重要，听的时间越长越好，不要急着学习认字和阅读。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:51 编辑
基本情况
论坛ID：yaoyao0701
宝宝性别&年龄：女&4岁
宝宝英语启蒙年龄：1岁半
英语输出年龄：3岁
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：没有参加培训班，4岁后有一周有上两小时外教口语陪练。
家长外语水平：基本都属于哑巴英语
每天亲子英语坚持的时间：目前已经没什么亲子英语的时间，最多是听遥给我讲故事能勉强算吧。
孩子接触英语资源时是否译成汉语：不会。相反，一些汉语新词我们是通过英文解释给她听。
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：父母没有英语表达，但我会努力平时说些英文。
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
这个我没干什么发言权，遥小时假是听点读笔读的。后来就基本是她读给我听了。
（2） 如何与孩子一起看动画？
这个我们倒是看得很多，刚开始时只由着孩子猜，不去打扰。如果遇到我觉得孩子一定不懂的地方，我会解释一两句。但不能总插话，那样会破坏动画情节的连贯性，减少孩子的兴趣。
（3） 如何给孩子听音频？
刚开始时给孩子听之前看过了已经熟悉的动画，慢慢转成有问有答的简单有些游戏的音频提高兴趣。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
刚开始是看过书后听音频，慢慢转成先听音频再看书之后再给孩子听音频。
（5） 如何给孩子听儿歌？
儿歌我们听得就更多了，从孩子一岁多开始听。我觉得儿歌对孩子孩子英文启蒙是非常有用的。
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
我们是用点读笔启蒙的，现在新出的点读笔很多的。可以选择大品牌，后期配套书多的笔。
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
孩子是应该引导的，不能逼。还就注意中英文双语的时间分配。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
“说”一直是我们最大的困难，孩子越来越能说但我就跟不了了。交流困难，只能听孩子讲给我听，我设法回答一两句，再提一些问题，让她继续说。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
多听多读。
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
刚开始亲子阅读时我是有备课的，我会把孩子的生词查出来解释来。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
没出现过呢。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
提问题孩子能回答，尤其是你觉得孩子可能不懂的部分。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
那就放过，以后孩子大了再遇到时自然会懂。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
孩子听原版很重要，尤其是小童，这样发音才能纯正。
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
很难免，早点让孩子培养自学能力。更多的要靠孩子自己学。
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
4岁
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
我们还不会写，但直到现在也还是在玩。
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
说中文时会这样，说英文是一般不会夹杂汉语。
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
我们其实没什么专门的选择，有动画就给她看。喜欢的就多看几遍，不喜欢的就放过，大些了再看。
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
兴趣对小童是最好的启蒙方法，因材施教。不能完全套用别人的方法，更不能拿别的孩子的标高来量度自己的孩子。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:48 编辑
基本情况
论坛ID：艺宁妈
宝宝性别&年龄：女，2岁9个月
宝宝英语启蒙年龄：正式开始读绘本是在2岁3个月
英语输出年龄：目前输出较少
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：未参加培训班
家长外语水平：非英语专业英语六级
每天亲子英语坚持的时间：不太确定，有时长有时短，正常大约在半个小时左右。
孩子接触英语资源时是否译成汉语：起初好像翻译的多些，现在看情况，简单的基本不翻译。
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：我会在日常生活中偶尔说些英语，双语养育可能还称不上。
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
有时就直接读下来，有时会看着绘本的图画作一些拓展，也可能会加动作之类的。
（2） 如何与孩子一起看动画？
看动画时，我陪着的时候比较多，有时会在旁边重复动画的内容，有时就只陪着看，如果有动作之类的动画片像zippy and me中有好多能跟着一起做的，我和孩子都一起跟着做。
（3） 如何给孩子听音频？
听音频这块，也是我目前比较迷茫的地方，我现在是给听的很随意，读过的绘本的音频基本没给听过，听过一些英语儿歌，而我也没学会唱，孩子就好像只会调，不会唱词。
我想我家孩子输出少，可能跟我音频的使用方法不对有很大关系，近期正在找方法。也希望能在这里找到答案。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
上面已经提到，绘本的音频基本没给听过，感觉绘本的音频都不太好听，呵呵。不过，听过像体验英语、亲亲自然学英语的音频，也看过这些书。
（5） 如何给孩子听儿歌？
儿歌上面也提到了，我就打开了给放着听，我没有跟着学，孩子也基本不会唱。一直想跟着一起学，然后和孩子一起唱，但是一直没有付出行动。
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
启蒙时的资源太多了，我也是很随意的在用。
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
希望想开始进行英语启蒙的家庭尽早开始行动，不要拖延，要不然会后悔的哈。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
我现在的问题就是孩子的发音受我的影响太大，可能是音频的使用方法不当;还有就是孩子的输出少，应该是我这个妈妈付出的还不够多。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
这个不太好回答，略过先。
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
我目前基本没备过课，书是拿来就读的，觉得还是备下课的好。我想备课时要注意的问题有：A.生词的问题要解决;B,如果对宝宝来说是生词，妈妈尽量准备好解释的方法;C.最好理清一个思路，如何互动等。
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
目前孩子没有明显排斥英语，但是有现不让我在生活中说英语的情况，然后我就说，我在学。。。。（她喜欢看的动画片中的人物）说话啊，这样一般就不反对我说英语了。我觉得我们家孩子有时反对我说英语，可能跟老人的做法有关，有时孩子会跟老人说一点英语，奶奶听不懂，就对孩子说，你别说英语，我听不懂。可能孩子受了影响。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
这个我问题我没太注意过，我有的书都是过了很久之后才发现，她已经会了，因为有时我读一部分她能接后面的。动画不知，音频更不知，我是个糊涂妈妈，呵呵。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
我可能会用中文解释了。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
两个建议：A，自己和孩子一起学；B，多听音频
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
略
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
略
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
略
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
我家目前有这样的现象，我说我happy啦这种英汉夹杂的语言，我觉得没必要特别纠结，输入的多了，应该自然会输出吧。
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
我们家目前正在看zippy and me，觉得不错，发音清楚，画面清楚，正宗美音，很不错。
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
坚持了半年，虽然孩子没有多少输出，但是明显能听懂很多，还是有进步的。希望各位爸爸妈妈一定要坚持，而且一定要用心，孩子才会进步的快，不要像我一样偷懒哦。我也要努力做用心的妈妈。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:45 编辑
基本情况
论坛ID：炫辰爸爸
宝宝性别&年龄：女 5岁
宝宝英语启蒙年龄：2岁
英语输出年龄：4岁半
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：外教 学习1年
家长外语水平：大学4级
每天亲子英语坚持的时间：半个小时——1个小时
孩子接触英语资源时是否译成汉语：没有
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：没有
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
一般都是复读机读，中间会穿插一些问题做亲子交流，How much…… Where……等
（2） 如何与孩子一起看动画？
动画片 因为出于保护视力，看的不多，一般都是陪孩子一起看，看完后做一些交流（中文为主）
（3） 如何给孩子听音频？
一般都是泛听，最近开始因为棒棒堂的需要精听了frog and toad系列和MTH
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
一般都是先听，比较熟悉后再接触文本
（5） 如何给孩子听儿歌？
给孩子听，孩子就会学着唱。
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
要根据孩子启蒙的年龄来，如果孩子比较小（学龄前）可以考虑唱唱跳跳的英语童谣儿歌，配合一些初级绘本，然后选择一套东西来练习耳朵（最好是孩子兴趣点主题的）
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
不要急于让孩子开口，孩子经过长期的听力积累后，开口说基本上是水到渠成的事情
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
限于父母是哑巴英语，日常亲子会话是最大的问题
解决的方法：父母也要学习，尽量开口
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
听
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
亲子绘本过程中，还需要针对画面内容做些准备，然后和孩子做一些交流，让孩子找一找，简单的说说
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
没有，一直兴趣很浓
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
和孩子做交流，但也不做具体考量，孩子有兴趣，有乐趣，就非常好了。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
给图片，或者直接给中文。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
自己也要努力学习，如果实在不行的话，就让复读机来代劳。
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
家长英语水平不高时，往往容易低估孩子的能力，循序渐进的来
孩子听的看的，家长也要抽时间来看，查字典
当当现在听MTH，我会抽空自己先提前看文本
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
4岁多 旅游的时候和一位海龟英语老师一起，算是一个契机吧
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
我们还没过渡，呵呵
但外教课上，有要求孩子简单的书写
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
基本上没有，孩子会尽量找自己熟悉的词汇表述。
所以孩子越迟开口输出，就越不会有这样的问题
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
我们用的最好的是黑猫early reads，因为当当中文的积累比较早，象这个系列里的丑小鸭、白雪公主、睡美人、小红帽等等都非常熟悉了。所以在一开始听的时候，就保持了非常高兴趣。反复的听，几乎本本都能全文背诵。
启蒙用的是迪斯尼神奇英语，迪斯尼人物个个耳熟能详。
兴趣是最好的老师！！
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话。
几点体会：1、家长心态要平和，只顾耕耘，不问收获。2、听力先行，不要急于输出。3、中文的积累，也能正向影响英文的学习。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:38 编辑
云淡风轻的楼
很荣幸能得到小团团的邀请，参加“优秀家长带你走活动”。不过首先声明一点：云淡不是虎妈，JJ也不是牛娃——坛子里的虎父（母）和牛蛙太多了，云淡只是以自身为例，写点自己陪JJ一路学英语的点滴心得，如果大家觉得能有所得，云淡就很开心啦！
小团团罗列了很多问题，对应着一一作答，已经差不多答完了，可总感觉不是很连贯，有些话想说可又不知放在哪个题下回答才好，所以云淡自作主张把问题串了起来，小团团莫怪，呵呵。
JJ现在五周岁四个月大，开学读大班。在JJ三周岁前一直都是中文养育——当时云淡完全没有双语养育的概念，只是偶尔会放些英文儿歌给JJ听，仅此而已。一岁半时开始给JJ看中文版Dora，也就是Dora第一季，中间穿插着简单的英文单词，JJ属于开口比较早的孩子，云淡清晰地记得17个月大的JJ已经能标准地说出red, blue, yellow —— 手机里还存着当年拍的视频，很珍贵*^_^* 未满两周岁时，JJ能用简单的英文单词表达自己的想法，不过都是单词，还未连成句子。
前面提到在JJ三周岁前都是中文养育，既然是“养育”，自然也颇费了一番心思，所以在对JJ进行英文输入前，小家伙的中文底子还不错，理解能力和语言表达能力都挺强。云淡现在回过头来想，也许正是因为JJ有一个比较不错的中文底子，所以小家伙学起英文也比较轻松吧！
JJ三周岁时，云淡受“六岁前是孩子学语言的黄金期”思想影响，开始着手积极地为JJ找寻英语学习班，为此长期泡在各大论坛，看大家的评论，同时也惊讶地发现——原来可以在家自己教孩子英语！云淡读书时也曾教过几年小朋友，所以立刻心潮澎湃起来。找了本教材就打算开始给JJ“上课”，结果……自然不是很顺利。尝试了没几天云淡就发现，给一个孩子上课和给一个班的孩子上课真是太不一样了，可能也是云淡能力有限，自己能轻松摆平一个班的孩子，可就是摆不平自家的一个孩子。小团团的问题清单里有一条问的是“亲子英语中曾遇到的困难及解决办法”，这恐怕就是云淡遇到的第一个困难，还记得当时的心情，很茫然，觉得自己空有一身功夫却不知该如何在JJ身上施展开来。看到这里，大家肯定很好奇这个问题是如何解决的，很惭愧，云淡也没想出什么好方法，最后还是采用了“动画”这一“人尽皆知”的秘密。如果要说有什么不同，唯一的不同可能就是在“看”之外，云淡做的更多的是陪JJ一起“唱”、一起“玩”。英语启蒙动画片很多都是唱唱跳跳的游戏，云淡陪JJ一起看，看完后每天都陪JJ一起唱，一起跳，一起玩。记得当时JJ最喜欢的游戏就是和妈妈轮流“上台”表演，妈妈“上台”唱一曲，JJ“上台”唱一曲，一边唱一边做动作，有N多次都是妈妈唱到一半时被JJ赶下台——小家伙迫不及待想上台表演了！刚开始时JJ只能唱几首，不多久就是十几首，再过没多久就是二十、三十多首……当时没觉得JJ进步有多快，只感觉每晚这样“疯”一次真的很Happy！
如果说启蒙，上面这段应该就是JJ正式的英语启蒙了。启蒙阶段时间不长，也就两三个月吧，在这两三个月里JJ进步飞快，从之前嘴里蹦单词到整句整句地往外蹦句子，也就是这两三个月的事。这让云淡很受鼓舞，呵呵。
接着动画继续看着，但越看越少，慢慢地开始加入阅读。之前提及我们对JJ的中文教育一直都很重视，JJ从小就养成了听故事的习惯。在引导JJ喜欢上英文后，妈妈开始给JJ讲英文故事。当时的英文资源没现在这么丰富，起步读本是大家熟悉的“机灵狗”。我们从一级开始，二级、三级，接着加入体验，一级、二级、三级……在阅读从中文向英文过渡的同时，日常生活中英文的比重也慢慢加大，到最后，云淡模模糊糊记得是JJ三岁半时，阅读已经是全英文了，日常对话（妈妈和JJ）也基本全英文。当时有件趣事，JJ同时和爸爸妈妈交谈，小家伙一边和爸爸说中文，突然扭头就和妈妈说英文，转过头去和爸爸继续说中文——切换之快，云淡自愧不如。
JJ记性很好，一般看过一遍的单词第二次遇见就能认识，跟妈妈读过一遍的单词，第二次遇见便能脱口而出。印象中很深刻的一个例子是和JJ一起读机灵狗某级别中的一本，triceratops，这个单词妈妈不认识，在给JJ念之前先查了字典，跟着音标念了N遍。可JJ只是跟着妈妈念了一遍，第二天看见这个单词，即脱口而出，仿佛早已认识这个单词一般！这样的例子反复出现N次后，我们开始加入Sight Words，两三个月后，JJ便开始自己“读”书了。
云淡自己的发音还算可以，所以刚开始的一年多我们基本没使用什么音频资料（除了动画、音乐），所有的故事都由云淡自己朗读。每天在固定的时间、固定的场所，母女俩依偎在一起，我给你讲个故事，你给我讲个故事……一直到现在，“每晚的阅读时间是我们俩一天中最甜蜜的时刻，相互依偎在一起，一起阅读彼此喜爱的故事，你一段、我一段，读到好笑的地方一起放声大笑，读到温馨的地方彼此拥抱在一起，静静地感受这一刻的温馨……”（亲子日记“卷首语”）小团团问“亲子英语中受益最多的是什么方法？”云淡的回答已经显而易见了，呵呵。
东拉西扯的说了很多，希望对大家能有帮助！
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本帖最后由 小团团 于 2011-7-19 16:42 编辑
基本情况
论坛ID：zwyqs
宝宝性别&年龄：男，3岁3个月
宝宝英语启蒙年龄：一岁半
英语输出年龄：基本有输入的时候就开始输出了，刚开始蹦单词，然后就是小词组，后来就是小短句之类。
是否参加英语培训班、培训班类型（如纯外教、中教等）：没有，也没这个打算。
家长外语水平：四级（很勉强）
每天亲子英语坚持的时间： 2小时左右
孩子接触英语资源时是否译成汉语：99%都不翻译，真被逼急了，才翻译一两个，但只翻译一次。
是否双语养育或生活中父母是否经常用英语表达：非双语养育。但生活中经常用英语对话。
Questions
1. 资源的利用方法
（1） 如何给孩子读一本绘本？
一般自己会先看一遍，有不懂的单词句子先学习一下，再读给孩子听，读的时候指图片，基本句子要和图片上发生的内容对应上，让孩子能理解，考虑到孩子可能听不懂新单词，读到该单词时，一定要指认这个单词所对应的物品或是动作，或者表达的情绪（这个可以自己做出相对应的表情）。
（2） 如何与孩子一起看动画？
动画也是自己先大致看看是否适合孩子的水平心智（但有时候也有失误的时候，有的认为孩子会喜欢，结果他不买帐），看的时候可以陪看，在边上重复一下动画片里的句子，对话之类，加深印象。最重要的是可以把动画片的情节对话表演出来，印象就更深，坛里这方面有很多妈妈做得不错，我比较随意，想起来就做，真要是几天没去做也不纠结生怕孩子忘记，孩子记忆力强着呢，这方面我比较信任他。
（3） 如何给孩子听音频？
对于早期学习英语的孩子，最好还是听从动画片转来的音频，或是已看过的书的配套音频，如果一上来就给陌生的没有接触过的，可能是不明白说些什么（基础很好的大孩子可以裸听），反正如果给我一个我一点都不明白的印度歌曲，我听一百遍也不知道在说些啥，道理是一样的。
（4） 带音频的书籍如何处理音频与书籍的关系？
先听音频还是先读书，这个我并不纠结，父母是比较了解自己孩子到底出在一个什么样的水平上的，遇到那些简单的书籍，音频先听后听都无所谓，先听音频，再拿书看，会很快把书看进去，先看书，再听音频，会觉得听得很有味道，因为自己看过的画面会在脑中闪过。遇到难度大的书，我一般会自己先看看书听听音频，调整好自己的读音，再读给孩子听，读一两遍之后，再给孩子听音频，效果更好。
（5） 如何给孩子听儿歌？
启蒙初期听得多，但一般也是看视频儿歌，画面就能解释儿歌的内容，影响深刻，平时带小孩唱唱也挺好，这方面我还算有点优势，流行，通俗，民族，美声都能拿上手，这点儿歌小意思了，呵呵（王婆卖瓜了啊）
2. 启蒙时最好选用何种类型的资源或哪个资源？
最早期，没资源，自己带孩子说，之后是迪斯尼神奇英语，没有系统学，就随意看看，之后是美语世界，包括主课程和zippy系列看了大半年。
3. 回顾孩子亲子英语的历程，哪些经验教训是需要后来人注意的？
其实现在只要在坛里混久的同学，基本上很少走弯路，目标明确，思路清晰，只有一点我要强调，就是急不得，语言学习本来就是一个长期过程，看见牛娃们的表现，却看不见牛爸牛妈们的耐得住寂寞，我儿子看美语世界大半年将近一年了，现在就是不愿意换其他的动画片，小熊看两集没兴趣不看了，卡由看两集没兴趣不看了，最近就喜欢字母，我投其所好下载了word world,他也不看，我有时候也急啊，这么回事，老停留在原来的水平上，不愿意接受更多更新的东西，但后来就想开了，复习何尝不是一种进步呢。
4. 亲子英语中曾遇到的困难及解决办法
我以前认为自己语音不好，不敢自己说，或者说得不多，但是后来想想，家里就我英语相对好一点，我不说就没人跟孩子交流了，我的办法其实也不是什么捷径，还是自己学语音，多听多模仿，注意音在口腔的位置，我每天至少要花10-20分钟在语音的揣摩上（每天上下班路上就是练习的时间），现在发音比以往好很多，但是还有很大的空间需要自己去进步。自己不努力，又怎么能要求孩子呢。
5. 亲子英语中你觉得受益最多的方法是什么？
其实就是听说先行，另外一个就是把书里的动画片里的内容加以运用，多跟孩子交流。
6. 亲子英语是否备课？从哪几个方面备课？备课需要注意些什么？
备课我没有发言权，挺马虎的，就不多谈了
7. 孩子是否曾经出现过排斥英语的阶段？如何解决？
有的，刚开始给他读英文书籍，是在看动画片半年之后，在两周岁时的样子，就是不看英语书，拿起来就扔掉。我在想他不听，还是因为有些听不懂，没兴趣，所以在读书之前，我会把书里出现的他不懂的词汇在生活中指认运用一下，熟悉之后，再看书，就不怎么排斥了，这个过程大概有个把月的时间，之后来英语书就不排斥了。
8. 如何确定孩子已经掌握他看过的动画、书籍以及音频的内容？
就动画片书籍出现的内容进行提问（英语提问，如果用中文，孩子可以根据情节画面回答，那不算能听懂），能回答上来（可能会有语法错误，但忽略不计），说明理解了，如果动画片有文本的，我来读，让他来接，能接的上，说明也差不离了。
9. 亲子阅读时遇到无法用英语解释的较难词汇时如何处理？
有实物的看实物，没实物的看图片，做动作。能用英语解释的就不用中文，尽量别用中文。
10. 对于英语表达不好或是口语发音不太好的家长有什么好的建议？
好好学习，天天向上，我原来语音不好，多听多说就比以前好些。我觉得作为家长跟孩子交流多，如果语音太差的确会影响孩子的发音，我也听坛子里上传的各类音频，发现孩子的发音随家长，家长发音好的，孩子发音也不错，家长问题大的，也会影响到孩子。我们鼓励家长和孩子多交流，但家长还是要多多提高自己的发音水平（看看孩子的动画，看看美剧等等），如果家长真的很难提高自己，就还是让孩子多跟动画片学吧，多听，跟读。
11. 当自己的水平不如孩子时如何继续进行亲子英语？
目前还没到这个时候，争取与时俱进。
12. 孩子能表达英语或是用英语讲述故事是什么年龄？是自发的还是引导的？
灌多了，自然有输出。没有引导他去表达，他在早期跟他讲单词时，他就能用单词来表达，慢慢就会用句子来表达，现在就能一段一段地说了，我要做的就是鼓励他，赞扬他，哪怕他说了一大堆也错了一大堆，想想那个小孩说中文有时候也颠三倒四的呢？
13. 孩子是何时从玩英语过渡到学英语的？如何过渡？（怎么让孩子转到书写阶段）
还没能写，但喜欢画字母，可能是因为开始phonics的学习，但到目前为止还是在玩。
14. 孩子表述中是否会出现英汉夹杂的现象？这个问题是否需要注意是否需要解决？
会的，汉英夹杂，无所谓的啊，如果有心一点，把他那一句夹杂的话在用英语完整说一遍，教会他。
15. 资源推荐，最好能结合自己的使用心得讲一讲
我家的动画片看得最多的就是美语世界，看了将近一年了，还不腻呢，我都腻了，但是确实挺好，语速不快，又有配套文本，我是看动画，听动画转的音频，然后读文本让他接，打成书跟他一起读。立体全方位。书籍也不多，相对这里的大部分家长，我是少得多的。不是帮自己说话，这么小的孩子，书不在多，在于利用，而且书太多分散精力，不利于消化吸收，读书时间长着呢，一辈子的时光都可以在看，所以急什么呢。
16. 亲子英语一路走来的心得及体会，以及想对各位正在前进中的爸妈说的话
一句话“不积跬步，无以至千里；不聚小流，无以成江海”，耐得住寂寞，打持久战。
在此非常感谢各位对本项活动的支持。我希望通过这样一个活动能让跟多的家长少走些弯路，树立起一种快乐、健康的理念，增加自信心。也希望更多家长能明白：英语并非唯一，它只是孩子今后认识世界、走入社会的一个工具而已。
谢谢各位！
没有更多了
对于小宝的爸妈我想提3个我目前总结的“理论”
理论1：种地理论
为什么我们要在孩子这么小的时候进行所谓的“早教”？在跟我一个同学探讨这个问题的时候，她的话我非常喜欢，她说我们这个阶段给小宝念唐诗、讲故事，不是要求她以后会记得今天背诵过的古诗，记住她听过的故事，我们这个阶段是在刨地，种了什么结了什么不重要，重要的是这个阶段你把地开出来了，以后种什么都不愁长。这段话被我总结为“种地理论”。
理论2：润物细无声
这是我在坛子里看到的，我很喜欢，借用来。我无法很好的用语言来解释这个，但是我想各位会明白。
真正给予小苗破土而出的力量的不是倾盆大雨，而是绵绵细雨。孩子接受知识也是这样的过程，英语也好，国学也好，包括数学啊百科啊，如果我们能淡定的做到润物细无声，那么我们收获的将是生机盎然的春天。
理论3：水满则溢
还是坛子里获得的。好多家长经常抱怨孩子没有输出或输出太少，你想过原因吗？是不是因为孩子接受的水还不够多，他还无法溢出呢？水满则溢，不满的水怎么溢呢？这是不是也跟Hi版的听力先行，积累大量听力词汇在进行phonics学习是一脉相承的呢？