我是在宸宸2岁多不到3岁的时候学的，然后就一直想着啥时候教他呢，终于等到这一天了，这一天他差三天六岁半。
记录一下，如果有父母打算教孩子，我们的经验应该可以参考。
第一次复原底面的喜悦
了解魔方，拆装
第一次复原
幼儿园的时候拿给他玩，他也没啥兴趣，瞎转两下，到大班据说班里有小朋友会了，回来跟我说，我问他学不学，人家表示不学，还是乐高好玩。
研究好久了，一开始觉得得让他知道前后左右，还有RBFU啥的吧...后来看了一些什么幼儿园教学法，吃小鱼之流，就静待人家有兴趣了。
大概是3周前，某天小姐姐下来找他玩，他作业还没写完，他先写，我在课厅和小姐姐聊天，刚好魔方在桌子上，小姐姐拿起来看，顺口给小姐姐讲魔方的构造，小姐姐拿着转了两下，就不明白怎么转白十字，后来宸宸出来说他试试，结果还挺快，也是那个简单，马上就转好了，小姐姐走后，就自信心爆棚了，我就仔细给他讲了一下魔方的构造，中间还能考考他立体思维，比如问他蓝白黄角块应该在哪里，一晚上转了几十个十字，各种情况都明白了。
这也算进入寒冬了，晚上写完作业也不能出门了，每天写完作业让转个10来把。前前后后用了3周。过程和中间的艰难得一一记录......
预备，魔方基本构造和术语，比如角块，棱块，个数等等，底面，顶面，左右，RUBF（RUBF这个一开始根本不能理解，莫强求）。
第一步 拧小花。
底面十字。这个好像就没法教，得孩子自己拧，拧来拧去他就知道了，他刚会的时候特高兴，时时刻刻都要做小花，还要求我他做完小花，我复原，然后打乱，他再做小花。还分了两步，一步就是花，但他做不到对准花心，其实就是别人的幼儿魔方教程里停车场那一步，第二步就简单了，告诉他要到上面去换一下位置。一开始不熟练，后来熟练了，直接就能找准位置对小花了。
第二步 底面
底面角块。这一步我试图告诉他用RUR，LUL这样的公式，但是发现他根本记不住，就随他去了，然后忽然发现他就会底面了，就是会对好一面，但是角块位置都不对，那就简单多了，一面对好，再告诉他颜色也要对上，他就想办法换来换去，和拧小花一样，就能做好各个面的T字了，中间有一段他不愿意做T，只想做面，因为面就已经很有成就感了，我也就随他去了，等他想下一步的时候，自然就主动做T了。
第三步 第二层
底面T字熟练后，要求做第二层，这里网上方法很多，什么远切回回送小孩上学，或者爸爸接，妈妈在家之流。我两一块想出来的是，中心块是校长，底面棱块是老师，底面角块是班长，小朋友要回教室，先认好门，再让开，让班长出来，和班长手拉手，再让老师出来接回去，很有效。基本上头天晚上他会左门右门，第二天练习的时候就一点问题没有了，但是这里有个难点，就是棱块位置对，方向反，我一直帮他规避的，想后面他熟悉结构了，自然就会了。
第四步 顶面十字
黄色十字。这个其实手法很简单，但是因为有F出现，不知道咋讲了，一开始想用人家说的翻跟斗啊，放倒啊，这娃都不认，后来我烦了，让他跟着我做，基本转个10次，手就记住了，嘴里不会说。这里有两个个问题，1，就是本来应该有点，拐弯，一字，可是点出现的特别少，后来碰到一次点，他就不会做了，各种暴躁啊，嫌我没告诉他。教训啊！2，从这里开始有方位说了，就是怎么让魔方对着自己，一开始他很不明白，因为手小，小孩子拿魔方总是乱摆，前几步没问题，到这儿就很重要了，面对自己的块一定要记住，强调好多次，但我没注意，导致后面有两步做起来费劲死了。
第五步 小鱼
黄色面。十分经典的小鱼公式，这里我们还有总结的，手法是我边做他边学，头一天晚上就觉得这咋也学不会，记不住呢，第二天他要求我看着，不要说，结果自己转了两动，就忘不掉了。也没记公式，他也记不住。
这里教的时候一定一开始就要用小鱼，否则他转不好一面，很挫败的，基本上他做到上一步，我给他摆好小鱼，他做好，就十分兴奋，不断要求继续。
后来教各种情况
十字，我们叫无头鱼，这时候不让他的眼镜看着你，黄色块都超外面，做三次
胖头鱼和双头鱼 让鱼的眼睛从左边看着你 做
小鱼1叫乖小鱼（做一次就做好了），小鱼2叫不乖的小鱼（得做两次），让鱼嘴去咬你的左手。
宸宸最后特别喜欢做这一步，就是因为这些名字，边做边念叨，恩，这个无头鱼，别看我，这个小鱼不乖，还得做一次，很有趣。
第六步 顶面角块
这一步很难，教了三个晚上，没敢催他，我做他做，跟上就行。和第七步一块学了。后来他做，我跟他一样的位置看着，如果有错就提醒他一下，这两步花了整整两个晚上，估计得有四个小时。
第七步 顶面棱块
复原，这一步也不容易，但是只有RU这样的步骤，多做了几次，这个倒是先学会了。
这个我是一步步跟他做，发现其实让孩子记住颜色的样子更直接一些。
顶面角块有三种情况，
1，没一对是对的，这种情况很少，所以后来他碰到就不知道咋弄了。
2，有一对是正确的，这种比较多，正确的面对自己就行了，很熟悉。
3，有一个面是正确的，这个其实就是情况2的特殊情况，要正对自己。之所以把它提出来，是因为这个很容易和最后一步混淆，一定要让他仔细看看，董宇宸有一次其实已经该转最后一步了，但是他以为是这个，就按第六步做了，结果乱了，气得大哭。
顶面棱块有两种情况
1，所有四个面都不对，位置可以随便摆。这里就告诉他，你看老天爷让你多练习，这你最后一步至少得做两遍。
2，有一个面是正确的，正确面一定要背对自己，很容易和上面的3混淆，这种情况有的时候要做一次，有的时候要做两次，要告诉他，或者演示给孩子看看，董宇宸有一次，做了一次，觉得应该做完了，就放下了，拿起来又给记错了，开始做第六步，乱了。
因为孩子小学一年级，作业不少，其实每天转的时间不到一个小时，中午转个10来分钟，晚上作业转个半个小时，睡前在10来分钟，我是不断警示自己，别着急要有耐心，他还是个孩子么，但也有时候忍不住发火，这三周里，没玩过ipad，虽然经常被乐高吸引走，但是魔方还是主要玩具，基本上周末我们如果开车出去，在车上就扔给他一个，出去吃饭等位，也扔给他让他玩，虽然大部分时间还是被乱七八糟的事情占据着，但是能见缝插针玩两把也不错。
后来我买了几个超小的，一开始很喜欢，但是后来发现很不利于练手记，还是用大的了。小的就是我包里塞一个，随时想玩的时候玩了，他看见小的很高兴。会了之后还是要多练习，熟练才重要，这里有那种简单程序的思想在里面，碰见那种情况应该咋样做，迅速反应，玩了几天就能进2分钟了，不想让他练手速，想让他想办法熟练步骤减少步骤，这几天已经明显开始对四魔和五魔感兴趣了，看着他专注的样子，为娘我真是十分欣慰。
今天很高兴跟我说，他要比乐高中心的机器人转得快，所以我这考虑EV3是不是得上了....
通过教娃学魔方这件事，我充分觉得，
1，兴趣是引导的，这其实就是龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞的意思么.......
2，耐心啊，耐心，教育者的耐心真是忒可贵了，老罗说除了耐心我具备优秀教育者的一切素质......可是就是耐心么...哈哈哈！
3，有人说我不应该教他，让他自己去研究，但是没发现几个自己能研究出来的，所以我觉得啊，教和自学这个度，教育者要好好掌握啊！
