[书NN] 中文有没有分级读物？

同想知道！

四五快读  就是

说实话不太理解分级的意义。一直认为，一个小朋友到长大成人，他的语言能力和思维能力最终是由接受到的信息总量和总体质量决定的，并不是说要在某一个特定阶段非要读特定难度的读物啊。
我们那一代人，爱书的不是从小学就开始四大名著么？不过是随着年龄的增长，每次重读都会有不同的感受而已。
个人意见，仅供参考。

小小孩的分级大概就是那些托班到大班的分享阅读吧。再大的不了解，看高人过来说说，学习下。

卖书的网站有说是什么桥梁书，不知道科学不科学。


letmesee于2015-1-6 16:23补充以下内容：
如果是小小朋友，推荐看绘本好了。字大行稀，色彩丰富。

我们小时候的顺序大概是最开始听爸爸妈妈讲365夜，然后幼儿园就开始看那个时候的画报啊小人书，爸爸妈妈也开始讲上下五千年世界五千年，小学一年纪就差不多开始看四大了。反正小学毕业前四大我已经看完一遍了，两套五千年也自己看完了，还有各种名人传记，当然是写得不那么复杂的那种。初中到高中就是金庸古龙琼瑶三毛以及外国中国文学名著，还有各种港台散文诗歌小品文，例如董桥余光中张晓风龙应台，还有阿加莎柯南道尔，当然四大名著肯定还会不断重看。
还是那句话，不同年龄的大人小孩，看同一本书，是会有不同体会的。
我仅仅只是说我个人对分级读物持保留态度，也有很多人从分级读物中受益良多对吧，而且我也说了是个人意见仅供参考啊。

也在寻找中 若有答案 给个回话 谢谢

我们是先开始三字经，郎朗上口，很快就把字认得差不多了，然后陆续读其他的经典，三百千这几本读完，字也认得差不多了。

我感觉我家的是从一年级看《丁丁历险记》开始进入自主阅读的，刚上一年级时识字量不到200，然后接下去是《老鼠记者》，再后来是韩国的那些历史漫画书、科学漫画书等，现在三年级看长篇大部头已经没问题，最近刚看完《福尔摩斯 归来记》。

因为中文是母语,本身周围都是语言环境,跟家庭有很大关系的.有的家里家长平常就会涉及成语啦,说话比较书面,孩子的语言能力肯定更好些吧.语言无非是听说读写嘛.中文也是一样一样的.不断听,输入,再输出..能力实在不好衡量.所以分级其实没大的意思，无非是认字数量多少罢了.一般亲子阅读,买书要在年龄上往上加一级,比如2岁孩子，看3-5岁的也适龄,甚至4-7岁都行,太幼稚的内容孩子也不见得喜欢,这个应该是在<朗读手册>看到的观点,我认为在实际中确实如此,就是要相信孩子的理解和接受能力.如果是刚自主阅读,一些绘本就不错,单行本一般经典的寓意不错,而且常用字都涉及了...如果要绘本像全文字过渡,大概只有桥梁书啦.中文总体而言,选孩子感兴趣的内容,家长把控下书目,全阅读其实是迟早的事.一般2年级结束都可以啦.

有原版翻译进来的分级 比如儿童目击者

我也特别想要知道，我们孩子4岁半，学四五快读那叫一个费劲啊……第4本简直就学不下去，我开始给看汉字宫了，但并没有配套阅读。
不过英文的分级阅读初期也很无趣，如果真的有，孩子可能也不乐意去读。好在会上小学，慢慢会学会的，LZ别着急啊

娃幼儿园有“分享阅读”，就是的……