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本帖最后由 乐焉 于 2015-3-4 16:24 编辑

    这个楼是从五岁开始的。
    之前写了发了一座楼,主要是笑笑4岁8个月到5岁之前的英语自然拼读学习情况
笑笑+4岁8个月+中英文悦读存折   http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=212778


0-5岁读书小结:
    笑笑是“读经胎教宝宝”,在她2岁半之前,只要在家里,不管在做什么,音频里都播放着国学经典;我自己诵读的,那三年里平均每天也有1-2小时。几乎把常见的国学经典都读过100遍以上,很多自己能背诵的。    3岁四个月上了离家不远的国学幼儿园,在园里每天读经典不低于1小时,在家里就没有了。除了我某个阶段兴之所至读给她听的,如去年怀弟弟那半年我读《古文观止》,如弟弟出生后我读《笠翁对韵》《道德经》《论语》等,笑笑算是“伴随聆听”吧,听着,也不耽误她玩。

    2岁开始接触英语,主要是听读,用儿歌、童谣、教学类动画片、分级读物、简单的绘本,解决了最初的听力理解问题;
    1年半后介入原版动画片《粉红猪小妹》,“亲子阅读自制书+看视频+听音频+随机应用表演”,第一季52集,用4个月时间,听力和视频理解力上了一个台阶;

    4岁时弟弟出生,之后半年多顾不上她,只是选择比《粉猪》更简单的《迪斯尼美语世界》给她看、听,还有《廖彩杏有声书》放给她看、听,其他的都是不系统的了。

    今年暑假,借着她对字母单词感兴趣的契机,用了两个月,平均每天1小时左右(连看视频带读书),学习了基本的“自然拼读规则”,并用一套分级读物《海尼曼》K级70本和1级前62本,解决了最初的“自主阅读”。随后一个月,用《体验英语A》1-6级的60本书读,她愉悦感和成就感很强。

    1岁10个月到2岁2个月,在孩子对汉字感兴趣时,用了4个月,通过儿歌、蒙学读物,指读、挑字、组词造句等,认识了1200字。之后就是在阅读中强化了。

    从2岁开始大量亲子阅读绘本,2岁到快5岁,读了400多本绘本,其中大约一半是图书馆借的,平均每本在5-10遍;一半买回家的,那读的遍数就多了。绝大部分时间是亲子阅读,偶尔某两个月她想自己读了(如去年暑期2个月和今年暑假一个月),每天的自主阅读和亲子阅读对半。

    从4岁5个月开始听《曹灿版西游记》,随后听《西游记演播剧》,期间同时看绘本;到4岁10个月开始听《夏洛的网》、《棚车少年1》、《中国历史故事39集》,就几乎完全不看绘本了。
    快5岁开始听《小王子》,听了有一个月;这周三开始放《吹小号的天鹅》;
    昨天开始放儒勒凡尔纳的《八十天环游地球》,问她听不听得懂,她说“能听懂”。
    这都是直接在电脑上播放的。
   
    播放器里放的比较杂乱,有吟诵、有《中国历史故事》、有《轻松英语名作欣赏》、有每集三五分钟的《燕子姐姐讲故事精品集》、有每集十分钟左右的《自然科学童话之旅》。笑笑最喜欢的是《自然科学童话》。

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  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 15:50:31 使用道具

    2014-11-21日   周五  严重雾霾 (PM2.5是459) 笑笑5岁零17天
    睡眠
        着重于改善笑笑的睡眠,但也没有多少好法子。多运动吧,连续多日的雾霾,没法在户外多待,都是一放学就赶紧回家。只晚上用脑子的活动减少了(就是那个“学习能力课”的课后复习),也不让她和姥爷翻腾笑闹,一过9点就关灯上床。勉强能在10点睡着。
        老师说中午有一次一点没睡,下午上课头一点一点的打瞌睡,此后午睡就比较主动,不怎么翻腾,慢慢能睡着了。
        中午能睡够1.5小时的话,夜里9.5小时,倒也是够了。早上倒是不怎么赖床,一般过7点半,一叫就能醒,周末自己醒的话,也不到8点。可见睡眠还是够的。

    营养
        上月底订了酸奶,每天早上送,不过因为不能空腹喝,都是当天晚上再给笑笑喝的。加上二宝初加入奶粉,不肯吃,往往冲120只吃几口,都给笑笑喝了。
        前几天二宝体检,3个月才长了1斤、2公分。说荤食不够、奶量不够。这几天每天都加入肉食,买的牛肉,买的瘦肉学做小混沌、肉粥,二宝吃不多,笑笑回来也有补充——笑笑是个“肉食动物”,人家说最喜欢吃的就是“鱼肉蛋奶和水果”。
        笑笑重新上幼儿园这一个半月,饭量明显增加,一年没长的体重,这一个半月长了2斤!身高什么的没仔细测,不知怎样。

    态度
        很喜欢上幼儿园。回家主动完成幼儿园作业,一般是当天学的《道德经》一章两章读5遍这样的。喜欢《道德经》超过以前听读过的所有经典。
        数字描红,我看她是写的越来越工整了。小手指的控制力增强了。如果小学要求不严的话,看来明年上小学没问题。
        昨晚给姥爷展示她以前画的画,并讲述。说起什么了,姥爷问那个什么字挺简单的你还不会写吗?笑笑说:“我任何汉字都不会写。只有孟、笑、帅会写,是夏天帅帅教我的。”姥爷问:“那你认识那么多字怎么都不会写呀?” 没注意笑笑说了什么。又听到她说:“我还会写弟弟的弟。”拿笔在纸上写起来,中间那个“弓”是一笔下来的,下面最后一笔那一小撇写在了右边——一看就是夏天看到帅帅写过,照着比划的。
        所以小孩一年级刚学写字,一定得正经看一年。

    这半个月的课外“学习”
        绘本停滞。
        学能和数学类,是笑笑很喜欢的,控制时间,不超过20分钟,且不是每天做。
        每天就是“听故事”,笑笑自己选择听的故事,多是《小王子》,部分已经超过10遍了,我问她换不换,她说前面的还行,后面的还不熟,想再听几天——感觉听的这些长篇故事,10遍是个节点,超过15遍她会觉得听烦了,不到10遍她会觉得不够熟,还想听。偶尔选择《精灵鼠小弟》,没有音频,就我给她读。
        英语故事是选择的《轻松英语》,第一级五个故事,听了两个了,《丑小鸭》《白雪公主》,主要是我读——打印机一直修不好,我把网上的文本抄下来了。也放音频听。昨晚刚读了新书《灰姑娘》。

        播放器里音频新换:
            《中国历史故事》之13《大泽乡起义》
            《我爱吟诵 中级》第331-251,共9首诗歌
            《燕子姐姐讲故事精品集2-圆月亮,弯月亮》:1-3
            《自然科学童话之旅事》之1 :两个小故事  (科学童话,这周刚开始听) ——明天换第6-7个
            《轻松英语》小学版1之《灰姑娘》

    PM:这天儿灰蒙蒙的一张嘴一口灰,什么时候能好一点啊!大人小孩都不敢出门!
        看到一个很长的帖子 “[教育] 又到一年入学时:前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入),可以看看。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 15:54:14 使用道具

    2014-11-27日   周四  

    伴随聆听,开始《吹小号的天鹅》
        从上周五开始我狂热地看申爸的帖子,整整一个星期了。所以笑笑除了和姥爷闹腾外,主要是听故事。——其实笑笑从4岁5个月开始听《曹灿版西游记》,随后听《西游记演播剧》,期间同时看绘本;到4岁10个月开始听《夏洛的网》、《棚车少年1》、《中国历史故事39集》,就几乎完全不看绘本了。

       我原来时不时的内疚一番,觉得是自己精力不足忽略了她,亲子阅读减少,才造成她忽略绘本的。现在看来,也许是孩子到了一定阶段,确实会用短篇长篇的故事来代替绘本了——笑笑之前一直以为,《夏洛的网》就是一本很长的绘本呢,她说:“我听到每一段,脑子里都出现一个画面。”

        从上周末,又通篇听了一遍《夏洛的网》(自此分章节重复10遍左右,通篇听了2遍,听我读了1遍),听了一两遍《小王子》(我看划的正字,共听了12遍)。

        昨天晚上开始放《吹小号的天鹅》,快7点和姥爷、弟弟在外面楼道里玩回来,从第一章开始放,到9点出头去睡觉,到第14章。只有前二十分钟在坐在电脑桌边, 一边嗑瓜子,一边听的。后来就走开,捏橡皮泥、和表弟玩、和姥姥姥爷笑闹、喝奶等。

        今天下小雨,姥爷骑车去接她,5点25就到家了。我直接问她:“《吹小号的天鹅,是接着昨天听到那个地方听,还是从第一章重复听?”她说:“从第一章重复听。”我就又从第一章开始放了。

        吃饭、和弟弟们玩、喊叫,故事就和背景音乐似的,这也叫“伴随聆听”吗?——我看申爸的描述,大申听故事的时候,做的各种游戏,都是自己玩的,算是“安静游戏”。并不包括和家里其他人的玩耍呀!
        笑笑做“安静游戏”的时候,也是完全不妨碍她听故事的。

        播放器里音频新换:
            《中国历史故事》之14《鸿门宴》
            《燕子姐姐讲故事精品集2-圆月亮,弯月亮》:5-7
            《自然科学童话之旅事》之2 :秋天的故事、冬天的故事
            《轻松英语》小学版1之《穿靴子的猫》
            《我爱吟诵 中级》第331-251,共9首诗歌  (没换)
            《金宝贝CD1》前6首儿歌     (主要给弟弟听的)
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:01:23 使用道具

    2014-11-30日   周日  多云有风
        周六小雨,周日大风,天阴冷,空气倒是不错(都是“轻度污染”,和前些天连续13天的“重度、严重污染”比起来,那是相当的好啦),不过两天都没有出去玩。
        周六有三个兴趣班:上午音乐城堡50分钟、幼儿口才1.5小时(上下楼,相隔10分钟),下午“学习能力和数学思维”1.5小时(这个课上了一个多月,我是厌烦到顶,一次课180了,内容差不多都是重复的,昨晚和笑爸说起来,我气得不行,要停了,笑笑还辩解“每次课上法都不一样”。她很喜欢这些数学逻辑类的东西,当然要用比较有趣的形式上出来,传统学校里上数学课那种方式不行的)。
        周日就在家里玩了一天,和表弟、弟弟一起。几乎没有什么“学习”类的内容。

    伴随聆听:
        童话小说: E B 怀特的《吹小号的天鹅》(第二遍到25章)
        科幻小说:儒勒凡尔纳的《八十天环游地球》(第一遍到20章)
        《中国历史故事》之14《鸿门宴》
        《燕子姐姐讲故事精品集2-圆月亮,弯月亮》:5-7
        《自然科学童话之旅事》之2 :秋天的故事、冬天的故事
        《轻松英语名作欣赏》第一级之《匹诺曹》《穿靴子的猫》
        《粉红猪小妹》第一季1-3集   (去年精听精学过,算是重听)

    亲子阅读(包括听我读):
        《威尔逊讲大科学家》6页
          ——这本大厚书是这个月买的,想自己看的,但摆在床头柜上一直没打开过。今天早起,笑笑抱着枕头跑到我和弟弟被窝里,拱到我另一边,我就给他们背了一遍《三字经》,随后姥姥把弟弟抱出来穿衣,我就随手拿起这本书,给笑笑读起来。笑笑倒是听的津津有味,偶尔刨根问底,比如“日全食到底是怎么形成的”,“太阳比整个世界大还是小”之类。发现她问的,往往是之前多少接触过的概念,那些完全没听到过的,就当“天书”听了,不问。——能问出来问题,也需要一定理解力啊!

        《加古里子的身体科学绘本》之《肚脐眼的秘密》《走、跑、跳》
        ——这套书其实比较低幼,适合3-6岁孩子亲子阅读,里面的内容和形式,对经常读科普读物的孩子来说都挺简单的。不过看流水账日记,在笑笑4-5岁这一年里,我们没有读过任何科普读物,没有做过任何科学小实验,而我家书架上,从笑笑3岁多起,添加的中文书,大多是科普类的(其他的绘本类故事类都去图书馆借了)。
        5-6岁这一年里,除了听中英文故事,亲子阅读这一块,“科普书”和“数学逻辑类书籍”,需要着重加强。

        有一件事,因为这一个月姥爷来帮忙带弟弟,这周姥姥又带着2岁半的表弟来住,每晚家里都热闹的很,和以前只有我们娘仨完全不同。笑笑总是又说又跳的,不同于以前总是一边听一边画画、做手工、玩玩具之类。所以放的音频资料,我老觉得她根本没听。
        周日晚读《肚脐眼的秘密》时,说到“母鸡孵蛋要多长时间小鸡才出壳”,我说“我也不太清楚,好像是21天?”笑笑说:“我知道,是25天。”我很惊奇:“你怎么知道的?”
        笑笑说:“《吹小号的天鹅》里说的,最开始那个小男孩萨姆看天鹅孵蛋,里面说’鸟类的事情他知道很多,他知道天鹅把小天鹅孵出来大概要25天’。”
        好嘛,我特意翻开书看了看,这就是原话。不过就把关键词记错了——是35天。

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  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:04:54 使用道具

    2014-12-1日   周一  晴  笑笑5岁1个月
        早上一喊她起床,就打开播放器,一边起床穿衣,一边听几个小故事。
        5点20放学,我去接她,姥姥姥爷带两个弟弟在幼儿园对面的亲子园玩,笑笑也去了,玩了一小会儿,一起回家。到家6点。
        问放《八十天环游地球》吧,笑笑说:“放《吹小号的天鹅》吧,从离开沼泽去南方那里重新放。”
        我就打开“去蒙大拿”那一章。去盛饭吃饭了。
       
        一个半小时后,我把弟弟哄睡,出来想起《神奇校车》买了两年了,几次拿出来读,都是一本没读完,她都不慌。就找出朗读音频,一边看着书,听了两本。发现朗读的只有每页上讲述的部分,里面很多日记呀小朋友的笔记呀之类的细节,都没有朗读出来,而且读的语速很快。
        而笑笑呢,还是没有往跟前凑。只“伴随聆听”了两本音频。
        她倒是翻出上周在图书馆借的那本《儿童潜能开发全书 6-7岁》,让我陪她做。我就关了音频。她越做越兴奋了,本来说半小时的,结果“还想做,还想做”,一连做了18页!一看时间9点15了,赶紧进屋、脱衣、关灯。
        她睡不着,请求听一会儿播放器里的小故事,我说听10分钟就睡觉。她答应了,说到时间了我一提醒她就关播放器。过了10点我想起来,让她关掉。她又在被窝里翻腾了好久才睡着。

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  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:06:05 使用道具

    2014-12-8日   周一  晴  
    周日去科技馆玩
        四个大人带着三个孩子去科技馆玩。B20转B11,下车步行过一个路口,就到了。10块钱门票。
        一共三层,天文地理、声光电磁、数学手工机械、动物人体,都是体验型的,有些可以动手操作的,笑笑简直玩疯了。有些会问问原理,大部分只是玩。对小孩来说,确实比博物馆更可去。上午10点到,下午3点半出来。笑笑和文文都不愿意走,一个是饿,一个是晚了怕坐不上车或堵车,就劝着他们走——笑笑是答应她喜欢的话下周再来,正好三楼有个“科学实验课”,可以试听。
        当当也是到处想摸摸,尤其喜欢按键,哪个都想“体验”一下。最喜欢一楼那个三菱镜、光波,还有二楼“力学区”两个球,抱着往上放,看着滚下来,玩了十来次!
        文文开始是姥姥带着,纯粹看热闹,我们两个没体验玩他们已经把一层楼都转一圈了。姥姥说什么也不看什么也不玩,只惦记着吃东西。终于找地方去吃东西了。12点我们都在走廊里吃加食,之后他就开始闹腾、不高兴,我把姥姥姥爷赶到三楼,我和笑爸带着他仨,他嘟着嘴抠了20分钟,终于跟着我们转着玩了。可惜也就半个多小时,就该走了。

        姥姥和小表弟来这的半个月,笑笑晚上总是玩的很疯,加上我忙着看“伴随聆听”的各种资料,没工夫管她,她几乎没有看过其他的书,没有“安静活动”如画画做手工等,没有做数学逻辑题。只是音频放着,他们仨咯咯咯地玩闹。
        周二姥姥和文文就走了。

        网络断了一周,幸亏之前把伴听群文件里的资料都下载下来了,这一周基本全部看了一遍。对笑笑以后五年从5-10岁的路子心里有了底。
        主线:聆听+阅读
        内容:借鉴申爸的推荐,结合自家实际,人文类(中英文)+科普类+数学类+国学类
        课外活动:艺术类、体育类、科技类,每类一种,兴趣为主;
                       博物馆、科技馆、艺术中心等,经常性地去。

        《吹小号的天鹅》听了三遍,她不提,就先告一段落了。
        《八十天环游地球》,她并不怎么慌着听。当然放的时候她也不要求换,只是玩闹得比较厉害点。
        昨天放出《海底两万里》,听了两章,笑笑说听这个吧,想用它代替《八十天环游地球》。

        播放器里的小故事:
        有声读物林汉达《中华上下五千年》332回之1-6  (代替《中国历史故事》)
        《轻松英语名作欣赏》小学版第一级之《匹诺曹》《穿靴子的猫》
        《我爱吟诵 中级》第252-263,共6首诗歌  
        《金宝贝CD1》7-12首儿歌
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:07:48 使用道具

    2014-12-10日   周三

    养成回家先完成作业的习惯
        一个家有学童的常见场景:在晚饭后,正玩得高兴时,突然听到一声:“作业做了没?快去做作业!” 是多么地扫兴啊!又是多容易引起孩子对“作业”的仇视啊!
        笑笑自从上大班后,经常性地有家庭作业了。作业一般是朗读当天学的一章《道德经》3-5遍,最多5分钟就完了。还有“厉行”作业,一般是帮家长做件力所能及的家务。
        这周和笑笑商量,放学一回家第一件事先把作业完成,再想做什么自己安排。开始需要我提醒,笑笑才会去拿书。但往往不认真会说些废话、聊聊天之类,或者几次跑下书桌。昨天我抱着弟弟陪她坐着,听她读或跟读,才一口气读完了。
        饭后我带着俩宝在楼道里玩,先玩扭扭车,后来笑笑把滑板车骑出来。玩到7点半,我和二宝先回家了。有谁问她什么,听到她大声地、自豪地说:“我的作业我一回家就完成啦!”

    特别喜欢林汉达《中华上下五千年》
       播放器音频,笑笑往往进被窝睡觉时听,听到发困就关。说挺喜欢这些小故事,最喜欢的是“后羿射日”那一段。放了几天,问她听熟了没有要不要换,她说“听熟了,不过那个十个太阳的故事我还想再听。”
        可是这种状态,可不是“伴随聆听”,而是“专注聆听”呀!

    搞不懂的《穿靴子的猫》
        听了一周多,说:“这个故事从头到尾我都听的很清楚了,还是不明白那只猫到底怎样为它的主人工作的。前面它不是说‘Give me a boots and a bag,I will work for you '.”
        我说:“哦,他的主人原来是个穷小子,这个猫不是骗国王,给了他漂亮的衣服,还把公主嫁给他了嘛。还为他赢得了一个城堡。”
        过了一会儿笑笑又说:“这只猫撒谎骗人,为什么他的主人还说它是只好猫呢?”
        我无言以对,踌躇地说:“主人觉得这只猫对他好,所以说它是好猫吧!其实这个故事不怎么好,我们不要学里面的人。明天就换掉吧!”

        《轻松英语名作欣赏》第一级这五本书听完了,里面的内容,除了《丑小鸭》之外,其他的我真是不是一般的不喜欢!
        《穿靴子的猫》,一个典型的穷小子不知努力,只通过坑蒙拐骗娶得白富美的故事;
        《白雪公主》,典型的漂亮无脑的女孩,只会傻呆呆地等着小矮人的拯救,而且不管小矮人们对她多好,一个陌生的王子就能把她勾走;
        《灰姑娘》,贫民女孩如何钓上高富帅,就跟网络小说里那些“漂亮,有心计,不安现状的丫鬟”差不多。
        《匹诺曹》,不知要说什么,也许是告诉小孩不要说谎?
        《丑小鸭》,以前看到过一个版本倒是有“逆境中不屈服,努力向上终能成功”的感觉,但是,最终成为白天鹅的根本,是因为它本来就是一只掉进鸭圈里的天鹅蛋,要不然,不管它多么努力,也不会变成白天鹅呀!而这个版本,我也不知道它要说明什么。当然,比起前面三本书,还是好一些的。
        不知编者选故事的原则是什么?大把的好书,却选这样的故事给孩子们看,到底是想培养什么样的人呢?
        这些都是很有名的童话。就连我这从小不喜欢童话的人都知道。或许也可以解释为什么成年人里那么多“三观不正”的人啦!   

    英语,开始《Peppa pig》第二季
        4岁后动画片只断断续续的看了《迪斯尼美语世界》和《Phonics kids》,而且最近三四个月几乎完全不看视频了。国庆节后上幼儿园,在家也很少看英语书——也就是说,“听力理解输入”和“阅读”这两块,都没有刻意去做,而笑笑也没有主动要求看和读。
        只《轻松英语名作欣赏》第一级5本书,亲子阅读+听我读+听音频。平均一星期一本书。正好听完。
        《peppa pig 》第二季和《little bear》第一季,台词自制绘本都买回来了。打算每晚看一次视频。按笑笑的专注力来看,15分钟之内她能专心看,就是《peppa pig 》3集,或《little bear》2集。昨天看《peppa pig 2 》1-3集,看了两遍。
        今天正听《海底两万里》时,笑笑说想听我给她读《peppa pig 》自制书,就把昨天看的1-3集读了一遍。又放了一遍视频看。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:09:36 使用道具

    2014-12-11日   周四  晴
        早上7点20起(闹铃一响就爬出被窝),晚上9点半进被窝,约10点睡着。

    说话算数
        周四是稚慧谷的学能复习课40分钟(今天似乎是1小时),类似于乐高的拼插玩具,笑笑说今天拼的是 。7点才到家——5点20放学,直接去对面的稚慧谷,玩半小时,上楼。结束后是姥爷去接她的,笑笑还想玩,主动对姥爷说“再玩5分钟”,5分钟之后就回来。——自小给笑笑养的这个习惯很好,她想玩的时候,如果只一味要她走,她就会一直哼哼叽叽往后拖。所以我都是直接和她说:“再玩5分钟\\10分钟就走,好不好?”一般都答应,而答应了,时间到她就会直接回。现在我都是直接问她:“再玩多长时间?”她一般是回答“再玩5分钟”。
        这样她想玩的意愿也被满足了,是自己决定的时间,就会遵守,而且感觉自己受了尊重,情绪也会比较好。

    伴随聆听(约1小时):吃饭时听的,无意中伴听
            《小兔彼得的故事1》  
            《海底两万里》(儿童版,黎春播讲)1-2    听了两章,想让我给读《粉猪》台词
    专注聆听(被窝故事):林汉达《中华上下五千年》332回之7-12   喜欢听
    视频:《peppa pig 》1-3集 )(第3遍)    认真看,能大部分看懂
    亲子阅读:《peppa pig 》1-3本 (第1遍)
    自主数学:《智能优加》6页 (三个题型)



         《peppa pig 2》,看视频时,是专心坐在椅子上看(到目前为止,这个是笑笑唯一会坐着专心看的动画),不吭不问,看完后问她看懂多少,说前两集能看懂,第三集不太懂。
        亲子阅读时,每集的“听力生词|词组”基本在5-15个,一般笑笑听出不懂会问,我懂的直接说汉语意思,不懂的划出,先让她根据上下文、或回忆当时的动画片画面,猜猜应该是什么意思,然后等着查字典看猜的多不对。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:10:05 使用道具

    2014-12-12日   周五  晴
        早上7点40起(闹铃没响,睡瘫了),晚上9点45进被窝,约10点10分睡着。
        思维绘画班1.5小时,快8点到家。

    听:
        专注听:《林汉达 中华上下五千年》7-12
        伴听:新故事《窗边的小豆豆》
        今天刚下载到的。两个朗读版本,一个是舒媛朗读,一个是笑渺播音。
        在线听  舒媛的兔子窝  http://lebo.baidu.com/album/7153943?sort=albumno_asc
        电脑上听,声音不太高,感觉不知听没听。不碍她一会儿说话,一会儿去剥干果吃,一会儿跑到床边去。

        这个故事我是非常喜欢的,我第一次遇见,是我第一年做老师时,在书城看的,站在那里一口气读完。下午我已经听了一两小时了,笑笑回家,我说给她推荐一本描写一个6岁刚上小学一年级的小女孩的校园故事。给笑分享我第一次看到这本书的感觉,描述当时的情景,笑笑说:“那么好的书你怎么不给你的学生读呢?你和我们老师都不一样!”

    做作业的事
        幼儿园的校讯通手机号笑爷爷回老家的时候带走了。所以这两个多月,都是笑笑自己记作业是什么,回家告诉我,做。她已经能够记清楚,并慢慢从“快睡觉才想起来作业没做”,到现在“一到家就先告诉作业是什么”。
        “力行”作业是 洗从幼儿园带回的手帕,笑笑一吃完饭就去洗了——笑笑很喜欢做力所能及的家务,这些“力行作业”总是非常主动地去做。不一会哇哇大叫着跑过来喊:“水太凉了,我的手都要冻掉了。”喊她姥爷给她加了点热水。。
        今天有书面作业,是在田字格上写数字0-20,每个写两个。    我在屋里哄弟弟睡,请姥爷在旁边看她坐姿。结果一会儿听到哼哼叽叽闹起来,俩人到门口,姥爷说笑笑自己不写非要姥爷写。我说了她几句,他们出去,没动静了。把弟弟哄睡出来,问她,居然没写!说明天写。我说:“今天的事情今天做,今天的作业必须今天写完。”给她把作业本和文具盒拿出来摆好,拉她坐到桌子前。
        就是不想写,还哭了起来。我打开她的本子,自顾自地欣赏起她以前写的数字来。看到一个写的工整好看的,就夸张地大呼小叫,跟她姥爷显摆,“虚心”地请教怎么写的这么好。——笑笑的数字现在写的确实不错,进步很大,尤其是2、5、8这几个以前总是写不好的,现在写的非常漂亮。
        于是笑笑就高兴起来,告诉我怎么怎么写。我趁热打铁,请她写作业。她说:“我不想一个人写。”
        我问:“那你想怎么样?”
        笑笑说:“我想你陪着我写,你也写。”
        我就拿出一张白纸,一只铅笔,写起来。笑笑也写起来,可是中间总是想和我说话,我不理她,直到按要求写完,才说:“做作业的时候,从开始写第一个字起,不要说废话。也不要总停下来、写了擦的,一直写,先写完,再统一检查、修改。就和我刚才做的那样。”
        写字姿势很不好,头一会儿就低下去了,一分钟需要提醒好几次。


  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:12:17 使用道具

    2014-12-13日   周六  晴
       早上8点10分,我和弟弟在客厅玩了一会儿,听到卧室有动静,进屋看看姐姐醒了没有,一看笑笑都躺在被窝里,打开播放器在听了。——弟弟7点半就醒了,穿上衣服出来玩了。
        一天没有出来玩耍。晚上9点10分进被窝,过9点半睡着。

        才艺课:
        幼儿口才:上午1.5小时
        思维数学:下午1.5小时

    伴随聆听:
        早饭1小时《海底两万里》
        午饭及午休、晚饭及晚上:共约5小时《窗边的小豆豆》   是笑笑主动要听的

    亲子阅读:
        《6-7岁儿童潜能开发全书》 7页
        《加古里子的身体科学绘本》之《牙细菌大冒险》

        昨晚放《窗边的小豆豆》,我以为笑笑都没怎么听。今天中午我正准备继续放《海底两万里》时,笑笑说:“放《窗边的小豆豆》吧,我想听那个。”
        晚上吃饭的时候,笑笑说:“我们幼儿园的饭和家里的饭,都是‘山的味道’,很少有‘海的味道’。我喜欢吃‘海的味道’,鱼呀虾呀都很喜欢吃。”那好吧,笑爸就答应明天给她做“海的味道”吃。
        我自言自语:“这本书的名字为什么叫《窗边的小豆豆》呢?”笑笑闻声说:“我觉得是因为小豆豆在开始那个学校时,上课时候总喜欢站在窗前。是第1、2章里说的。”

        舒媛的兔子窝  http://lebo.baidu.com/album/7153943?sort=albumno_asc 里的排版有点乱,按“发布时间”听的话吗,前面几章是1、2、6、5、7、8、3、4、9……这样的。可是笑笑一点感觉不到有什么不对。我专门问她,她还说没什么不对劲的,故事能连起来。
        而以前听《夏洛的网》和《小王子》时,音频听了10来遍后,我给她读对应的书时,版本不同,哪怕有一个动词和音频不一样,她也能听出来说出来。
        这么大的孩子听故事是听的词汇,而不是情节。确实如此。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:12:45 使用道具

    2014-12-14日   周日  晴
        早上7点半醒;晚上8点25进被窝,9点半睡着(听我读书和听音频各半)。没有午睡。
        上午重度污染,下午变成轻度了,所以上午在家里玩、读书、画画什么的;下午去大学操场里玩。

    “天书”听我读:
        《论语》上卷10篇 —— 早上7点半醒,躺被窝里听我读的。我以前自己读完是40分钟左右,但今天没有看时间,不知用了多长时间。笑笑听得很专心,躺在被窝里睁着眼睛,偶尔会问一句,偶尔我会给她讲一章。这个是醒来后我让她从几本国学经典里选择,她自己选来让我读的。

        《可怕的科学 受苦受难的科学家》10页:——洗澡前我拿出来读的,大约10分钟。我们家国学文学历史类将来都不担心,甚至数学类的也不担心,只是科学方面真需要加强熏陶,让她多接触,增加兴趣了。

    伴随聆听:
        早午餐时间,听《窗边的小豆豆》,大约3小时。
        今天开始说“非常喜欢”,说“我喜欢《窗边的小豆豆》,是因为我喜欢里面的巴学园,想等我长大了在那样的学校上学。我特别喜欢那样的学习方式。”我想,这可不容易做到。只好在家里做一个“微型家学园”。

        晚餐时间试听《孙敬修讲西游记28集》,放了1-5集,没有太大反应,放的时候也是吃饭、说话、跑来跑去、和弟弟玩、吃东西、笑闹。但也没说不听。
        (我听着是比夏天时候听的曹灿版16集、和《西游记演播剧50集》,都简单些)

        睡前在被窝里听播放器音频,到有睡意就关了,大约半小时。

    亲子阅读:
        《6-7岁儿童潜能开发全书》 9页    下午从外面玩回来,等晚饭时间做的
        《加古里子的身体科学绘本》之《我们喜欢新鲜空气》  洗澡后躺在被窝里听我读的
        《Discovery 科学小探索》系列之《气喘吁吁的地球》   晚饭前听姥爷读的
        《轻松英语名作欣赏》第一级之《丑小鸭》《灰姑娘》听我读,并复习5本最初读时勾出的101个生词

        《我们喜欢新鲜空气》,读到“山上的树、原野上的草、大海里的水,能把我们排出去的污浊空气变成新鲜空气”时,笑笑问:“妈妈,上次你跟我说‘光合作用’,说我们呼出的空气是绿叶和绿色的小草通过光合作用变成氧气的,那现在是冬天,绿叶都变黄落了,草也枯黄了,那还怎么进行光合作用呢?那我们的空气怎么净化呢?”、
        这下把我问住了,我还从来没想过这个问题呢!答应她明天查一查,再告诉她。(或者我上周上学路上随口说的‘光合作用“的原理是错的?)
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:13:20 使用道具

    听《中华上下五千年》时,笑笑突然问:“妈妈,那个姜太公用直直的鱼钩钓鱼,那他怎么能吊上来鱼呢?”
        我就感叹一声:“姜太公钓鱼,要钓的不是鱼,而是文王啊!”
        笑笑惊奇地说:“难道文王掉到河里了吗?”
        我就给她大致讲了讲那段历史,半晌笑笑恍然大悟似的说:“哦,原来姜太公想吸引文王来和他聊天,知道他有多么厉害啊!”
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:13:39 使用道具

    2014-12-15日   周一  多云
    伴听:
        唐诗欣赏.绝句.(一)  1小时    晚饭前后
        播放器音频(《林汉达中华上下五千年》7-12、《Peppa pig 2》1-3集、《燕子姐姐讲故事精品集3》1-5  :约1小时,吃宵夜和在被窝里听

    亲子阅读:
        《可怕的科学 受苦受难的科学家》11-30

         我读时她手里搭积木、捏橡皮泥,但是听得非常认真,时不时地停下来问问题,也回应书上的问题。
        第30页讲到“宇宙空间中什么都没有”,笑笑就说起宇航员怎么生活的问题。我也是一知半解的,被她几个问题追问下去,就缴械投降了。答应她明天好好查查资料再告诉她。

        昨天关于“冬天怎么进行光合作用制造氧气”的问题,我查了资料。跟她说了,讲了光合作用的场所“叶绿体”只存在于绿叶中,所以冬天落叶植物的光合作用很微弱。她睁着圆圆的眼眼,很惊奇的样子:“那没法制造氧气了,我们怎么办呀?”
        我就说了网上查到的一些说法。画出地球,勾出南北极(极昼极夜)、寒带(冬长夏短)、温带(四季分明)、亚热带(夏长冬短)、热带(旱季雨季)。
        话题说到前几天在早教中心遇到一个阿姨,说去海南岛度假的问题。就告诉她海南在什么地带,什么气候,冬天和我们这里多么不一样。开玩笑说:“妈妈非常怕冷,到老的时候会更怕冷,不知道笑笑到时候挣的钱够不够送爸爸妈妈去海南度假?”
        笑笑就仔细算着:“如果一个月挣两千块钱,就每天吃馒头的;挣三千块钱,够每天吃菜吃水果;挣五千块钱,够想吃肉就吃肉;那要是想去旅游的话,估计至少要挣七千块钱才行。”
        我说:“挣七千块钱,也得什么负担也没有的时候才敢花。像我们现在,如果想送姥姥姥爷去旅游度假的话,怕是还要更加努力地挣钱才行。” ——吃饭时候我和姥爷看新闻,说十一长假要取消,因为本来是促进消费结果没达到。刚讨论过社会福利差挣钱不敢花的问题。
        笑笑说:“那你整天在家里不上班,都不挣钱。”
        看,整天在家里,在孩子眼里是什么印象啊!我
        又简单跟她说起挣钱的几种方式:给人打工、开公司做老板、经商做买卖、投资理财、等等。分别举些简单的生活中的小例子。告诉她像以前带她去银行买理财产品、到投资担保公司、在网上看股票基金,都是理财的一些方式。她点点头,说:“原来那也是挣钱呀。我原来以为只有上班才能挣钱呢!”
        ……
        话题这一发散,就过了多长时间了。她拿出来的《加古里子身体科学绘本》就没时间读了。


    喜欢唐诗
        笑笑放学到家的时候,我正在听“雨果唱片.-.[文学系列-唐诗欣赏.绝句.(一)]“。问她:“想换《西游记》,还是《窗边的小豆豆》,还是听唐诗?”
        笑笑叫道:“想听唐诗,想听唐诗。”
        于是从头再放。结果笑笑就和没听一样,吃饭时候不停的说着话。
        饭后我随意问笑笑:“能听懂吗?”
        笑笑说:“能……不能听懂。”
        问:“喜欢听吗?”
        答:“喜欢。不过比《窗边的小豆豆》更不喜欢。”(可能是想表达“没有《窗边的小豆豆》喜欢”)
        我问:“这个是讲解赏析的。还有吟诵的、你更喜欢哪种?“
        笑笑:’‘我最喜欢吟诵的。”
        《我爱吟诵》一直听着,几个月了,中级快听完了。笑笑一直也没反馈。原来还挺喜欢的。



        早上7点40,叫了不想起,还是我给她穿了衣服
        晚上9点进被窝,9点半睡着。(晚饭后在楼道里骑滑板车玩)


  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:14:48 使用道具

    2014-12-16日   周二  晴
    伴随聆听:
        《窗边的小豆豆》80分钟      吃晚饭时候听,饭后坐着嗑瓜子,听,算是“专注聆听”?
         播放器音频 40分钟— 《中华上下五千年》13-16、《燕子姐姐讲故事精品集3》1-5       在被窝里听
        放学到家问她听什么,说了几个,她说:“听上下五千年!” :) 是遗传吗?我少年时期就喜欢听历史类故事、喜欢读诗词古文。笑笑的兴趣从五岁就表现出来啦?

    亲子阅读:
        《可怕的科学 受苦受难的科学家》P31-44   边喝酸奶边听我读,今天感觉她没怎么听懂一样,从问的问题来看
        《加古里子的身体科学绘本》之《我会保护眼睛》
        前者是我选择、笑笑答应,每天都读些的,可以根据她的状态不同读多或者读少;后者是笑笑自己选择要我读的。不过这两者写的都比较有趣,她都喜欢。

        早上7点40起床,晚上9点关灯,9点半她自己关音频,过了几分钟睡着。
        问起“宇航员在太空中怎么生活的”,问我查资料了没有。我就给她讲了讲。她眼睛亮晶晶的,说:“妈妈,你说的时候,我脑子里都是出现一幅幅的画面。”
        我想,找一下相关的纪录片给她看看,应该更好。
        又说起她将来也想当宇航员。我说:“具体有什么条件我也不清楚,但是,至少你要做到两点:一是,要特别努力学习,懂得很多知识;二是,要好好锻炼身体,让身体很棒,尤其是眼睛,千万不能近视。”——最近她偶尔写数字,头总是低下去,离书本很近,我一分钟要提醒好几次。提醒得多了她还烦。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:15:51 使用道具

    教育部公布新课程标准(2012年)http://learning.sohu.com/20120202/n333554459.shtml


         语文的几大重点:
        1、识字和写字:——义务教育阶段3500字,到四年级2500认识;其中1600个字会写。
        2、阅读和背诵:九年共要求400万字以上阅读量,推荐背诵136篇。推荐学生课外阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。
        3、书法教育强调“软硬兼修”:1-3年级硬笔,3年级以上兼修。

        英语分九级:
    六年级结束时要达到二级标准,可以用简单的英语做游戏,在老师的帮助下表演小故事或短剧,认识600-700个单词等;
        五级为初中毕业时需要达到的标准,这时候可以独立起草短文、短信,认识1500-1600个单词等。
        七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。


        其他各科,重视培养创新意识,培养学生学习兴趣,增加学习主动性 (但是从“标准”没有体现出如何做,只看到一些套话)。

        我是13年前在老家,七八年前在深圳,做过中小学老师。所以不知道现在的小学到底是什么样的教学方式?如果只是换汤不换药,那孩子有必要去上这个学,去整天和八九十个孩子挤在一个教室,过连跑动都没有,六年如一日的日子吗?

  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:17:00 使用道具

       告诫自己:如果孩子足够聪明,那他迟早总会冒头,那何必那么着急呢?如果孩子不够聪明,又何必那么着急呢?做个普通的小孩平平常常地长大,不也很好嘛!

    转贴:杨振宁谈天才儿童培养计划  http://www.etjy.com/forum.php?mod=viewthread&tid=234172

        着名科学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁教授现身中山市华侨中学,以“我的读书教育生涯”为题,“现身说法”谈读书与教育。在谈到有天才天赋的孩子时,杨振宁明确地建议此类孩子父母,不要将天才孩子当作天才来养,否则会是一个悲剧。

    培养天才儿童的神奇方法 ——为他(她)朗读
    摘 要:“太多太多的东西”,依赖于对阅读的爱好。——杰瑞.克里斯

        布什夫人将家庭朗读的经验归纳为以下六点:
        1、宜早不宜迟;
        2、养成朗读的习惯;
        3、让书籍伸手可及;
        4、选择好书;
        5、念得生动有趣;
        6孩子自己念书之后,仍然念书给他们听。

         大量研究表明,大部分孩子在12岁之前聆听能力比阅读能力强,所以他们听书的收益会更大
        研究证明,常听父母读书的孩子,智商比不听读书的孩子高50%,并且容易养成读书的习惯。
          新加坡教育专家建议父母,在家里为幼儿开辟出一个家庭图书角,每天至少花15分钟,为孩子朗读有趣的文章,以培养孩子对阅读的兴趣;美国教育家吉姆.特利里思认为,最有效的教育秘诀是为孩子朗读。他奉劝父母,不管有多忙都要抽时间为孩子朗读。因为那是除了搂抱以外,父母能给予孩子的最好东西。

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  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:17:43 使用道具

    2014-12-17日   周三  晴
    伴随聆听:
        《窗边的小豆豆》2小时15分钟  
        《神奇校车》半小时

    亲子阅读:0
        我嗓子有点想发炎,嗓子疼,没有给她读书,用坐被窝里陪她一起听《神奇校车》代替。
        9点她就呼呼睡着了。

    唱歌
        接笑笑的时候,老师和我说:“今天问小朋友谁上台唱歌,笑笑第一个举手上台的。”出门我问她这事,很高兴的讲述,还唱了一路的歌。我说:“不管妈妈有多少烦心事,一听我的姑娘唱歌,就开心了。”
        笑笑说:“我喜欢唱歌,我要是不高兴,一唱歌,就高兴了。”
        晚上,要开“个人演唱会”,站在客厅中间唱了一首又一首,有的还带舞蹈表演。还让我给她录,IPAD像素不高,显得比较暗,只录了四首。期间有弟弟的“伴奏”——抑扬顿挫的“啊~啊~”声。真欢乐!
        发现笑笑在家主动表演的,往往是在幼儿园学的歌舞,反而在幼儿口才班学的绕口令啦讲故事啦带动作唱儿歌啦,需要我“点”,才会表演。告诉我说这期口才班上完就不上了,在幼儿园好好学就行了。

    幼儿园的事
        放学路上一般我问她“今天有什么开心的事可以分享的”,她往往说没什么事。问她“在幼儿园都做了什么”,她以前总会详详细细地讲早饭吃了什么,午饭吃了什么,晚饭吃了什么,上午和下午的加餐吃了什么;上午第一节课是什么,第二节课是什么,下午第一节课是什么,第二节课是什么。——全是流水账。
        我再细问不上课的时候做什么,她会讲老师怎么带着做游戏,怎么怎么玩,规则是什么,他们是几个小孩一组玩的,在家玩的话几个小孩也行,等等等等。比如类似“老鹰抓小鸡”的游戏,她会讲那天谁做老鹰,谁做母鸡,几个小朋友做小鸡,之类。
        问出来玩了几次,冬天天冷,往往是说“两次”或“三次”,一次是大厅里玩,一次在外面小滑梯那儿玩等等。


        每周有两次太极课。她之前没有和我讲过,一次她的老师告诉我,在大班里她算是打得最好最认真的之一,期末汇演大班和学前班一起打算上个太极,打算选她。我告诉她之后,她偶尔也会给我讲讲太极课的事了。告诉我当天学了什么动作,或者说今天没有学新动作,只把学过的从头到尾打了几遍。或者说今天她举手了几次,还强调说不是和课堂上谁会谁举手一样,而是老师觉得谁打得好、做的认真,会点几个名,被点名的才能举手的。她说大班里都是就她一个举手,学前班有几个。

        这学期的“手工课”笑笑非常喜欢,所以如果哪天有手工课的话,她就会主动告诉我,今天的手工课多么多么好玩,男生做了什么,女生做了什么,第一步怎么做,第二步怎么做,……最后怎么做,非常详细地讲述。我想如果我是个爱动手的妈妈,按照她说的去做,说不定真能做出来呢!每当这个时候,笑笑那眼睛里的神采,真是……
        就从说话做事时候这眼神里,你能清晰地看出,那些事是她很喜欢的(比如我给她讲科学故事、讨论什么“高深”的问题),那些事是可以接受的,那些是不喜欢的。



  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:21:30 使用道具

    2014-12-19日   周五  晴
    伴随聆听:《窗边的小豆豆》40分钟
                   《神奇校车》之“穿越雷电” 50分钟
                    播放器音频 半小时
    亲子阅读:0

        放学后去思维绘画班1.5小时,到家快8点。
        早上还是7点40叫醒;晚上快9点半抱着播放器进被窝,听大约半小时快10点睡着。

    闹腾能解决问题吗?
        结束后我紧赶慢赶,去接笑笑时老师说姥爷刚接走。我追上他们,亲亲大的,亲亲小的,让姥爷带着弟弟先回家,我送笑笑去画画。半路笑笑看到烤香肠说要买,我说家里有一箱多的火腿呢,再说外面这烤香肠看着不干净,也不知道用什么做火腿做的,烧烤类的东西吃着也不好,说不买等会给她买牛肉,到家里吃火腿。
        笑笑还拧起来了,叫:“不,我就要吃烤香肠,你必须给我买!”
        劝着不听,还哭闹起来了。我说:“我数三声,你要是跟着走呢,回家可以吃两根火腿,还可以买牛肉。”说着不理会她的“我不吃牛肉我就要吃这种烤香肠”的话,直接数起数来。数过三声,见她还不过来,我直接装作骑上车要走。
        笑笑就大哭着跑过来,我慢慢骑着,一会推车走着。她一边哭一边跟着跑,高一声底一声,嘴里先还是吵着“我就要吃,我必须吃”,后来说着:“我要吃和那个味道一模一样的”之类的话。我只是不理她。
        不怎么哭闹了,我就问她:“本来吃根香肠不是多大的事,可是我已经说不吃的理由了,你为什么以为你一闹腾我就会说话不算数?我以前有过你一闹腾我就说话不算数顺着你过吗?”
        笑笑说:“有。”
        我说:“没有吧?我不记得有啊?是姥爷有过吗?”
        ……
        后来还是坚持“吃和那个味道一模一样的火腿”。路上我看到卖散花生和瓜子的,要买,她先也不让买。后来看到一个卖糖葫芦的,我说给她买,才不怎么吭声了。
        兜里零钱只剩两块。糖葫芦山楂的最少也要3块一个,有一种小土豆块的说是2块钱一个3块钱2个。笑笑说:“我们没有三块钱了没法买两个,那就一块五一个呗!”那个人坚持两块钱一个,说:“你家这小姑娘我可记得,我这山楂的,都是三块钱一个,那次她说‘五块钱两个呗’,我没赚钱就给她了。”

  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:26:48 使用道具

    2014-12-20日   周六  晴
    伴随聆听(早午晚餐时间):
          《窗边的小豆豆》半小时
            新书《今年你七岁 14集》5集   选什么新书呢,我把标题读一遍,听到这个笑笑说:“听这个。我现在就喜欢听上小学的故事。”

    亲子阅读:
          《加古里子的身体科学绘本》之《骨头会碎也会折》
                早起在被窝里读的,笑笑看着书听,并讨论。姥爷昨天读的时候说“这她怎么能理解呀”之类的话,但我跟笑笑读,感觉她是完全能理解的。毕竟这套书,是“身体科学绘本”,和孩子自己的身体息息相关的,很容易结合实际讲啊!当然如果只是旁若无人的朗读,那孩子半听半不听,那恐怕有不少不能理解的。

        早上大宝二宝都是8点醒;大宝没有午睡,二宝睡1.5小时;晚上大宝9点过睡着,二宝快9点睡着。
        上午“幼儿口才课”1.5小时;下午“思维数学”1.5小时;中午我带着去澡堂洗澡、玩水;晚上笑爸带着俩宝在楼道里骑扭扭车玩。

        稚慧谷的课,该续费了。我是忍了很久了,觉得这课程对笑笑来说过于简单,里面玩的一些东西都是我们半年一年前甚至两三年前玩过的。报名当时是看重他们的“学习能力课”,结果这个课程只占到总课程的三分之一,还不能挑选——这不是捆绑消费嘛!而且这个课里那些题型,除了一个“听指令”笑笑一直不怎么好之外,其他都是一发书都在家自觉做完——而那老师还说:“不要让孩子在家里做,这是在课堂上学的!”孩子都自己做了,还“学”个啥呀!难道我们花钱去,就是学这些孩子本来就会的?
        和他们的负责人老师聊了聊,约好下周一再给笑笑做个测评,看能不能调整到5-6岁的班。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:27:14 使用道具

    2014-12-21日   周日   晴朗有风
    伴随聆听:
            《今年你七岁 14集》6-10集  2小时20分钟
            《神奇校车》之“穿越雷电”“拜访企鹅”  1小时40分钟

    亲子阅读:
        《可怕的科学 受苦受难的科学家》P45-50 : 5页
        《加古里子的身体科学绘本》3本
        《论语》1-2篇
        《轻松英语名作欣赏》小学版第二级之《彼得潘》

        早饭后和晚饭后,照例骑着扭扭车,和弟弟一起,在外面楼道里玩。
        午饭后到太阳落山,去轻院操场玩了一大下午。风很大,我没法打球,一直陪着笑笑玩。笑笑玩得很HIGH。
        早上8点醒,晚上9点进屋,大约10分钟睡着。没有午睡。

        给我讲了两个故事《金发女孩》《三只小猪》,讲得很完整——前者有100%的完整度,后者有80%。我问她这两个故事在哪里看的,她说:“《金发女孩》是夏天图书馆借的,《三只小猪》是我们家的英语的,我把它翻译成中文故事讲出来了。”原来是一边想原文一边翻译一边讲的呀,那回忆出80%也算不错了。
        一路欢歌。最近特别喜欢唱歌,很多我根本不知她会唱的歌,都能完整的唱出来。歌词基本不差,调子嘛,比我强多了!

    补充:
        吃过晚饭就和弟弟,前后由妈妈、爸爸、姥爷带着在楼道里骑扭扭车玩。我想喊她来,给她读一读《彼得潘》,人家慌着玩呢,不来。快8点半,突然说:“还有作业呢,周五的作业还没做!”着急慌忙的回家里,找书包做作业了。
        书面作业是:写0-20的数字,每个写两个。让我陪她写,给我找白纸和笔,“因为你写得快,你得写0-40每个写两个。” (笑笑写数字是很认真,务求每个字都写得很饱满。我看她田字格上,几乎每次写的都被评为“优”。)
        朗读作业是:周五当天学的一章《老子》,69章,3遍。很短,两分钟就读完了。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:27:35 使用道具

        我现在跟人聊天,只要人家有学龄孩子,我就问他们学校的事。主要问一个班多少学生;作业每天大约多长时间完成(我原来是问“作业多不多”,后来发现这个“多不多”的标准,不同的人差别很大:往往人家说“不多”,可能人家说的两个小时以内的就是“不多”了,而我觉得,小学低年级不要有书面作业,高年级半小时以内才是正常);课外活动怎么样。

        郑州金水区这边,稍微中等偏上的学校,我打听的,一个班都是70多人以上,很多八九十个的。
        于是就开始打听下面县市的——居然比郑州还过分,不但班级人数很多,课外活动这块还不如郑州呢!
        前些天想着回安徽老家那边市里,至少学业方面比河南轻松不少,但是,排名靠前的学校,课外活动也很不怎么样,连专职的体育老师都没有,一个班也有五六十个学生……
        我真无语了……何去何从?
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:28:09 使用道具

    2014-12-22日   周一   晴
    伴随聆听:
            《神奇校车》之“穿越雷电”“拜访企鹅”  1小时40分钟    (听完说“穿越雷电"听熟了,让换新的)
             播放器音频(听的是《轻松英语》之《彼得潘》、《Peppa pig 2》4-6集) : 半小时


    亲子阅读:
        《可怕的科学 受苦受难的科学家》P51-60
    幼儿园作业:《老子》第71章,朗读5遍
        早上7点40醒,晚上9点40睡着。


    思维课测评
        稚慧谷约做测评,放学就去了,在一楼玩一小会儿,要上楼去做测评时,笑笑慌着在楼下玩,不上去我拖着上去,哭,哄,劝,答应结束后我专门陪她玩,她说玩很么就玩什么。终于不哭了,进教室坐着。
        周老师拿出5岁多的一些题,“学习能力”、“思维数学”、“情商阅读”方面的都有,考查各个方面。大约10个题,用了35分钟。这是侧重他们所上的课的。
        我能想起来的几个(不按顺序):
        1、一个6*6格仿画的默画(只给看几秒钟)——笑笑基本画出来了,线条很流畅,只有一笔没画对;
        2、几个俄罗斯方格,各种排列,有几个方格是被挡住的,让数一共多少方格——笑笑倒是知道数挡住的部分,只是有的没数完整;
        3、把图形和影子连线——这个很快连好‘
        4、一排格子里画的几个圆形、正方形、三角形,共10个左右,让看半分钟,合上,在另一张格子里画和前面一模一样的——这个笑笑很自信地画,但格子大多位置不对。这个考查短期记忆力?我是完全记不住。
        5、读加减法的题,让听过写出来(听写),但是是一口气读三道题,让听写出来的,其中还包括连加连减的——前面个位数的加减题,三个笑笑写对两个,后面连加连减的,三个笑笑有的写对了一个,有的一个都没写对。这个似乎考查专注力、短期记忆力,还是听反应能力?反正我是记不住。
        6、打印的非常小的几排数字,让把其中的3都划出来,找8排即可(说标准是一分钟内找8排)——笑笑找的倒是没问题,只是用了得有4分钟。这个好像考查眼睛的扫视速度?
        7、用很轻的语句读两个句子,两个句子大部分一样,有一处不同,让说出不同——一页8道题,笑笑一口说出的有5道还是6道。
        8、只说讲一个故事给她听,就开始用很轻的语句读一个故事,语气没有起伏变化,读完之后随机出4个问题——就是问故事里面细节的题,我心里回答只回答出来一个,笑笑回答了三个,对了两个。


        后来又打开电脑,结合上面的,和一套智力测验方面的题,说是2013年新出的标准,比老标准稍难一些。5岁的。让笑笑口头回答。测评显示结果是(基准是10):
        语言11、精细动作11、数理逻辑15、专注力9、自理能力


        前后共1小时。下楼没人了,我陪笑笑玩她自己发明的比较危险的游戏:自制翘翘板。
        回家路上笑笑说:“今天特别开心。我希望每天都做这些。”
        我问她和周六的课比有什么不一样,她说:“周六是上课的方式,今天是玩的。’
        问她更喜欢哪个,说当然喜欢今天的啦,比所有的课都喜欢。
        7点10分才到家。

  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:28:45 使用道具

    2014-12-23日   周二   晴
    伴随聆听:
            《今年你七岁》11-12章 :约1小时

    亲子阅读:
        《可怕的科学 受苦受难的科学家》P61-83  (姥爷读的)
        《peppa pig 2》4-6集打印书
        《little bear》第1集打印书

        早上7点45叫醒,晚上9点半左右睡着。
        幼儿园新进了一批动手玩具和音乐玩具,在大厅设了个“鲁班工作室”和“乐音雅集”,笑笑非常喜欢玩玩具,放学就在那里玩,非常专注,学生一个一个地走一点都不影响她。我去接她本来就晚了,她还说“再玩5分钟”,又加5分钟的。结果到家都6点10分了。

    早上如何起床
        昨天早上叫醒,嫌叫她次数多了,声音大了,不起。我气得不理她,在外面给弟弟读书。
        姥爷皱着眉头,说:“你就不能早点叫她吗?你就不能多催着她穿衣服吗?……”埋怨个不停。
        我也生气了,说:“你就教她从小推卸责任吧!”
        一直到8点15她才出来,上了个厕所,一边穿衣服一边跟我搭讪(说我读得不好啦唱得不对啦之类)。姥爷气得不去送她。我步行送她,说是饿一次肚子的,结果到校居然还有小朋友没吃完,还给她盛了点饭。
        路上和她商量,我说明天不叫她了,让她说怎样才能很快起床。她说让定闹钟。问定几点,她说7点50或8点5分。我说:“7点50起床的话,起得飞快10分钟出发,走路15分钟,勉强可以赶上吃饭;8点5分起床的话,可以赶上上课,要饿着肚子。如果起床慢点的话,连上课都得迟到。”
        后来商量的,把闹钟定到7点15,她快点起床,不耽误早操和早读。

        今早7点15,天还有点灰蒙蒙的没亮,闹钟一响,当当腾地醒了,一咕噜坐起来。笑笑没醒,我开灯,把闹钟放笑笑床头,笑笑也腾地醒了,起来就到床尾穿衣服。我给弟弟穿好衣服,去上了个厕所回来,人家都穿得整整齐齐的了!
        看时间还早,给她读了本《Peppa pig》,才去上学。
        步行边听播放器,时而聊几句天。到校她是班里第三个到的,老师一夸,高兴得很。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:30:31 使用道具

    本帖最后由 乐焉 于 2015-3-4 16:33 编辑

    元旦七日游

    2014年12月26日晚——2015年1月2日晚  
        长沙三天:
        第一天早上8点到,上午去长沙县笑爸同学那儿,去附近一片湖看了看,一起吃午饭;饭后去橘子洲玩了玩,因为下小雨,做了游览车,让笑笑很不愿意——光坐车了,观景上下午一共才2小时,回来笑爸他们打球;
        第二天去岳麓山,我带着笑笑参观岳麓书院,爬山,玩共3.5小时回去,笑爸他们打球;
        第三天本来想了解下湘楚文化,到了湖南博物馆整修不让进,就到旁边的烈士公园玩,玩共5小时,回来笑爸他们准备打球,同学临时领导找,没打成;
       
        武汉四天(连火车上)——是笑爸同学结婚,很多同学乘火车去,相约打球,所以得看人家安排,玩的非常不尽兴。
        第四天坐高铁1.5小时,中午到武汉,下午去华中科大,笑爸他们打球,我带着俩宝在校园里晃悠玩;
        第五天我们一家去江滩,4-5级风,游轮都停了,我们就去附近的中共五大博物馆参观了下,在户部巷小吃街转一圈,然后步行去黄鹤楼,在外面照了几张相,打道回去,笑爸他们同学打球;
        第六天只等安排的车等到中午11点,出发后一直坐着车转悠,只东湖湖区用5分钟坐了快艇,在武大门口站了3分钟,去地质大学,随便吃了点午饭就到下午2点半了,笑爸他们打球,我带着笑笑爬学校后面的野山南望山,下来走隧道,在校园里交了个大她半岁的朋友一起玩做饭游戏。
        第七天是婚礼的正日子,我们早饭后去住处附近的江边看了看,下午婚礼后去中山公园玩,并参观抗日受降堂,共1.5小时,坐地铁来回——是笑笑记事后第一次坐地铁,还从长江底过的,笑笑说“我们这也是海底两万里呀”。下午5点半的动车,10点到家,直接上床睡觉。

        说是出去旅游,其实主要是笑爸去见他们同学。一共7天,笑爸一共打了5次球!每天喝酒!一次打牌到夜里2点!他可是尽兴了。

        笑笑呢,我问笑笑玩的尽兴不,笑笑说只有两次爬山玩得尽兴,特别是地质大学后面的野山,没有路,上山时候是找的石子儿土路,弯弯绕绕的,下山呢,是直着下来的,完全的从树林里枯枝烂叶里下来,笑笑找了一根树枝当拐杖,到比较缓的坡时,就挑挑树叶啥的。下来时候笑笑说:“爬山还是走自己找的路更有意思,比爬台阶和盘山公路都有意思。最最没有意思的就是坐车上山。”

        我呢,累就一个字,无聊两个字。
        不过呢,带着一个5岁一个1岁的宝宝出去,主业是见同学,顺便玩玩,也不能要求更高了。
        想玩好呢,我答应笑笑说,等明年弟弟断奶了,周末我单独带她出去爬山,让爸爸在家带弟弟。

    伴随聆听(主要是坐车、早起晚睡时听):
        《儿童百科全书.mp3.64k.157集.10小时》1-41集 (共3小时的音频):1遍
        《林汉达中华上下五千年》17-23集 :1遍
        《海底两万里》简写版2.5小时、完整版17小时 :大约1遍 (顺序完全乱了,也不知听了哪些)

    亲子阅读(只一个晚上读了):
        《可怕的科学 受苦受难的科学家》P84-94
          阿西莫夫《我们怎样发现了 生命的起源》1-7页
        《论语》1-3篇  

        游长沙橘子洲的时候,教笑笑背了毛泽东的词《《沁园春 长沙 》:
      独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
      看万山红遍,层林尽染;
      漫江碧透,百舸争流。
      鹰击长空,鱼翔浅底,
      万类霜天竞自由。
      怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮?

    •     携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

    •     恰同学少年,风华正茂;

    •     书生意气,挥斥方遒。

    •     指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

    •     曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

        从长沙到武汉的车上,教她说毛泽东的词 《水调歌头.游泳》(1956年6月)  
    才饮长沙水,
    又食武昌鱼。  
    万里长江横渡,
    极目楚天舒。  
    不管风吹浪打,  
    胜似闲庭信步,  
    今日得宽余。  
    子在川上曰:  
    逝者如斯夫!  

    风樯动,  
    龟蛇静,  
    起宏图。  
    一桥飞架南北,  
    天堑变通途。  
    更立西江石壁,  
    截断巫山云雨,  
    高峡出平湖。  
    神女应无恙,  
    当惊世界殊。

        在长江边是上去黄鹤楼时,给她背诵 崔颢的《黄鹤楼》:
    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
    日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

        笑笑自己背诵 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
    故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
    孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

        在武汉游玩,笑笑问我关于武汉的诗歌,我一首也想不起来,笑笑让我自己作一首,我说不会作诗。笑笑说:“你都32岁了,都读了那么多诗了,怎么还不会写诗呢?” 我囧然

       笑笑告诉她姥爷:“你知道吗,武汉是由武昌和汉口组成的,是长江把他们分开的。我们是坐地铁过的长江,我们在地铁里,长江的江水就在我们顶上呢!”又给姥爷背毛爷爷那两首词。她姥爷也接着背。两人很欢乐……



  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:31:14 使用道具

    “伴随聆听和科普阅读”第一个月(5.2岁)
        看完长贴,正式开始记录伴随聆听,是2014年11月30日。
        把伴听群文件里的资料都下载下来,用一周时间基本全部看了一遍。对笑笑以后五年从5-10岁的路子心里有了底。
        主线:聆听+阅读
        内容:借鉴申爸的推荐,结合自家实际,人文类(中英文)+科普类+数学类+国学类
        课外活动:艺术类、体育类、科技类,每类一种,兴趣为主;
                       博物馆、科技馆、艺术中心等,经常性地去。

    12月整一个月:

      听小故事(放播放器里,听4-7遍是有的):
        《中国历史故事》之12-14
         林汉达《中华上下五千年332回》之1-16
        《我爱吟诵 中级》
        《金宝贝CD1》英语儿歌
        《燕子姐姐讲故事精品集》
        《自然科学童话之旅》1-2
        《轻松英语名作欣赏》第一级5本
        《peppa pig 2》1-6集   (看视频、听音频、亲子阅读自制书)

    听长故事(在电脑里听,从头到尾,再重复):
        1、《吹小号的天鹅》听了3遍,她不提,就先告一段落了。是很喜欢的。
        2、《八十天环游地球》,她并不怎么慌着听。当然放的时候她也不要求换,只是玩闹得比较厉害点。前20章放了2遍。
        3、《海底两万里》,简写版2.5小时的2遍、完整版17小时的1遍、黎春波版1遍,比较喜欢

         4、《神奇校车》,慢慢开始喜欢,刚听了“穿越雷电”“拜访企鹅” “跟踪昆虫”: 3遍

         5、《孙敬修讲西游记28集》
       前天问她接着听什么,给她说了几个小说的名字,她说“想听《西游记》”。就找了《孙敬修讲西游记》,是这个版本,http://www.tingshuge.com/Book/2343.html
        共28集,每集也就20分钟左右,还没有夏天听的《西游记广播剧》详细呢!应该是儿童版的。
       放了1-5集试听,没有太大反应,放的时候也是吃饭、说话、跑来跑去、和弟弟玩、吃东西、笑闹。但也没说不听。(我听着是比夏天时候听的曹灿版16集、和《西游记演播剧50集》,都简单些)

        6、《今年你七岁》
       笑笑自己选择的,说:“我现在就喜欢听上小学的故事。”

      7、《窗边的小豆豆》 (非常喜欢):共3遍
        两个朗读版本,一个是舒媛朗读,一个是笑渺播音。
        在线听  舒媛的兔子窝  http://lebo.baidu.com/album/7153943?sort=albumno_asc
        第一天:电脑上听,声音不太高,感觉不知听没听。不碍她一会儿说话,一会儿去剥干果吃,一会儿跑到床边去。
        这个故事我是非常喜欢的,我第一次遇见,是我第一年做老师时,在书城看的,站在那里一口气读完。下午我已经听了一两小时了,笑笑回家,我说给她推荐一本描写一个6岁刚上小学一年级的小女孩的校园故事。给笑分享我第一次看到这本书的感觉,描述当时的情景,笑笑说:“那么好的书你怎么不给你的学生读呢?你和我们老师都不一样!”

        第二天:昨晚放《窗边的小豆豆》,我以为笑笑都没怎么听。今天中午我正准备继续放《海底两万里》时,笑笑说:“放《窗边的小豆豆》吧,我想听那个。”
        晚上吃饭的时候,笑笑说:“我们幼儿园的饭和家里的饭,都是‘山的味道’,很少有‘海的味道’。我喜欢吃‘海的味道’,鱼呀虾呀都很喜欢吃。”那好吧,笑爸就答应明天给她做“海的味道”吃。
        我自言自语:“这本书的名字为什么叫《窗边的小豆豆》呢?”笑笑闻声说:“我觉得是因为小豆豆在开始那个学校时,上课时候总喜欢站在窗前。是第1、2章里说的。”

        舒媛的兔子窝  http://lebo.baidu.com/album/7153943?sort=albumno_asc 里的排版有点乱,按“发布时间”听的话吗,前面几章是1、2、6、5、7、8、3、4、9……这样的。可是笑笑一点感觉不到有什么不对。我专门问她,她还说没什么不对劲的,故事能连起来。
        而以前听《夏洛的网》和《小王子》时,音频听了10来遍后,我给她读对应的书时,版本不同,哪怕有一个动词和音频不一样,她也能听出来说出来。
        这么大的孩子听故事是听的词汇,而不是情节。确实如此。

       第三天:开始说“非常喜欢”,说“我喜欢《窗边的小豆豆》,是因为我喜欢里面的巴学园,想等我长大了在那样的学校上学。我特别喜欢那样的学习方式。”我想,这可不容易做到。只好在家里做一个“微型家学园”。

    林汉达《中华上下五千年》(特别喜欢)
       播放器音频,笑笑往往进被窝睡觉时听,听到发困就关。说挺喜欢这些小故事,最喜欢的是“后羿射日”那一段。放了几天,问她听熟了没有要不要换,她说“听熟了,不过那个十个太阳的故事我还想再听。”
        可是这种状态,可不是“伴随聆听”,而是“专注聆听”呀!

       听《姜尚钓鱼》时,笑笑突然问:“妈妈,那个姜太公用直直的鱼钩钓鱼,那他怎么能吊上来鱼呢?”
        我就感叹一声:“姜太公钓鱼,要钓的不是鱼,而是文王啊!”
        笑笑惊奇地说:“难道文王掉到河里了吗?”
        我就给她大致讲了讲那段历史,半晌笑笑恍然大悟似的说:“哦,原来姜太公想吸引文王来和他聊天,知道他有多么厉害啊!”

        放学到家问她听什么,说了几个,她说:“听上下五千年!”  是遗传吗?我少年时期就喜欢听历史类故事、喜欢读诗词古文。笑笑的兴趣从五岁就表现出来啦?

       聆听状态:
        因为这一个月姥爷来帮忙带弟弟,这周姥姥又带着2岁半的表弟来住,每晚家里都热闹的很,和以前只有我们娘仨完全不同。笑笑总是又说又跳的,不同于以前总是一边听一边画画、做手工、玩玩具之类。所以放的音频资料,我老觉得她根本没听。
        读《肚脐眼的秘密》时,说到“母鸡孵蛋要多长时间小鸡才出壳”,我说“我也不太清楚,好像是21天?”笑笑说:“我知道,是25天。”我很惊奇:“你怎么知道的?”
        笑笑说:“《吹小号的天鹅》里说的,最开始那个小男孩萨姆看天鹅孵蛋,里面说’鸟类的事情他知道很多,他知道天鹅把小天鹅孵出来大概要25天’。”
        好嘛,我特意翻开书看了看,这就是原话。不过就把关键词记错了——是35天。

    亲子阅读:
        1、《论语》上卷10篇
        —— 早上7点半醒,躺被窝里听我读的。我以前自己读完是40分钟左右,但今天没有看时间,不知用了多长时间。笑笑听得很专心,躺在被窝里睁着眼睛,偶尔会问一句,偶尔我会给她讲一章。这个是醒来后我让她从几本国学经典里选择,她自己选来让我读的。
       只读了两次。

        2、《可怕的科学 受苦受难的科学家》
        ——是我选择、笑笑答应,每天都读些的,可以根据她的状态不同读多或者读少。
        听我或姥爷读,每天10-20分钟,基本一分钟一页。
        我们家国学文学历史类将来都不担心,甚至数学类的也不担心,只是科学方面真需要加强熏陶,让她多接触,增加兴趣了。
        我读时她手里搭积木、捏橡皮泥,但是听得非常认真,时不时地停下来问问题,也回应书上的问题。

        第30页讲到“宇宙空间中什么都没有”,笑笑就说起宇航员怎么生活的问题。我也是一知半解的,被她几个问题追问下去,就缴械投降了。答应她明天好好查查资料再告诉她。

        昨天关于“冬天怎么进行光合作用制造氧气”的问题,我查了资料。跟她说了,讲了光合作用的场所“叶绿体”只存在于绿叶中,所以冬天落叶植物的光合作用很微弱。她睁着圆圆的眼眼,很惊奇的样子:“那没法制造氧气了,我们怎么办呀?”
        我就说了网上查到的一些说法。画出地球,勾出南北极(极昼极夜)、寒带(冬长夏短)、温带(四季分明)、亚热带(夏长冬短)、热带(旱季雨季)。
        话题说到前几天在早教中心遇到一个阿姨,说去海南岛度假的问题。就告诉她海南在什么地带,什么气候,冬天和我们这里多么不一样。开玩笑说:“妈妈非常怕冷,到老的时候会更怕冷,不知道笑笑到时候挣的钱够不够送爸爸妈妈去海南度假?”
        笑笑就仔细算着:“如果一个月挣两千块钱,就每天吃馒头的;挣三千块钱,够每天吃菜吃水果;挣五千块钱,够想吃肉就吃肉;那要是想去旅游的话,估计至少要挣七千块钱才行。”
        我说:“挣七千块钱,也得什么负担也没有的时候才敢花。像我们现在,如果想送姥姥姥爷去旅游度假的话,怕是还要更加努力地挣钱才行。” ——吃饭时候我和姥爷看新闻,说十一长假要取消,因为本来是促进消费结果没达到。刚讨论过社会福利差挣钱不敢花的问题。
        笑笑说:“那你整天在家里不上班,都不挣钱。”
        看,整天在家里,在孩子眼里是什么印象啊!我
        又简单跟她说起挣钱的几种方式:给人打工、开公司做老板、经商做买卖、投资理财、等等。分别举些简单的生活中的小例子。告诉她像以前带她去银行买理财产品、到投资担保公司、在网上看股票基金,都是理财的一些方式。她点点头,说:“原来那也是挣钱呀。我原来以为只有上班才能挣钱呢!”
        ……
        话题这一发散,就过了多长时间了。她拿出来的《加古里子身体科学绘本》就没时间读了。

        问起“宇航员在太空中怎么生活的”,问我查资料了没有。我就给她讲了讲。她眼睛亮晶晶的,说:“妈妈,你说的时候,我脑子里都是出现一幅幅的画面。”
        我想,找一下相关的纪录片给她看看,应该更好。
        又说起她将来也想当宇航员。我说:“具体有什么条件我也不清楚,但是,至少你要做到两点:一是,要特别努力学习,懂得很多知识;二是,要好好锻炼身体,让身体很棒,尤其是眼睛,千万不能近视。”——最近她偶尔写数字,头总是低下去,离书本很近,我一分钟要提醒好几次。提醒得多了她还烦。


        3、《威尔逊讲大科学家》
       只读过一次。读了6页。
          ——这本大厚书是这个月买的,想自己看的,但摆在床头柜上一直没打开过。今天早起,笑笑抱着枕头跑到我和弟弟被窝里,拱到我另一边,我就给他们背了一遍《三字经》,随后姥姥把弟弟抱出来穿衣,我就随手拿起这本书,给笑笑读起来。笑笑倒是听的津津有味,偶尔刨根问底,比如“日全食到底是怎么形成的”,“太阳比整个世界大还是小”之类。发现她问的,往往是之前多少接触过的概念,那些完全没听到过的,就当“天书”听了,不问。——能问出来问题,也需要一定理解力啊!

        4、《加古里子的身体科学绘本》一套10本  
        ——这套书其实比较低幼,适合3-6岁孩子亲子阅读,里面的内容和形式,对经常读科普读物的孩子来说都挺简单的。不过看流水账日记,在笑笑4-5岁这一年里,我们没有读过任何科普读物,没有做过任何科学小实验,而我家书架上,从笑笑3岁多起,添加的中文书,大多是科普类的(其他的绘本类故事类都去图书馆借了)。
        5-6岁这一年里,除了听中英文故事,亲子阅读这一块,“科普书”和“数学逻辑类书籍”,需要着重加强。
        这套是笑笑自己选择要我读的。写的都比较有趣,她都喜欢。读了1-2遍,还要继续读下去。

        笑笑看着书听,并讨论。姥爷昨天读的时候说“这她怎么能理解呀”之类的话,但我跟笑笑读,感觉她是完全能理解的。毕竟这套书,是“身体科学绘本”,和孩子自己的身体息息相关的,很容易结合实际讲啊!当然如果只是旁若无人的朗读,那孩子半听半不听,那恐怕有不少不能理解的。

        《我们喜欢新鲜空气》,读到“山上的树、原野上的草、大海里的水,能把我们排出去的污浊空气变成新鲜空气”时,笑笑问:“妈妈,上次你跟我说‘光合作用’,说我们呼出的空气是绿叶和绿色的小草通过光合作用变成氧气的,那现在是冬天,绿叶都变黄落了,草也枯黄了,那还怎么进行光合作用呢?那我们的空气怎么净化呢?”、
        这下把我问住了,我还从来没想过这个问题呢!答应她明天查一查,再告诉她。(或者我上周上学路上随口说的‘光合作用“的原理是错的?)

      5、《神奇校车》
        买了两年了,几次拿出来读,都是一本没读完,她都不慌。就找出朗读音频,一边看着书,听了两本。发现朗读的只有每页上讲述的部分,里面很多日记呀小朋友的笔记呀之类的细节,都没有朗读出来,而且读的语速很快。
        而笑笑呢,还是没有往跟前凑。只“伴随聆听”了两本音频。

       6、《儿童潜能开发全书 6-7岁》
        很喜欢,经常越做越兴奋。有一天本来说半小时的,结果“还想做,还想做”,一连做了18页!

      7、英语,开始《Peppa pig》第二季
        4岁后动画片只断断续续的看了《迪斯尼美语世界》和《Phonics kids》,而且最近三四个月几乎完全不看视频了。国庆节后上幼儿园,在家也很少看英语书——也就是说,“听力理解输入”和“阅读”这两块,都没有刻意去做,而笑笑也没有主动要求看和读。
        只《轻松英语名作欣赏》第一级5本书,亲子阅读+听我读+听音频。平均一星期一本书。正好听完。
        《peppa pig 》第二季和《little bear》第一季,台词自制绘本都买回来了。打算每晚看一次视频。按笑笑的专注力来看,15分钟之内她能专心看,就是《peppa pig 》3集,或《little bear》2集。昨天看《peppa pig 2 》1-3集,看了两遍。
        今天正听《海底两万里》时,笑笑说想听我给她读《peppa pig 》自制书,就把昨天看的1-3集读了一遍。又放了一遍视频看。

        看视频时,是专心坐在椅子上看(到目前为止,这个是笑笑唯一会坐着专心看的动画),不吭不问,看完后问她看懂多少,说前两集能看懂,第三集不太懂。
        亲子阅读时,每集的“听力生词|词组”基本在5-15个,一般笑笑听出不懂会问,我懂的直接说汉语意思,不懂的划出,先让她根据上下文、或回忆当时的动画片画面,猜猜应该是什么意思,然后等着查字典看猜的多不对。
  • 乐焉

    楼主 2015-3-4 16:38:14 使用道具

    本帖最后由 乐焉 于 2015-3-4 16:42 编辑

    5岁半之前听读看计划(2015年1-4月)
         申爸:“对于年龄还小的孩子,由于听的时间充足,可以慢慢来,按年龄段给够听的各类资料,这样有助于孩子构建更大的图景。”
        根据笑笑目前的状态——笑笑目前极喜欢百科类、科学类小故事,喜欢重复听,且还不到申爸伴随聆听的关键时间点”5.5-7.5岁“,所以计划里这种科普类的小故事比较多,且听的遍数也比较多,不像一般伴随聆听的孩子,只给听高难度的且只让听一遍。


    5岁半之前听读看计划(2015年1-4月):
    科普类(后三本是根据笑笑的兴趣新增加的)
        《神奇校车52集》9.5小时 ——平均3遍,预计到2月中旬(年前)
        《儿童百科全书157集》10小时——平均3-7遍,预计到3月中旬
        《自然科学童话之旅80集》11-80集——平均3-7遍,预计3-4月份
        《法布尔昆虫记》
      《房龙 地理故事》
      《最软最软的物理书》

    历史类(约10h*5)
        《林汉达中华上下五千年332回》 21-106章(平均3-7遍)

    文学类
        凡尔纳科幻小说两个《地心游记》《八十天环游地球》
         《小兔彼得和朋友们》17个故事
       《爱的教育》9.5小时

    英语类(后三种是增加的)
        《Peppa pig 2》7-52集 +自制书
        《轻松英语名作欣赏》第二级
        《神奇校车》中英文版动画试看
        《廖彩杏有声书》重新开始听看
        《海尼曼》1级63本以后、2级
        《攀登英语》

        天书:
        看情况添加,暂时不做要求
        儿童绘本看她的要求

    加强并准备养成习惯的:
        旅行:参加户外旅行团,平均每月不少于两次带着出去玩。
        运动:节假日每天“运动”不少于两小时。
        数学思维:做数学游戏每周不少于两次;用《百花思维训练》等书,每周做思维训练不低于两次。