本帖最后由 萧愚 于 2015-3-17 14:51 编辑
小学的时候,一个孩子面对的是两三个学科,
这个时候的学校教学方式,基本都是被动学习为主。
到了初中,一个孩子要面对的学科是十来个。
这个时候,由于内容相对简单,被动学习,也许还能勉强对付,
但是,必须以极大透支自身的精力和体力为代价。
到了高中,一个孩子不仅要面临十来个学科,
还要面对越来越难,越来越多的内容,还要进行总复习,备战高考。
这个时候,被动学习就会捉襟见肘,最终到达崩溃的地步。
许多家长教孩子的时候,喜欢用填鸭的方法。
是的,短期内你会发现,的的确确,小学的孩子填鸭就是快。
你让他自己做点事情,那个困难就不用提了,你看着都累。
但是,培养孩子的自主学习能力,这是为长久考虑,而不是图眼前,
因为任何学科的学习,都不是短期的事情。
磨刀不误砍柴工,要让孩子学会自己把控自己的学习。
需要家长做好三点:
1、给孩子示范正确的方法
2、教会孩子使用这样的方法
3、给孩子机会,把控自己的学习。
把控自己的学习,一般有如下思维活动:
1、研究。研究规律,试验方法。
2、反思。发现自己学习中的问题,反思自己的学习方式。
3、统筹。设立目标,目标分解,计划执行。
自主学习能力,需要分阶段,分步骤。不可能一蹴而就。
一二年级多示范,多输入正确的方法,培养正确的学习习惯。
三四年级初步启蒙,试着放手。
五六年级应该形成一定的系统。孩子已经可以初步进行自主学习。
到了初中,就应该进入实战阶段,开始不断磨砺自己的系统。
高中的时候,系统完善,可以享受这个系统带给自己的高效学习了。
所以,一定不要认为小学时候的成绩好,是可以延续的。
甚至许多孩子,初中的成绩好都是不可延续的,一个根本原因在这里。
附:一个家长的评论
周末,我带孩子出去练习骑自行车。她已经骑得很稳了。于是,我让她找些砖块练习障碍骑。她本来已经骑得有些意兴阑珊。改成障碍骑后,她不停地调整砖头的距离,摆放方法,自己做各种挑战。一直到中午吃饭,叫过好几次了,才依依不舍得回家了。我从中看到了自主、自我挑战的影子,任何学习如果像她练习自行车一样,我想没有什么是学不会的,也没有什么是需要家长逼着赶着去学的。
萧愚 2015-3-17