本帖最后由 蜗蜗wowo 于 2015-2-27 14:36 编辑
慢慢问我：笨妈，你看到流星会许什么愿？居然回答不上孩子的问题，一边思索一边反问：你呢？“我想要看不完的书，还有好多玩具”，“爸爸爱钱，肯定会许要很多钱的愿望，你呢妈妈？”，年轻时候的理想和愿望都不知道丢到哪里去了，我只希望父母身体健康，孩子们健康成长，将来我儿孙满堂
（最好儿子的丈母娘和女儿的婆婆能帮着带孙子，这样我就更开心啦，带这两个家伙，太累人了）。
（最好儿子的丈母娘和女儿的婆婆能帮着带孙子，这样我就更开心啦，带这两个家伙，太累人了）。 慢慢启蒙从2014年1月份开始，一年过点的时间，每天看动画，听音频，晚上亲子读绘本，这一路走来，我和孩子的感情越来越深，读完owlbabies他会抱着我说：Ilove my mummy。读完Little crittle just for you ，一连几天帮我拖地，我躺着休息怕我感冒给我盖被子……亲子阅读带给我们不只是优美的画面和文字，不只是英语的学习，带给我们太多的快乐和 爱……
有时候特别内疚，他3岁前，我忙着念书，毕业后又忙着工作，没有时间陪他，没有讲过什么故事，有女儿了这才放下所有，安心的当着家庭主妇，照顾着孩子们。我不喜欢孩子，在自己有孩子之前一点都不喜欢。可是有那么一天，女儿开口叫妈妈，我感动哭了……至此才知道，是多么爱我的两个宝贝。
一直没有来过爸妈网，也是最近，无意来到这里，看到那么多爸爸妈妈的坚持，还有那么多善良的父母们分享着自己手里的资源，觉得，自己是不是也应该留下点什么。
一直没有来过爸妈网，也是最近，无意来到这里，看到那么多爸爸妈妈的坚持，还有那么多善良的父母们分享着自己手里的资源，觉得，自己是不是也应该留下点什么。
因此，开贴记录。
慢慢从14年初3岁11个月开始启蒙，基本走的是绘本+动画的路线。
慢慢从14年初3岁11个月开始启蒙，基本走的是绘本+动画的路线。
2014年总结（音频每天播放不少于2小时）
1.peppa pig看1-2遍，精听半年（14年1月- 6月）
2．小鸟趣事多 看1-2遍，精听半年（14年7月- 12月）。这个动画片是我和孩子最喜欢的，现在回头想有点点小科普的味道，以一只单纯的小鸡、不放弃飞翔梦想的小鸟和有点圆滑的鸭子的视角，讲述了他们对生活和世界的探索……也是这个动画，让慢慢爱上了英语，那半年，他吃饭、上厕所，只要在家都自己主动放音频，他的火火兔，走到那里拿到那里，晚上他听着音频睡着，我关了，第二天早上还要质问是谁关的，他还要听……
精听这两个动画的期间还泛看了米奇妙妙屋；查理罗拉；leap frog之letterfactory（精听，学会了letter name letter sound）；sight Words学了点，会40多个；泛看BBC纪录片，还有其他一些我想不起来了。
在启蒙的前9个月，我没有问过一句你听懂了没这种问题，就是陪着孩子看动画片乐和，晚上亲子阅读角色扮演。之后某一天，讲完故事我们一起听小鸟趣事多的音频，我多嘴的问了句，火火兔里面在讲啥，然后他用汉语把一整集故事讲了下来，当时感觉就是，原来孩子看懂了！！之后的一个月，睡觉前听音频，无意中我问他鸭子说了啥？孩子就开始英语噼里啪啦的复述，音频里还没有说，他就说出来了。
3.歌曲：在动画之间，始终贯穿着英语歌曲、歌谣，大部分都放到了车上，出去玩或者送他上幼儿园的路上听。
4.亲子阅读，14年英语亲子阅读250余本书，其中有分级也有绘本（最早没有弄清两者的区别，买来就读了）。亲子阅读这块，我们更多的是角色扮演和游戏，《we’re going on hunting》里的那条狗见了bear吓得毛竖起来的狗我都扮演过，说起来都是泪啊，真是体力活。
2015年上半年计划：
1. 马达加斯加企鹅（2014年12月底至今）精听。想去年年底我们看这个动画第一集后，我对儿子说：妈妈就听懂了个banana，你呢？儿子说我也就听到banana，然后我们抱一起笑……最初想停了这个动画，看其他的，孩子坚持要看，没几天动画里面人物的名字，孩子都听出来了，没多久就开始复述了……目前这个动画还在继续。
2.裸听：15年1月初开始裸听
（1）calliou,一集分成两段，刚好两个故事10分钟左右，娘俩一起听，一起讨论听到什么，第二天看视频。
（2）cbeeies bed time story 晚上睡前听，第二天看视频
（3）cbeeies radio，纯听，这个我不追问，他听到好玩的会和我分享。（BBC的广播网址是http://www.bbc.co.uk/podcasts/genre/childrens，里面有很多节目，总能找到适合孩子的，选好后可以在APPstore下载的播客里面搜索、订阅）
3．分级15年1月初，加了分级，目前读了机灵狗ABC，RAZ aa，牛津阅读树1-3部分，之后会继续读手里的分级。（孩子的听力强于阅读，会40多个常用词，letter name、sound很熟悉，基本在看图说话，没有图就不认识单词了，刚开始着急过，发现读多了，孩子自然就不依赖图了）
4.继续亲子阅读。有音频的书，读书顺序是先放音频裸听，过段时间上书，他自己看段时间再亲子。亲子这块和以前一样，孩子喜欢怎么玩就怎么玩。
感悟：
在动画选择方面，只要符合孩子的认知水平，语速快点也没有大碍，他适应了正常语速，回头再看些简单的动画时候更有成就感，因为都能听懂；在书的选择方面，没有必要纠结大家都读了什么书，我也要读，关键在于，你手里的书读了没有；裸听资源选择方面，要比孩子的现在看的动画水平略底点，最好是生活化得他能理解的，他能听懂一点，才能认真的听，最早我给孩子听的是cbeeise radio，听到故事他能给我讲，但是有点抵触，问有没有动画看，裸听calliou一段时间，再听cbeeise radio他已经很投入，听完会和我分享，听的过程自己嘴里也在嘀咕；孩子看动画片的时候妈妈最好陪着，这样妈妈能掌握进度、梳理同类主题，并且可以提高妈妈的听力，和儿子一起亲子的这一年，从我仅仅能听懂peppa pig，到现在能分清英音、美音，能听懂更多……没有必要纠结孩子听懂了没有，孩子学习语言有和大人不一样的方式，前几天慢慢还给我说：妈妈，最早的的时候，我听不懂，但是一看就知道他们说的是啥，现在我听听懂一些，不懂得地方我猜一下或者看一下就懂了。
存在的问题：
1.输出方面，会编短故事，生活中也能说好多，但是因为我不会说，孩子说的话我接不上，互动少，所以输出不是很理想，这方面需要加强，时机到了请外教。
2.资源方面，不应该着急加入新的资源，同类主体应该在深度和广度上作拓展，一切随着孩子的兴趣走。
3.不和牛蛙比，不指望蜗牛能飞起来，我和儿子一起慢慢爬。（初上爸妈网，被牛娃们刺激到了，太强悍了，我也不淡定了许久，那段时间我的焦躁情绪严重影响了孩子，幸亏及时和群里的妈妈聊，才淡定下来）
我家每天晚上都要上演这样一幕：儿子说“妈妈，求你了，给我再讲一个汉语故事！”；我：“不行，再讲英语故事就没有时间了!”。讲完英语故事，儿子说“妈妈，英语故事不够多，我再去取几本。”我怒吼“要不要睡觉了！！！要不要眼睛了！！！”每天每天都这样。最初是我的坚持，现在是孩子自己的坚持。
2015年仍然是我们坚持的一年。
说说我的看法高级模式
-
本帖最后由 蜗蜗wowo 于 2015-3-3 09:07 编辑
15年3月1日 第3天
玩的太累，读完书直接睡觉了，没有记录。
15年3月2日 第4天
慢慢中文阅读：1.蓝精灵之笨学徒（圈套、罗密欧与蓝妹妹）
2.林海音奶奶讲寓言故事1（没想到孩子居然会喜欢这个
，逼着我读完了一本书）
英文阅读：亲子绘本：Charlie cookie‘s favourite book
分级：牛津3本。
音频：卡由15集（1），企鹅，机灵狗歌曲。
==========================================================
傻妈：又没看书。
==========================================================
非非：小熊宝宝绘本若干
-
本帖最后由 蜗蜗wowo 于 2015-3-3 07:09 编辑
zhliansh0812 发表于 2015-3-1 21:49
楼主的感悟写的真好，同样的亲子一年多，适龄的动画基本都看了，看动画一直都是陪着，目前基本不讲解了，自 ...
我从开始看动画，从来都没有给孩子解释过，除非他问我，一直到现在都是。语言是自己积累、内化的，大人过多的干涉，只能让孩子越来越没有兴趣。另外，真心没有必要纠结孩子听懂没，孩子只要喜欢看，就说明他能看懂故事情节（不是听懂），慢慢积累多了，就能听懂了。对我而言，动画片，他听不懂我才会冒着毁眼睛的风险让他看，如果有天他能像看汉语动画一样全部听懂、看懂，那我想，动画片就没有什么意义了。
绘本孩子不感兴趣，是不是可以用绘本做游戏？现在坛子里很多这样的文章，多读读，像其他用心的妈妈学习。另外孩子现在中文的理解力很强了，是不是给他选的绘本太低幼或者太难？多反思下，找找原因。
分级本身枯燥，我家开始一段时间也差点坚持不下来。后来我告诉孩子，不可能一直看动画、听故事乐和，总有一天要加入一点点学习，这样才能进步，才能看懂更多更好的原版电影，如果他实在不喜欢，就停掉。孩子最后还是选择读，读一段时间，就变成习惯了。呵呵。 -
本帖最后由 蜗蜗wowo 于 2015-3-10 06:36 编辑
蜗蜗wowo 发表于 2015-3-3 07:04
我从开始看动画，从来都没有给孩子解释过，除非他问我，一直到现在都是。语言是自己积累、内化的，大人 ...
宠宠特工 那绘本阅读中有解释吗？ [color=#999999 !important]发表于 1425824208
宠宠特工 只看不解释？那除了动画片，平时生活中，有没有结合生活情景输入过英语呢？或者哪怕早些有些基本单词的输入？想听楼主说说呢 [color=#999999 !important]发表于 1425824075
1.看动画几乎不解释（占的比例太小）；2.开始早期生活中会情景结合，但是不多，基本单词输入也很少，可以忽略不计了吧，这是我家的弱点，因为我的口语很差，没有办法和孩子进行交流，如果这方面加强些，孩子现在的输出应该更喜人；3.绘本也不解释，但是会借助动作、实物辅助理解，强调场景、图片和文字内容的情景对应。写帖子的时候，我把绘本轻描淡写的说了一下，其实早期，最起码前半年，我家的绘本是重头，每天晚上差不多会花2小时才能讲3本书，讲书的时候，就是把书上的一个图，一句话全部表演出来，记得亲子的第一本书是《the very hungry caterpillar 》其中的第一句话，in the light of the moon a little egg lay on a leaf，我指着月亮说moon，在家里揪了个花叶子，用纸团弄了个Little egg，放在树叶上，然后说egg lay on a leaf，然后用弄了个大点的，说big egg；之后再讲，我会去扮演其中的角色或者领孩子做游戏（基本都是随机想起来怎么就怎么，没有论坛里妈妈们用心）……因为书读多了，词语和内容上是略有交叉的，那么把这一类书放在一起读就可以作为补充。比如hunting 这个词在《owl babies》里出现“I think she’s gone hunting”，在《grizzwold》里出现“no hunting allowed”，《we’regoing on a bear hunt》里也多次出现，那就引导孩子知道每一本书的主人公（或者当时图片所表达的）是去干啥，准备去干啥，正在干啥，孩子自己就明白了……一本书不可能只读一晚上，每次读都会有新的发现和补充，都会以新的方式给孩子展现，比如游戏、比如表演，孩子的积累也不知不觉的提高，现在我们还是会回头读一年前读的书和动画，孩子的领悟更不一样了吧！后期动画片也会梳理，把不同动画的同类主体的放到一起，比如圣诞节的，堆雪人的……到现在，孩子还是会回头去看粉红猪小妹。从最开始，做了很多功课，看了诸如安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，还看了很多优秀妈妈写的帖子（真的很感谢她们！），做了厚厚的笔记，但是给自己孩子启蒙的时候也是一头雾水，摸着石头过河，通过在孩子身上的实践，我坚信幼儿的语言学习和大人是不一样的（大人需要借助翻译，要以外文的方式学英文），孩子可以用类似母语的方式习得，比如我们在进行了大半年的时候，那天晚上孩子对赖在房子不出去的妹妹喊了句“quiet,get out,it's time for story”，抛开这句话的语法对错，孩子真的就是在一瞬间说出来的，从来没有人给他讲过quiet，time，story是什么意思，我家孩子也没有聪明到可以自己造出这样的句子，肯定是他在那里听到过，场景一样，他自然而然的输出了……最开始，每输出一句话，我都欣喜不已，都坚定了继续下去的信心。
总结下，因为没有说英语的环境，那么情景的积累（动画也好书也好）比翻译重要多了，积累了情景孩子可以脱口而出，如果养成翻译的习惯，那裸听的时候，生词会影响孩子的猜词能力，还会延缓输出，和大人成一样的学习方式了。当然也不是绝对不可以，不要占主要比例。我家， 表演、游戏方式的亲子绘本渐渐退居二线，很多时候都是在看图，读图，然后听音频。还有一部分书是在纯裸听，最近在纯裸听《女巫温妮》，女巫的扫把怎么说，猫的胡须怎么说，都是他裸听出来告诉我的
我已经赶不上人家进步的脚步了……
选动画的时候，孩子的认知年龄一定要和动画相符，就是说他啊一定要能理解动画里的主人公在干啥，看多了，那么自然就能听明白了（你给孩子看《绝望主妇》就类似无效输入了）。比如在小鸟趣事多里，多次听到那只红的小鸟想飞却飞不起来，然后说I never give up，鸭子劝他give up，后来在另一个动画里也听到，类似的场景……之后，我们读分级有点进行困难的时候，儿子对我说句：mummy，I never give up！(小鸟飞不起来还要飞，他读不下去还要读是一样的场景，为啥非要解释翻译呢……)
不光孩子如此，我跟进一年，从最早听SSS（据说托福听力从这里面选题）如同天书，现在听起来也是一字一句的，这几天我也在着手听写SSS，跟读卡由，争取女儿3岁正式启蒙的时候，可以和孩子们用英语简单交流。
刚开始，看着别的孩子的成长，我也觉得不可思议，自己坚持1个月，2个月，半年，一年……发现原来孩子们真是学习语言的天才啊！
最后我也想感慨下，坛子里的娃娃们太牛了，4岁就能听懂MTH，怎么做到的啊！！
我是话唠，鉴定完毕。
