为了督促自己，从今天开始记录和丫丫一起学习过程。
关于年龄：丫丫两岁两个半月了，中文还算挺流利的，会说很长的句子，也会些儿歌。
关于基础：虽然之前有想过让孩子学点英语，但是只限于日常非常简单的打招呼，如hello,good morning,good night.等。受妈妈群里的妈妈影响，决定开始进行英语启蒙。那个妈妈给了The wheels on the bus和dora，给孩子看了The wheels on the bus，非常喜欢。dora看了几次，没有太大兴趣，所以每天就只给放一集bus（之所以这么缩写，因为每天回家，丫丫就会跟我说，妈妈我要看bus）。现在每天睡前是哼着：round and round ,round and round, all through the time睡着。仅此而已。
材料的准备：丫丫好小的时候，就买了大卫的四本全英文绘本，可是被她撕了好多页。在爸妈网做了几天功课，按照群里妈妈的推荐，入了点读笔和廖彩杏的1-7周（晨爸家买的）。希望自己坚持下去。
2014年12月25日
晚饭后出去溜达一圈回来，给放了the wheels on the bus 和巧虎。我洗澡的时候，丫丫爸爸陪着看的是巧虎配套月龄的书“我是健康小宝宝”。等我洗完上床，就开始陪她看Go Away,Mr Wolf! 昨天简单的讲了一遍，记住了knock。我一念这个单词，她就开始敲床头
估计是明白意思了。基本上是我练，她在听。估计是开始听英语，听了一遍就说要睡觉了。
关灯睡觉前，刻意引导了一下，问她butterfly是什么？她想了下，说是蝴蝶。（这个单词是The wheels on the bus中的，她知道）。然后丫丫开始了一连串的提问，我一一回答：瓢虫怎么说（ladybug）,毛毛虫怎么说（caterpillar），鱼怎么说（fish）,水怎么说（water）。
因为是第一次，也是睡前，我不再问太多，像往常一样，对她说，give me a kiss,她亲了我，然后互说了Good night，就睡了。第一天，没有过分排斥，我很知足了。
关于年龄：丫丫两岁两个半月了，中文还算挺流利的，会说很长的句子，也会些儿歌。
关于基础：虽然之前有想过让孩子学点英语，但是只限于日常非常简单的打招呼，如hello,good morning,good night.等。受妈妈群里的妈妈影响，决定开始进行英语启蒙。那个妈妈给了The wheels on the bus和dora，给孩子看了The wheels on the bus，非常喜欢。dora看了几次，没有太大兴趣，所以每天就只给放一集bus（之所以这么缩写，因为每天回家，丫丫就会跟我说，妈妈我要看bus）。现在每天睡前是哼着：round and round ,round and round, all through the time睡着。仅此而已。
材料的准备：丫丫好小的时候，就买了大卫的四本全英文绘本，可是被她撕了好多页。在爸妈网做了几天功课，按照群里妈妈的推荐，入了点读笔和廖彩杏的1-7周（晨爸家买的）。希望自己坚持下去。
2014年12月25日
晚饭后出去溜达一圈回来，给放了the wheels on the bus 和巧虎。我洗澡的时候，丫丫爸爸陪着看的是巧虎配套月龄的书“我是健康小宝宝”。等我洗完上床，就开始陪她看Go Away,Mr Wolf! 昨天简单的讲了一遍，记住了knock。我一念这个单词，她就开始敲床头
估计是明白意思了。基本上是我练，她在听。估计是开始听英语，听了一遍就说要睡觉了。关灯睡觉前，刻意引导了一下，问她butterfly是什么？她想了下，说是蝴蝶。（这个单词是The wheels on the bus中的，她知道）。然后丫丫开始了一连串的提问，我一一回答：瓢虫怎么说（ladybug）,毛毛虫怎么说（caterpillar），鱼怎么说（fish）,水怎么说（water）。
因为是第一次，也是睡前，我不再问太多，像往常一样，对她说，give me a kiss,她亲了我，然后互说了Good night，就睡了。第一天，没有过分排斥，我很知足了。
说说我的看法高级模式
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12月26日
因为丫丫很喜欢车车，所以今天把从某网站打印的A-Z的交通工具拿回去跟她一起读了下。中文都感兴趣，英文还需要努力啊，听到我练英文就要跑开的那种。不好强迫，只能看了两遍，讲了中文作罢。
晚上出去玩滑滑梯的时候，带上手机，放了些儿歌给磨耳朵。对Twinkle twinkle little star 和what's inside很感兴趣。因为听过“爸爸去哪儿”的歌，所以对Twinkle twinkle little star，how I wander what you are这两句已经会唱了，后面的两句对她还有点难度，不过让我反复放这首歌放了好多遍，我自我安慰下，有点兴趣就好
what's inside大概是对里面的动物叫声感兴趣吧，边听边模仿叫声，但是英文还不行，不肯跟着读。
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12月29日
今天晚饭后出去玩，继续用儿歌磨耳朵，里面有些旋律不错的，丫丫开始跟着手舞足蹈了
。依然最喜欢twinkle和what's inside。不过回家路上，突然冒出了一句sunday monday这也是儿歌中的内容。
听了群里妈妈的建议，不再按廖彩杏的书单建议顺序来看绘本，而是根据她熟悉的内容，选了The wheels on the bus来读。可能是因为绘本和先前看的视频有点出入，一开始丫丫并不觉得有趣，我采用了才跟她一起把书上的图用中文讲一遍，让她认识里面的人物和动物，然后按照她感兴趣的页，她提问我解答的方式。接着开始拿出点读笔，一页页的读，读到她感兴趣的时候，果然安静下来了，很顺利的把一本书听下来了。我跟着复述的时候，她也跃跃欲试，不过句子还是长了一点，等熟悉了再说吧。看完书觉得不过瘾，丫丫还要求看视频，虽然不想她过多的看电脑，为了不打击她的积极性，还是让她看了15分钟，然后就带去睡觉了。
睡前丫丫有点兴奋，一开始怎么也睡不着，想想是不是先看视频，再看书比较容易安静，明天调换一下顺序吧。 -
12月30日
晚饭前丫丫喝了牛奶，吃饭的时候她说不饿，我就开始给她放儿歌了，直接跟我说要听twinkle twinkle，放到后面其他歌的时候，她也听得很开心，跟着节奏乱蹦乱跳，等把儿歌听了两遍以后，我也吃完饭了。
饭后她不肯出去玩，说要在家玩积木，玩了一会，我提议看书，她愉快的答应了，于是又把The wheels on the bus拿出来了。今天不肯按顺序一页一页翻了，直接翻到感兴趣的页面就问问题，我用中文一一解答。后面她知道点读笔可以，就说她要听笔“唱歌”，这次知道笔点哪里可以发声了，按照我的指示，把书点读一遍，我跟着练的时候，还嫌我吵，不让我读，她自己认真的听，不过依然没有输出，到尾声的时候，突然来了一句all day long，然后就说，我要跟书拜拜了，我就乖乖的把书和点读笔收起来啦！
考虑到丫丫喜欢看她熟悉的东西，我把家里之前买的brown bear拿出来和她一起看，这次是全中文阅读，不停的问她有哪些动物，是什么颜色，动物基本都很熟悉了，可惜对颜色依然不清楚，除了紫色外，都是乱说一气。一起读了两遍以后，丫丫说，妈妈，我想休息一下。就这样，今天的阅读结束了。
晚上睡前丫丫爸爸回来了，问她看了什么书，她跟爸爸说all day long，可能这是今天她唯一记住的一句。睡前她翻来覆去睡不着，我说狼来了，她说go away, wolf!接着又引申出了go away,cat和go away,dog！
好吧，下次可以考虑看go away, Mr. wolf了。 -
元旦放假三天，和丫丫爸爸带着丫丫回她奶奶家了，没有正儿八经的读过书，加上丫丫和我都悲催的感冒了，就偷懒了。集中把这几天的事情记录下吧。
12月31日
早早的回家，在丫丫的要求下，一起看了一遍The wheels on the bus的书，再用电读笔放了一遍，就睡觉了。
2015年1月1日
回家的路上，爸爸开车，我和丫丫一起复习The wheels on the bus上的内容，不停的重复The wheels on the bus go round and round ,round and round,all day long.丫丫总算把这句学会了，可以跟着读了。在爸爸开车路上，用到了喇叭，又告诉她The horn on the bus goes beep这句，理解了horn beep的意思，但是还是不肯读出来。我是懒妈妈，就不强求了。
1月2日
今天是丫丫堂哥的生日，一大早丫丫就念叨，我要吃“祝你生日快乐”（也就是蛋糕），我趁机教了cake这个单词，读了几遍，不过好像没有记住，也许是因为中文更为强势吧，后来问了几遍，都不肯开口说。到了晚上吃生日蛋糕的时候，本来还想让丫丫给堂哥唱英文版的生日歌，可是这位小朋友注意力全在蛋糕上，中文生日歌都是我帮着唱完的
晚上躺在床上，跟着我把之前跟着巧虎学的几首中文唐诗背了一遍，用来充数。
1月3日
今天丫丫的感冒到了高峰期，上车就不停的哭，直到睡着，回家我也累得不行，还出去办事了，办事回来丫丫已经睡着了，由于鼻子不通，她哭得非常厉害，好不容易哄睡着了，我才有空做个记录。今天生病，除了回程车上重复那几句round and round,all day long以外，其它什么都没有学。请个病假吧 -
1月4日
也许是几天没有看书了，一大早起来，丫丫就对妈妈说要看书，我把The wheels on the bus拿出来，趁她爸爸占用洗手间的时间，和她一起看了一些。不过，她始终只对第一句有兴趣，反复的看，反复的点，因为时间的关系，我没有阻止她。
晚上到家，发现她自己已经拿着书在“读”了，就是拿着点读笔不停的点，呵呵，还是bus。我试图让她换一本brown bear，点了两下，不感兴趣，直接丢到一边了
对brown bear一如以往的不待见，唉。
因为今天要熬红枣姜茶，把丫丫丢给爸爸带，人家直接就去电脑上看巧虎了。等我收拾完上床陪她看书，只肯看巧虎的书，不愿意看绘本。好吧，那就看中文吧（我是一个多么容易妥协的妈妈啊），翻了一本讲刷牙的书，玩了一下贴纸，就说要睡觉。睡前再跟丫丫一起复习了她会的四首古诗，还有round and round,go away ,Mr.wolf等等几个单词，就一起睡觉了。 -
1月5日
今天回家早，吃完饭就开始看the wheels on the bus.还是只听前面的两段，孩子的喜好，真是拿他没辙啊。看了几分钟，丫丫同学就要跟点读笔说拜拜了，正好点读笔也快没电了。接着问她还要求看书，我就拿了毛毛虫出来给她看，可是她一看到书就问：妈妈，我的笔呢，我要点点读笔后遗症啊！我说点读笔累了，需要休息，她也愉快的答应了（真好哄，嘿嘿），英文还是接受度不够高，鉴于丫丫只对熟悉的材料感兴趣，我就用中文给她讲了一遍，希望慢慢熟悉以后再看英文吧。
为了把丫丫从电脑中拉出来，她看了一会巧虎后，我又跟她一起看了巧虎配套的书，因为之前看过很多遍了，所以很乐意看，一口气看了两本，又玩了一会涂色游戏，直到把手上弄得都是墨水才罢手。
睡前，为了让她熟悉brown bear，我先把书读了一遍，发现她兴趣不高，然后又开始认书上的动物，倒是都认识了，但对颜色依旧是胡乱回答（除了绿色和紫色外），关灯后，依旧是复习round and round,all day long,go away这些短语，复习古诗。丫丫很搞笑的是，熟悉了bus的旋律，直接用“卖白菜”这个词来填词，唱起来了，把我和丫丫爸肚子都笑疼了
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1月7日
早上起床，丫丫爸做早餐，我陪丫丫在床上玩，为了让她熟悉绘本，我开始给她讲Go away,Mr.wolf和Very Hungry CaterPillar，中英文夹杂的，不过丫丫好像听懂了，好开心，讲完后她就乖乖的起床了。
晚上回家，依然是看了一遍巧虎的启蒙英语1，我问她什么是Peeka-Bo，然后用动作演示了一下，很快就学会了。洗澡后本来她想看电视，被我拉到房间去看书了。几本绘本让她选，果然又选了bus，不过听了一会就不愿意了。我就用点读笔给她放CaterPillar，边听边跟着音乐的节奏开始在床上乱跳乱蹦。她玩的同时我跟着笔一起读，没想到过了一会，丫丫居然也开始跟着读了，虽然发音很含混不清，但是好歹开始开口了
听完了这个，丫丫又主动要求听brown bear，又是跟着一顿乱读，配合着丫丫特有的手舞足蹈，足足玩了一小时才消停。
今天进步好大，是不是意味着在慢慢上路呢，我心中窃喜啊 -
1月8日
早上依然是老爸做早餐，我给丫丫讲故事。讲了Go away,Mr.wolf和Very Hungry CaterPillar，讲到毛毛虫吃了好多东西肚子疼的时候，丫丫说，它吃片树叶就不疼了，哈哈，看来之前讲的都听进去了嘛。讲Go away,Mr.wolf的时候，我趁机对丫丫进行了安全教育，要她在外面不要随便吃陌生人给的东西，不要随便跟别人走，她都一一答应了。
晚上参加丫丫爸的部门聚餐，回家比较晚，等我上床都9点半了，抓紧时间给丫丫看了巧虎启蒙英语2，里面讲到了body parts。视频里面边放我边告诉她各个部位，她都听懂了，最后记住了tummy，我一摸她的肚子就咯咯笑，又复习了前一天看的Peeka-Bo，她还记得动作，不过不会读。看完这个，她还想看dora，因为太晚了，被我拒绝了，直接让她睡觉啦！
小丫头各种不配合，弄得我火直往上串，虽然忍着没有发火，不过今天想好好看书的计划也就没法执行了
