我家男孩，现在4岁半左右了，从2岁左右开始每天放点儿歌、给他读绘本，孩子都不排斥的，有的时候也会主动拿书让我讲。我们家孩子说话很晚，32个月的时候才会说中文短句。后来儿歌、动画、绘本这么一直坚持着，现在已经4岁半了，但是他的输出不多，所以我有点困惑。不知道继续该怎么办？
英文儿歌，一直就是 背景音乐的感觉，几乎从来没有跟着哼唱过，有几首我教过，倒也会唱，但是我不强迫说我们来学唱儿歌吧，他是不会主动想唱儿歌的。
动画片一直坚持着，前一阵时间，非常喜欢听动画，我说我们听听儿歌吧，人家不行，要听动画片，那好吧，那些时候每天动画片当背景音乐不能停的都。有喜欢的集还要和我表演，有些长句子他已经记住了，表演动画的时候也能复述。最近这一年，TeamUmizoomi和dinosaur train就这两部每天看，每天听。
亲子阅读，也一直坚持着，最喜欢适合表演的书了，因为表演的时候他可以在床上边翻跟斗边表演！像有几本maisy的书听我讲的多了，也能自己读下来的。
总的来说呢，现状就是：1.不太喜欢听儿歌，更不用说唱了，2.绘本或者分级等书，不爱听，更喜欢让我讲，3.有时候也会出现 you is….的句子，这是不是因为听的少的缘故？4.他现在还完全没有拼读的意识，汉字也不认识几个，英语的词也不认识，我想phonic再等等再说，这就涉及到他不能自主阅读，完全还是靠我读啊。
我的理解是先多听多唱儿歌，听故事（我希望他听音频，因为担心他的发音受我的影响，可是这家伙就是不爱听音频，更希望我读给他听！）增加词汇量和听力的积累，慢慢加入phonic，再让他自己读一些分级读物，再过度到桥梁书等，可是呢，这些都是我想的，哈哈，事实与愿望总是有差距的。总感觉我们输入不算少了，为什么他的输出怎么就这么少呢？是我心急了吗？俗话说，旁观者清，想听听大家的意见：）我感觉自己真是当局者迷了。。。
