2015-03-25
阅读其实和骑脚踏车一样,都要在练习之后才能学会。既然我们不可能在没有练习的情况下,就凭空学会骑脚踏车,那么同样,阅读也需要练习。 阅读是永远都不会足够的。一方面,书是永远都读不完的;另一方面,在不同的年纪、不同的阶段,即使读同一本书,也会有不同的体会和感受。因此,我们若不能随时通过看书、看报来补充这些信息,增长见面,那么很容易就与这个世界脱节。 缺少阅读,就如同缺乏了大量来自外界的刺激,我们整天的视野和观念就很容易被局限,像是井底之蛙一样,井中观天,所见的那片天空,必定被井壁遮挡,无法观看整片天空的宽广与辽阔。 专门用了一章来说明阅读不足的危害,在尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书也有类似的观点 阅读不足,学习任何科目都有困难抓不到主旨无法表达自己的想法,不合逻辑缺少自己的见解 大量的阅读就等于大量的练习,不只是在无形中累积一篇篇文章的理解能力,还训练和培养写作的能力,任何的学习都是从模仿开始的,一再磨炼之后,自然能提升自己,这是必然的。 让孩子阅读时,最好多读这六种类型的读物,第三类的我读的都很少: 经典名著优质的论述文章法官判决书和侦探小说知识性的文章国际新闻一般性的教科书文章 书中作者推荐了自己最喜欢的四本书: 克里斯蒂《一个都不留》高汀《苍蝇王》梅维尔《白鲸记》远藤周作《深河》
1、最平实的是王甘《0-8岁宝宝阅读计划》、《童书是童书》、《童书非童书》、松居直《我的图画书论》; 2、从编辑角度讲的是彭懿《图画书阅读与经典》、郝广才的《好绘本如何好》、林美琴《绘本有什么了不起》、《图画书应该这样读》; 3、从理论角度讲的是《朗读手册1》、《打造儿童阅读环境》、《说来听听:儿童、阅读与讨论》、孙莉莉的《让理论看得见:早期阅读与幼儿教育》、韩国南美英的《会阅读的孩子更成功》;阿甲《帮助孩子爱上阅读:儿童阅读推广手册》;《幼儿图画故事书阅读过程研究》; 4、例证式的是美国安妮塔•西尔维的《给孩子100本最棒的书》、陈晖的《经典绘本的欣赏与讲读(35种经典绘本的全方位欣赏与讲读) 》、《绘本阅读》; 5、从教学角度讲的是:王林《绘本赏析与创意教学》、陈晖的《图画书的讲读艺术》、袁晓峰《图画书阅读——引领孩子快乐成长》: 6、故事集锦式的是《朗读手册2与3》、《故事知道怎么办》、《故事和你说晚安》、《汤普森心理童话药书1与2》。 7、其它的是:《幸福的种子》、《绘本之力》、《共享阅读》、《儿童的文学世界》
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