[创艺玩美] 三岁孩子画画的问题

本帖最后由 vivin06hi 于 2015-4-4 15:40 编辑


这是前天犇仔画的一个扫地机，是根据印象画的，他对扫地机很感兴趣，经常研究，所以细节记得很清楚。我看他画得很写实，就跟他提了一点意见，关于下面LED屏的，我把扫地机搬过来给他看，让他注意LED.屏和上面盖子的大小比较。请问大家，我给这样的意见会不会不好？平常他画我不给画画意见。下面几条竖线的格子是排风口，开始我不知道是什么，后来犇仔指给我看才发现，原来长在机器侧面。观察得确实比较仔细：）

还有一个问题请教大家，现在到底要不要提供颜料给孩子？三个月之前，我百度过，有这样说的：

“这个阶段的孩子主要是用涂鸦线条来表达自己的想法，线条是这一时期的绘画语言，不在意所使用的颜色种类，很多情况下只使用一种颜色。不需要使用多种颜色，只给一种与画纸颜色对比强烈的颜色就行。但如果孩子自己选择了几种颜色也不要阻止他。这是因为这一时期孩子的乐趣在于留下痕迹，他不在乎用了什么颜色，你给他几种他也只选一种。一般来讲，5岁以前的孩子大多数的作品都是以线条为主的，即使用颜料去画画，也常常是用颜色来画线。因为这时的孩子还没有颜色和线的明确概念。所以在这一段时间还不一定要强调线条和颜色的结合”。

有这样建议的：
“建议孩子从两岁到五至六岁的阶段，尽量只使用黑色这种单一的颜色来画画。因为黑色被称作无彩色，是包括所有颜色的基本色。二至三岁的孩子的涂鸦是被给予解释说明的画，颜色当然会成为解释说明时对孩子的干扰。而四至五岁的孩子更重视事物本身的特征，六至七岁的孩子对事物和事物之间的关系更感兴趣。对于这些年龄段的孩子来说，绘画时使用单一的颜色更容易一些。物体与颜色的关系相比，孩子更重视物体与物体的关系。孩子把这些事物以图表的形式画出来的时候，一种颜色就足够了。孩子绘画发展的过程中，基底线是从罗列式表达发展到系列化表达的分化标准。基底线出现的时候，是孩子开始把事物与事物之间的关系在平面上有秩序地表达出来的时候。由于获得了这种由罗列式表达到系列化表达的能力，孩子逐渐能够系列化地使用颜色，也就逐渐能够表达事物与颜色之间的关系。这时候，孩子处于五岁半到六岁左右的阶段。”

发现犇仔确实是这样的。即便给他摆好多色蜡笔，他也不会想起来换颜色。通常都是手舞足蹈、自说自画。画完是绝不会给画图色的。对他来讲，在哪画，用什么画，没啥区别。 另外，因为我自己本身也比较懒，如果要我整天用些吹画，挤画，树叶画来保持孩子的兴趣，我真的不太做得到呢，我是想随便他自己，也从来没有让他涂色。我因为没有绘画细胞，对这方面又一点不了解，怕太随便了，错过什么。在才艺版看到小朋友们大胆的色彩使用，也挺羡慕的呢，大家觉得呢？

下面是孩子最近两三个月画过的几幅画，画得都是见到过的东西。很乱，但都有犇仔的故事在里面








































最后让大家开心一下，这是今天早上摆的看电视的人，出门前特地叮嘱让他们在家看电视：