[2011亲子日记] 和孩子们一起学英语

昨晚姐姐作业少，作业做完后终于可以和弟弟妹妹们一起看书，妈妈提议看《phonics》，姐姐马上雀跃不已，一边看一边大声念，悦悦也跟着念，只有飞飞自己在专心的搭积木。

本帖最后由 redmouseliang05 于 2011-11-24 09:12 编辑

这几天ruby的学校要组织秋游、运动会等活动，作业很少，ruby很兴奋。

晚上，ben和jessie看过calliou后（孩子们之前很喜欢看Dora，只是我觉得这个一集的时间有点偏长了，所以就没继续给他们看Dora.）。带着孩子们一起看phonics kid 2A，先是复习了字母B、C、D、F，学习了新字母G，beny和Jessie 都很顺畅地读了下来，ruby 对frog,flag这几个单词还比生疏，她有点沮丧地说，弟弟妹妹之前都学过了，她没有学。我赶紧安慰她说，ruby已经有很大进步了，现在都能自己读了。学完phonics kid 2A，我又拿出sight words的第一本，鼓励ruby自己读，前3课在我的帮助下，ruby看着图指读完了句子，她很有成就感地还要往下读，我怕后面的程度稍难又挫败她的自信心，另外我也是头一次拿这本书给她试试，具体怎么学习自己还没想清楚，所以就说第二天再读。

第二天早上起床，ruby看见我拿出mp3，就说我要听.......,我以为她不想听英语书的mp3，想听中文故事（以往早上都是给她听英语书的mp3）,结果她说要听昨晚那本绿色的书，我才知道她想听sight words的mp3,，但是我还没把sight words转出mp3，跟她商量着就听了phonics kid 2A的mp3。

ruby昨晚读了sight words的几个单元，被我表扬了几句，自信心大增，她充满期待地问我，是不是很快就可以看上次在图书馆看到的那本书了，我知道她指的是上次少儿图书馆书展时，她当时拿了一本magic tree house的书，被其中的画面吸引，很想看，当时遗憾地说，要是有中文的就好了。我们安慰她，这个作品是外国人写的，要看原汁原味的才有意思，只要英语不断进步，以后会看得懂原版故事。没想到孩子还记得这本书，难怪坛子里有这么多孩子喜欢这个系列的书，看来里面的图片就已经够吸引人的了。看到ruby难得对英语有兴趣，我再想，要不要把I can read 第1级的书找出来，拿给孩子自己阅读呢？

上周末，我把计划让孩子自己读的pm和其它单本小书找出来，打算在学习phonics时让孩子们自己读。我在整理时，Ben打开了一本a rainy  day的小书，自己在那翻看，这本书的句式简单重复，说的是下雨天，孩子们打着各种动物图案的雨伞，穿着各种动物图案的衣服去上学。最后孩子们都躲在雨伞后面，老师找不到小朋友了。Ben翻着书，自己念着里面的句子，a cow go to school.(原文是：a cow comes to school), a butterfly go to school.(原文是：a butterfly comes to school), 我指着comes给他纠正了一下，他后面的都读对了。最后一句老师的话where are the children?没想到他也读出来了。这本书我们很早以前给他读过，Ben应该是凭着记忆力读下来的，不过还是令我非常高兴。

Jessie 有时也会冒出一长串英语，但她说话语速比较快，我常常听不懂她说的什么。Ben说话语速慢而清晰，就容易听明白些。Ruby现在的状态也比较好，对phonics kids每天一个字母的学习也不排斥，还要求读sight words.  

感觉现在孩子们的状态很好，可是做父母的却没有准备得很好。每天晚上除了看半个小时的英语动画和睡前看中文故事书是坚持做的，其它的都时断时续。觉得时间太难安排了，Ruby做完做业（她做作业时，弟弟妹妹看英语动画），最快也要8：30，再和弟妹看看phonics kids，读一课新的，随机复习一下前面旧的内容，就9点多了，孩子们再穿插着玩玩，一晚上的时间就所剩无几了。本来还想加入一本英文绘本和中文三字经阅读的，也总是因为时间关系无法每天进行。看到坛子里有的孩子时间安排得井然有序，真是羡慕呀！

Ben不知为什么不喜欢看calliou，他执意要看peppa pig或者Dora，扬言道，猪小妹好可爱，我就是不看卡由，我提意看little bear，可是人家不干。没法子，只好顺着他的意思。不太想给他们看Dora，一方面感觉Dora一集偏长了点（大概40多分钟），另一方面，从坛子里下的Dora，不知怎么有些集有中英文2种语言夹杂的现象。

家里还有贝贝熊、小乌龟富兰克林的碟，但是觉得现在看这个对他们来说偏难了些。怎么办呢，虽然他们现在也爱看peppa pig，但是毕竟也重复过几次了，再怎么样也不象以往这么大的热情了（最热衷的时候，早上一起床就要听peppa pig）。还真不知道给他们看什么好了？

昨晚看了儿百的toys,他们喜欢听里面的歌曲，可是我很不喜欢里面的逐句翻译，要是能删掉中文部分的就好了。Ben和Jessie 很开心地找着不同材料的玩具，不时地反问我，what are toys made of? 看完书，带着他们做了一部分练习册，因为有贴纸可以玩，他们很愿意做。打算明天再做下半部分。

本帖最后由 redmouseliang05 于 2011-12-1 12:22 编辑

每晚的时间如何分配是我现在最苦恼、最困惑的事。
孩子爸总说，时间是有限的，做了一件事就不能做另一件事。但是，我觉得家里的时间安排和利用有些问题，每天最想保证的半个小时的阅读不能做到，仅仅几分钟或十几分钟的阅读时间，是不能保证阅读量的。

昨晚Ruby作业较多。下午放学她去老师那里练了半个多小时的琴，又去看了妹妹学滑旱冰，回家洗完澡吃饭，差不多8点才开始写作业。结果作业做完已经是9：30。真是晕呀，连课外阅读的时间都没有了。感觉孩子学习有点依赖性，有的题目读题读不懂，非要家长解释才明白。在这也检讨下自己，因为生气孩子作业耗时太多，我很没耐心地批评了孩子，匆匆给孩子读了一个故事就让她睡觉了。现在想想，如果我把那用来生气的时间给孩子读书多好呀。本来作业已花了大量时间，我又在那里生气，那不是就更没时间了吗？

Ben和Jessie昨天听爸爸读了儿百的几本书，又看了一集以前看过Dora. 他们现在只喜欢peppa pig和Dora, 看来得抓紧开辟新的兴趣动画片才行啊。

本帖最后由 redmouseliang05 于 2011-12-9 15:23 编辑

这几天把rosetta拿出来给孩子们用，从第一级开始，刚进行到第一单元，ruby对he ,she, they，women,men，eating,reading还分不太清，猜着做，感觉她的辨音能力不是太好。音频里念着he's.....,她却听成了she,想给她解释，人家不肯，让她仔细听音，她说，念的这么快，哪里听得出来？看来，ruby的英语每天还要加大量才行啊。昨晚本来想让她接着学的，可是她突然提出要和爸爸下围棋，结果一下又近一个小时，英语学习和阅读都没进行。

相比，jessie的辨音能力要好些，姐姐做的时候还时不时在旁边指点。Ben也愿意做，不过他不喜欢发音这部分，可能是总通不过的原因吧。打算在这两个小家伙做发音练习时关闭语音识别的功能。

Ruby的rosetta已经做完了第一单元，第二单元刚开了个头，现在她对rosetta的兴趣一般，很少自己主动提出要做，让她做倒也愿意，能保持这种状态我还是很高兴的，希望不会引起她的反感，保持她的学习兴趣。

phonic kids 2A已经学完，现在在复习。本来想学一本儿百的书，也没有时间进行。Jissie 和Ruby都抢着读phonic kids，Ben很少参与，偶尔会凑过来看看，不过他私下里单独把单元复习里的连线题做了，看了下，也都对。

每天还要进行中文阅读，时间真的很紧！

本帖最后由 redmouseliang05 于 2011-12-14 13:20 编辑

12.14
phonic kids 2A复习完了，ruby 和jessie 大部分都能顺利地读下来，开始学习2B。Ruby的rosetta这几天都坚持着，希望不要间断。

ben好象没有什么可以记的东西，除了和jessie一起看洪恩gogo, 就是玩他的积木，没有进行其它的。他不是很喜欢看gogo，吵着要看dora,我把dora收起来了，不想给他们看这个，dora一集的时间40多分种，有点长，而且有的故事里还夹杂着中文，先不看这个了。gogo现在看到第4集，是关于what's your name的内容，我觉得有点简单了，不知道后面内容如何？

英语绘本又有几天没读了，要努力了！

ruby的中文自主阅读有些进步，读带拼音的故事书，以前只能读一小断，现在可以读一两页了。

本帖最后由 redmouseliang05 于 2011-12-16 09:40 编辑

12.16
昨天给孩子们读了一本绘本 the doorbell rang，孩子们很喜欢听，特别是jessie，她一直都喜欢听我讲英语绘本，她要求我读了2遍。对于读英语绘本，我没有足够的自信，往往都要自己提前预习才能应付下来。看来，自己以后要加大前期的准备量，这样要用的时候就能多读几本书了。

Ben和Ruby都做了一部分rosetta，Ben的第一单元听力拿了85分，他没继续往下做，Ben做事追求完美，看得出来，他对这个得分不是很开心。从他以往的学习情况看，如果得了100分他会得意地欢呼，并要求继续的。Ruby进行到第二单元的写作部分，本为不想让她做这部分内容，可是她执意要做，就随她了。

学了phonic kids 2B--t, 又复习了一遍phonic kids 2A， Ruby 和jessie 轮流读，总体掌握得不错。有几个单词，象leaf, robort ，Ruby还需要提示才能读出来。

英语动画片上，现在没有什么动画片能入Ben的法眼了，他好象对除了peppa pig之外的动画片都兴趣不大，只要看peppa pig或dora。的确，peppa pig温馨、有趣、可爱，我现在还没找到跟它风格接近的动画片，相比之下jessie爱好更广泛些，calliou、little bear、gogo她都愿意看，可是，Ben又不喜欢，怎么办呢？不知道大家有没有什么好动画介绍？

中文阅读方面，Ruby自己读了本拼音书《侏儒怪》，看了一本《第一次发现——圣诞老人》。

12.20
周六，Ruby和一个一起弹琴的伙伴在外面玩了一整天，都不肯回家了。

周日天气很好，我们一家人骑车去户外玩。

Ruby的rosetta 缓慢进行中，做到第3课了。phonic kids 有几天没读了。很想让她吃饭时听点英语mp3，拿出体验英语预备级的故事给她听，可是她很不买账，眼看中英文差距越来越大，真得很发愁。

中午，孩子爸拿了本maisy的图画书给ruby读，英语里夹杂着中文翻译，我很反感这样，可是孩子爸说全念英文的ruby听不懂，我倒是觉得maisy的图画书相对简单，对照着图片也能猜个大概呀。如果非要解释，我也主张用中文概况一下意思就可以了。

看来每天必须增加英语的学习才行啊！英语词绘量也要加大学习！

12.28

前2天Ruby生病了，英语学习停了3天，昨晚才恢复学习，复习了phonic kids 2B。Ben 和Jessie 看到2本绘本：can' you sleep ,little bear? 和  the beaver and the echo.  动画方面，本来吃晚饭前放peppa pig 第三季的mp3给孩子们听，哪知给jessie洗澡时，ben却自行打开看了，饭后也就继续看peppa pig .感觉男孩子的心智发育得就是慢，还停留在这个幼稚可爱的pig身上。

Ruby的中文阅读进步很大。以前读有拼音的《一年级的小朵朵》每次只能读一段，现在可以一口气读一章了。

12.29

Ruby的听力和阅读有些进步了，做Rosetta时，她这2部分的成绩都会好些，口语方面，就显得薄弱些，碰到较长的单词、连读的句子，总是通不过，搞得很郁闷，我只好安慰她是电脑辨音的问题，尽量避免在这上面太纠结。

Ben 和Jessie 也闹着要做Rosetta，两个各自做了一部分，看到得分比较高进就会欢呼雀跃。他俩的口语部分，我没有使用语音识别，担心屡次不能通过会影响他俩的兴趣，直接是电脑读过。

还在看peppa pig 第三季的动画片，Ben 固执地说，"我就只看peppa pig......"

年底了，昨晚爸爸跟公司同事吃年夜饭，回来较晚，Ben就自己在床上看书等爸爸回来。他已经能够自己读一些简单的分享阅读了。真快呀，又一年了，孩子一天天长大，时间不等人哪！英语学习要坚持啊~~

本帖最后由 redmouseliang05 于 2012-2-8 12:54 编辑

2012.1.17
半个多月没更新了。快过年了，再添上一笔吧。

Ruby的Rosetta 进行到一级的第四单元了，进展缓慢，但还是能感觉到她的进步的。

Jessie很喜欢magic  marker，看得津津有味，自己主动要求不看电视，只看这个。相比之下，Ben更喜欢做Rosetta 和starfall，他在starfall上选了一个乘法的游戏，也不知道理解了乘法的含义没有，做得倒是全对。

我制作了机灵狗ABC的点读书，要求Ruby每天带弟弟妹妹读3本，可是孩子们贪玩，昨天只读了一本。

2012.2.8

年后又开始忙碌了，今天得空写写。

Ruby的Rosetta一级已经做完了，但是成绩不是太好，我让她继续复习第一级的内容，从目前的情况看，复习的效果要好于初次的练习。机灵狗的点读进行的不好，还不能熟练地读下前10本书。

Ben和Jessie都很喜欢看magic  marker，这段时间其它动画片都看得很少了，每天只要看magic marker, 对the builder BOb也有点着迷。我觉得BOb的语速有点快，不知孩子们看懂了没有。Jessie很少主动要求做Rosetta，Ben有时要求做，但是他太要求完美了，拿了100分，得到姐妹的夸奖时就很开心，继续往下做；如果得了一个“x”，他就会很懊恼地不肯继续下去。

我偶尔会放magic  marker的音频当背景，Jessie会很认真地听。她常常和Ben用英语对话，当然，夹杂着很多语法错误。

本帖最后由 redmouseliang05 于 2012-3-13 12:12 编辑

有一个月没更新了。{:soso_e140:}

动画片，由于Ben固执地坚持要看peppa pig，Ruby和Jessie所以就一直跟着他重复着看。有时候，Ben会自己放mp3听peppa pig， 在户外玩时，他也会要求放peppa pig听，似乎很享受边玩边听的状态。

Ruby的Rosetta已经进行到第二级第一单元了，Ruby的语感不是太好，稍长一点的句子、语速稍快些，她就会跟读不下来。我打算再把第一课巩固一下再继续。这学期让我感到高兴的是，Ruby晚上睡前肯放英语的mp3了，通常是随她，就放peppa pig或magic  marker。

老师开始要求听写单词了，试着教了点相关的phonics, Ruby觉得有点难，我打算自己先学明白了再教孩子。

机灵狗的点读和国百的点读进行得不好，总感觉时间不够用，晚上还要进行中文的阅读，孩子爸总说我晚上不能安排太多，可是输入量太少也不行啊。

忙碌的四月终于过去了。

Ben 非常地着迷贝贝熊，每天捧着贝贝熊的中文书要看，早晚mp3里放得也是贝贝熊的中文故事，几乎都能背下来了。爱屋及屋，动画片也要求看贝贝熊，我和孩子爸都觉得贝贝熊语速快，有点闹，建议他看Caillou，可是他坚持看贝贝熊,Ruby和Jessie也只能随着他一起看了。

Ben 每天mp3不离手，除了贝贝熊的中文故事，peppa pig和magic marker也在重复地听着。我制作了牛津阅读树的点读书，音频很好听，小家伙很喜欢听，经常自己点读。

Jessie现在很少听音频了，以前试过给她睡前听，结果听了一个又一个，都不肯关机，孩子睡得太晚了，早上起不来，只好不再给她听了。不过，她很喜欢听英文故事，每天睡前坚持至少听一个故事才睡觉。

Ruby的时间很紧，做完学校布置的作业，基本就没有多少自己可支配的时间了，Rosetta也是时时断时续地进行，国百的点读也中断了一段时间了，做妈妈的一偷懒，孩子也跟着偷懒，加油了！

本帖最后由 redmouseliang05 于 2012-7-2 13:47 编辑

暑假报了phonic学习班，Ruby一年级的课程里，老师已经要求记单词了，想趁着暑假带孩子系统地学一学，不然开学了时间又不够用了。

6.25-6.29第一周
Ruby学唱了letter sound歌曲，歌曲有些记不得的单词也自行改成了其它知道的单词，由于替换的单词字母的发音都一样，就随她了。

学习了super phonics的6个字母a b c d e f ,做了这几课的作业。从作业情况看，她对字母a,e的发音还不是很清楚，单独辨字母音时，常常把这2个音搞混。

配合着跟读了机灵狗ABC级里的这6个字母的相关书籍，本来想让孩子达到脱离音频能自行指读的程度，但孩子有些抗拒，说是太难了，读不下来。只要降低要求，只要求跟读，尽量达到自行指读的程度。

孩子坚持要求听中文故事睡觉，哄了半天，最后才答应听机灵狗ABC级里的音频，不做任何要求。

动画方面，随孩子的兴趣看了little bear, 导出的mp3还没给孩子听，孩子不肯光听英文，只有每天想法哄着去学。尽量不引起起孩子反感。

Ben 和Jessie隔三差五地看着little bear动画(孩子曾经疯狂地追过peppa pig，会主动去听音频。之后再也没有动画入他们法眼。Dora算是比较喜欢，但是我觉得这个视频时间有点长，而且不知怎么从坛子下的一些动画里中英文夹杂，就渐渐地不给孩子看了。不知道大家有没能有趣好的动画推荐，先谢谢了！)，听着爸爸讲英语故事。跟别的家长比，感觉自己在英语学习方面真的是没有计划和持续性，每天忙忙碌碌，分身乏术啊！

暑期过了一半，期间去北京玩了几天。ruby的暑假作业不少，phonics学习只是按照high版安排的教材进度进行着，辅助读物机灵狗穿插着跟读，偶尔读些原版的小书，再没有时间做别的进行巩固了。

根据high版的教材进度安排，现在已进入第6周了，ruby的phonics学习进行到super phonics第二册的part II 元音组合发音，从练习的情况看，她对字母e的发音不是很清晰，常常会把类似ell 和ill 这样的组合发音搞混。学到这部分，我觉得到了一个瓶颈，孩子自己也感觉这部分很难，看来需要找些相关的资料做补充练习。

孩子爸要去外地工作一段时间，回到家几乎没有时间给Jessie和Ben讲故事了，晚上孩子自己看半小时的动画片，趁着这个时间空档检查ruby的phonics 学习情况，睡前最低保障就是给Jessie和Ben中文故事和英文故事各讲一个。

三宝，真幸福哟，需要妈妈花更多的心思。

本帖最后由 redmouseliang05 于 2012-8-29 15:41 编辑

孩子爸去外地工作一段时间，好忙，觉得每天都是在跟时间赛跑，孩子学英语的事又是两天打鱼三天晒网。

Ruby自己学着phonics，好久没有检查了。机灵狗abc级也是断断续续地跟读，前段时间检查时发现能读出很多了，眼看快开学了，时间又成问题了。

Ben和Jessie基本上每天看着动画，calliou和little bear没有最爱的，吵着要看dora,没给他们看。没得看的时候会选little bear，看得时候倒也是一副很享受的样子。前几天看了little einstain,迷上了太空飞船，要我刻光盘。本来是想让他们先看little bear的，我自己感觉这个更好懂些，little einstain我是看不明白{:soso_e127:}。可是孩子更倾向于little einstain,就随他们吧，也不知道看懂了没有。音频是晚上睡前按摩的时候听一点oxford reading tree，不敢给他们听太久，10点多才睡，不能再晚了。下次打算把little einstain的mp3给他们听听看。

每次看别人的楼都觉得惭愧，有一搭没一搭地记录着，自己安慰自己，急也没用，能学多少学多少。

这几天又重温小羊妈妈的楼，孩子进步大，跟妈妈的努力分不开呀~~

孩子们已经开学了。Ben 和 Jessie 第一天上学，虽然校车提前了，但孩子们上学并没有迟到，真好！感觉孩子们在一点点地进步，比以前追着喊着刷牙洗脸，不肯上学好多了。记录下来，希望能继续保持。

晚上时间很紧，Ruby那里要预习复习签字，Ben和Jessie昨晚看了巧虎光盘，书就没有时间看了，打算今晚再看。唯一让我安慰的是，他们对little bear又有些兴趣了，两个玩耍时偶尔会用英语对话，有时我也听不明白。晚上给他们按摩时，俩人各自拿着mp3听着故事，特别是Ben，听了一个又一个，时不时地发出笑声，迟迟不肯睡觉，担心他第二天起不来，最后强行给他拿走了。早上放给Ruby听little bear,也不知道姐姐听进去了没有，Ben自己拿到一边听起来，还说要把mp3带到学校去。最近绘本看得有点少了，告诫自己要加油了！

Ruby上二年级了，晚上搞完作业，看看课外书，自己是不会主动去听英语故事的，睡前打开mp3给她听，等我安顿好Ben和Jessie去她床边，人家已经关了mp3呼呼睡了{:soso_e109:}。暑假的phonics胡里胡涂地过了一遍，她还有很多不清楚的地方，打算再复习一遍，配合着读分级读物。

学习了，谢谢分享!

楼主我很喜欢你的这个小楼，尽管不是经常更新，但还是感觉受益不少，我儿子比你的龙凤胎正好小一年，而且他跟ben真的很像，喜欢数字和字母，喜欢重复，自发的就对拼音、拼读有兴趣，但是身体不太好，活动能力有些差，呵呵！
我会一直关注你的这个帖子，也希望能和你成为好朋友，有时间还是更新一下吧，一两个月就行，谢谢！

本帖最后由 redmouseliang05 于 2012-9-19 17:57 编辑

Ben 和 Jessie 对little einstain 的兴趣又恢复了，动画只看到第5集（其它的都还没刻盘），早晚听得也是这集，一副兴趣盎然的样子。 之前也曾听过第6、7集，但是没有看动画，估计还是有些没听明白，感觉看过的动画听音频时的兴趣更大些。

上周末出差回来，我自己不小心感冒了，给孩子讲故事，辅导学习也是提不起精神，今天好一些了，该好好地规划一下Ruby的英语学习了。

天气转凉了，孩子们陆续生病，Ben还发烧了，我是疲于应对。

绘本都没有时间读给孩子听，一周能读个一两次都不错了。唉......

现在唯一还在继续的是，睡前按摩时，Ben 和 Jessie 各抱着mp3 听little einstain ,昨晚Ben 还告诉我，第7个音频里说有 条蛇从门里钻出来，可怜我是没听出来，有空再听听是不是那么回事吧。今天早上听go away ,young train 时，他把mp3高高地举到我面前，说是换音乐了，示意我听一下，我也没搞懂他的意思，也没心情去理会，只是随意地应承了一下，早上太忙了，顾不上。

Ruby除了每天完成学校的作业，就是约同伴下去疯玩，英语学习是暂停了。现在最发愁的就是她了，不好逼得太紧，慢慢来吧。

幸福的家长，我也在和孩子一起进步。

樓主真的很有心呀,帶三個孩子還能這麼堅持記錄,真是自嘆不如,得加油呀

学习了，真好啊！

本帖最后由 redmouseliang05 于 2013-1-17 12:32 编辑

很久没更新贴子了，不知道说啥好，觉得自己每天都很忙，但又好象什么都没做。

每天晚上能做事的时间最多一个小时。三个孩子的时间很难协调，Ruby 的英语功底不好，平时还要辅导做业，课余时间大多是拿着中文书看。给她辅导作业的同时，Ben和Jessie 就是看动画片或自己玩、看书。功课搞完了，三个人还要轮流泡脚，洗漱完了在床上看会书。最近Ben 睡眠不好，关灯按摩完了依然很兴奋，吵得妹妹jessie也睡不着，只要给他听mp3让他安静下来。

自从孩子爸去外地工作以来，晚上基本上没有时间给孩子们看英文绘本，最多是把mp3塞给他们听英语故事，也无从考证他们的听力水平，有时孩子们听着听着会告诉我一两句话，只是我也没听明白。

前天晚上给Ruby听写单词，Ben在一旁看姐姐的英语书，其中有一课的单词他都会念，结果姐姐就指令他来负责听写。听写完毕，Ben又兴致盎然地读起姐姐的书，居然读得还不错，语气语调都有，弄得姐姐抱着他真夸：天才宝宝！{:soso_e121:}

看书的时间有限，我心里着急，每次说话的语气语速都不由都变快，想多挤点时间出来，可是孩子们不买账，结果反而搞得家里气氛紧张。唉，只能这样了，宽慰自己，慢慢来，每天有个好心情。