昨天这个是个大小写的配对游戏刚开始的时候告诉他要match uppercases and lowercases，排好后让他念的时候，他说：“不对，没有A啊。”于他而言字母就意味着从A到Z的排列，他也只会从A到Z这种念法，让他从这五对中念出来他就觉得自己不会了。这简直就是思维定势了。其实他到底会不会呢，当然是会的，他全都念出来了。感觉这个部分可以慢慢的开始了。（Entry level）
“Because we have 2 grandma, 1 grandpa,2aunts, 2 uncles,1 mummy , 1 daddy,2 brothers, and I have my baby. ”
然后做了people in a family 和things families do的归类，刚好这也是这单元数学涉及到的部分。
这周三中午他要在班上表演节目，这也是这个学期新增加的要求，需要用英文介绍自己并表演一个节目。好吧我们只会最简单的。问他要表演什么，他说要唱sailor的歌。昨晚的后半部分光唱这个歌了，结果除了sea sea sea跟see see see, 一共四句的歌，唱到最后硬是没一句唱对的。我说：“你真的还要唱这首吗？”他说：“那好，我讲I love you的故事吧。”然后我又开始准备故事书。今晚再回来唱吧，真是揪心！小七倒是在旁边跳得好欢乐。
ACTIVITY 2：关于房间各部分的说法。天天都认识，不过却不肯开口说。妈妈把房间名写下来，一起玩首字母游戏认单词，再去贴在每个不同房间。然后一起唱：Where are you going? We are going to the bathroom./kitchen./livingroom./bedroom.
画了一个FAMILY的简单思维导图，妈妈引导：This is my family.My family have 4 person.This is my mom.My mom isangry.(汗！妈妈在天天心中是喜欢生气的呀，自我检讨) This is my dad.My dad ishappy. This is my grandma.My grandma is sad.(还给奶奶眼睛边画了两滴眼泪，可是天天，奶奶好象没怎么哭呀) This is me(老是说I).I am ##(不哭也不笑，好吧，妈妈也不会说).
ACTIVITY4:读儿百的LOOK at the tree.see theroots/trunk/bark/branches/leaves/flowers.一起读，一起听音频，还一起画了一个画。画是天天画的，妈妈写上单词。4月23日还读了一本海尼曼的REX。特别记下来，是因为孩子自己读的，并且很开心地录了音，虽然读得不太好，但是一个良好的开始。妈妈很开心。句型挺简单，就是I like to run/climb/hang/swim等。
2.MATH
数学方面用的还是中文，玩了两个游戏，一个是参考教参“Cross the bridge”的游戏，在等公交车时站台由一块块瓷砖铺成的，我们站在一头，互相出10以内的加法题，答对了的就往前跳一个格子，答错了就往后退一个，看谁先到对面。天天对简单数字还算得清，稍复杂点的，如4+5就有点搞不清了，哈哈。
另一个游戏，是孩子自己在画板上写算式，我在家里没教过，不知他从哪里看到的，而且还写得像模像样。
3. social and science
做了教参上的题，same or different?天天找得挺准，只是不太会用英语表述，妈妈解释了一下，对same/ different更了解了一些。做Feeling circles,妈妈顺便把GLAD MONSTER，SAD MONSTER这本书拿出来，边读边表演，天天对MONSTER最有兴趣，又害怕又想玩，复习了颜色和情感。做What do plantsneed to grow?时，我们一起看了养的植物，植物是天天和外公一起播种种下的，已经发芽，天天负责浇水，WATERTHE PLANTS，妈妈一说天天就明白了。
