[园中成长] 求家长建议

遇到这种事情，当妈的心里真难受啊~~那个B同学的家长怎么也不来道个歉什么的，真是！
这种事情应该是偶然发生的吧？感觉LZ孩子自己已经做了决定“我提议给孩子换座位，孩子问，要是别人也被他欺负了怎么办？”，所以，如果是我，会尊重孩子的决定，当然，会着重提醒他保护好自己。
如果经常被B同学打，那家长肯定要干涉了~~

换了别人也会（被欺负）为了防止别人被欺负，就一直让你家孩子被欺负？
在老师想到更好办法解决之前，先调座吧。
老师知道孩子被打，接孩子放学的时候，也没有跟家长说一下吗？

哎，怎么让丫不受欺负

我女儿被同桌拿钢笔故意往身上划 我坚调桌了  毕竟先不说欺负能不能承受 孩子接触这样的孩子本身就不是一个好选择 而且调桌对对方也是一个教训

刚刚在网上搜到的：
家长千万别急着 找老师给孩子换座位
2012年04月20日12:54腾讯教育[微博]我要评论(0) 字号：T|T
有时候，孩子不能和同桌好好相处，别急着找老师帮孩子换同桌。你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处.

如果要把老师最烦心的事儿排个Top 10，那么“家长要求给孩子换座位”一定位于前三。有的家长总担心自己的孩子在学校受委屈或者被欺负，只要一听到孩子回家抱怨同桌，家长们首先想到的就是帮助孩子解决问题。

刘女士的女儿苗苗很乖巧，老师很喜欢她。可苗苗的同桌却是班里最调皮的男生，经常欺负同学，上课总是爱捣蛋，有时扯苗苗的头发，有时硬要找苗苗说话。每次苗苗回家给妈妈讲起同桌欺负她的事情，刘女士都一肚子火，她不明白老师为什么把这样的调皮蛋放在女儿身边。于是刘女士到学校向老师提出给女儿换座位，老师给苗苗换了个乖巧听话的同桌西西。

苗苗和西西同桌了一段时间，苗苗回家又开始有了抱怨，她说西西总是不带学习用具，总爱借她的，还说西西爱流鼻涕，让人看着恶心。看见女儿不开心，刘女士又厚着脸皮找到苗苗的班主任老师，希望她能再给苗苗换个讲卫生又爱学习的同桌。班主任便让全班最优秀的班长小伊坐在苗苗的旁边。这回，刘女士想：苗苗总算开心了吧！

但刘女士错了，苗苗才和班长小伊坐了不到两天，就回家又哭又闹，说小伊总是命令她做事，还骂她是笨蛋！

刘女士再一次请求老师给女儿换座位，老师明显有些不高兴了，但拗不过刘女士，只好又答应了家长的要求。

家长要求老师给孩子换座位，多半是怕孩子被同桌影响或者被同桌欺负，也有的家长是希望给孩子找个优秀的同桌，促进孩子的进步。其实，家长忽视了，学校是个小社会。孩子进学校的目的，除了学习知识以外，还有方方面面，而怎么与不同性格的人相处，也是孩子必修的功课。毕竟，孩子在成长的过程中要遇到许多形形色色的人，做家长的，你能一辈子跟随他，并替她过滤掉周围那些不好相处的人吗？孩子未来要适应社会，最重要的就是掌握各种人际关系，大家可以看看身边的一些成功人士，他们一定是有人缘懂协调，知道得失轻重，具有交际艺术的。

苗苗过生日时，刘女士决定给女儿办个隆重的生日宴会，让女儿邀请班里的好朋友参加。可是苗苗哭着对妈妈说：“我没有好朋友，都怪你，都怪你……”

“你这孩子，自己交不到朋友还怪到妈妈头上了，真不像话！”刘女士责骂女儿。

“如果不是你让老师给我换座位，大家就不会叫我‘小气鬼’、‘挑剔鬼’！我在班里连一个好朋友也没有！”苗苗大声哭诉！

刘女士彻底傻眼了。

其实，刘女士第一次找老师换座位的做法就不可取。苗苗被同桌欺负，刘女士首先应该引导孩子怎么和调皮的同学相处，如果一段时间后，孩子还是不能和同桌和谐相处，刘女士再考虑换座位也不迟。培养孩子的人际交往能力要从小开始。有的父母认为，孩子还小，等孩子大了以后，人际交往能力自然会提高。所以能帮孩子就帮。其实这是一个误区，如果孩子不能在相对保护的幼儿园和小学学会人际交往，进入相对开放的社会，人际交往能力差的孩子往往交不到好朋友。

每个孩子的个性都不同，会交往的孩子往往能与不同个性的人和谐相处，这种能力不是与生俱来的，离不开家长的正确引导。

我曾遇到过一个“极品”学生，叫飞飞，班里的同学，每个人都挨过他的拳头。不管别人有没有惹他，他只要看对方不顺眼，一个拳头就飞过去了。小学一年级时，飞飞就把好几个同学打进了医院。这样一个调皮蛋真是令我头痛，每天，都有同学告他的状，每天都有家长找我要求换座位，谁也不愿意自己的孩子和他做同桌，班里几乎所有的孩子都把飞飞当敌人。飞飞也仇视所有的同学。有老师给我建议：“你就让他一个人坐特殊座位吧！”所谓的特殊座位，就是单人单座，一般在“特一排”或者是最后一排。

但是，我不太愿意让孩子坐特殊座位，尤其这样的孩子，你越是孤立他，他对人越敌对，越难融入集体。

女孩佳佳成为了飞飞的第N个同桌，我提心吊胆，以为过不了几天，佳佳的家长一定也会打电话给我让我给孩子换座位。

但一个月过去了，佳佳的家长并没有给我提出这个要求，再观察佳佳和飞飞，两人相处得极好。我还有些纳闷，于是悄悄对佳佳说：“如果飞飞欺负你，你要告诉老师哦！”佳佳笑着说：“老师，飞飞没有欺负我，还教我折纸呢！他的手很巧，会折很多漂亮的东西！”

就这样，一期过去了，飞飞和佳佳没有闹任何矛盾。飞飞的父母很感谢我，说我为飞飞找了个好同桌，还说佳佳总是在学习上帮助飞飞，使飞飞的成绩有了提高。飞飞回家也经常对爸爸妈妈说佳佳的好，还说要像佳佳一样成为老师喜欢的孩子！

后来，我在和佳佳父母交流的时候才明白，从幼儿园开始，佳佳在学校遇到同学欺负，佳佳的父母都鼓励她“宝贝，遇到困难应该自己想办法解决，你如果能不依靠父母解决这个问题，那我们会为你骄傲。如果实在无法解决，再让爸爸妈妈帮忙吧！”正因为父母的引导，佳佳在幼儿园已经学会了和同学相处的最佳方式。在和飞飞坐同桌的时候，佳佳首先就没有把飞飞当成敌人，而是对飞飞说：“我最会画画，你最会什么？”飞飞骄傲地说：“我最会折纸。”“那你教我折飞机，好吗？”飞飞看见佳佳把他当老师，自然十分来劲。飞飞教佳佳折纸，佳佳教飞飞画画，两人还在一起做游戏，看课外书。有时佳佳还会送飞飞一些小礼物。两个孩子就这样开始了友好的相处。

期末的时候，飞飞和佳佳在同学们的掌声中被评为“最佳同桌”，我当时就泪湿了眼眶。我为飞飞开心，更为佳佳骄傲！

孩子被同学欺负，回家告诉家长后，家长最好不要去学校，即使是你家孩子受到了委屈。如果家长亲自去学校帮孩子“解决”问题。这种做法会令孩子变得对家长有依赖感。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是“权威”才能解决问题。

曾老师的女儿阿紫在小学一年级的时候，被同桌男生欺负，阿紫很委屈，找到妈妈诉苦。曾老师本是该学校的老师，一听就火大，立即跑到阿紫的班里教训了那个男生一顿，并且还要求班主任给阿紫换个同桌。班主任是曾老师的同事，二话没说答应了曾老师的要求。从此，阿紫但凡在班里遇到困难，都会依赖妈妈出面解决。同学们看见阿紫是老师的女儿，有强大的靠山，都不敢欺负阿紫了。但阿紫在享受优越感的同时，也渐渐被同学们孤立了，大家都把她当做一个另类，不愿意与她玩，生怕得罪她，阿紫的性格也越变越孤僻。进入中学后，没有了妈妈这个强大的后台，阿紫连仅有的优越感也失去了，她完全不知道如何和别人相处，在班里根本交不到朋友。

当然，如果你的孩子和同桌总是闹矛盾，甚至影响到了孩子的学习或心理，你的孩子又特别胆小内向，什么都不敢说，总是忍气吞声。或者你的孩子真的是近视眼及其他特殊问题，那么你可以代孩子向老师如实反映情况，在反映情况的时候，只需强调孩子的问题，无需直接提出换座位。有经验的老师经过观察，如果发现你所说的问题确实存在，一定会主动给孩子换座位的！

特别提示

当孩子回家向家长哭诉和同桌之间的矛盾时，家长要耐心地聆听孩子的感受及想法，并引导他该如何与同桌相处，鼓励他从不同角度思考问题。假若，孩子提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思与他们交流，尽量告知孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果等问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案。

如果孩子还是执意要求换座位，家长可以告诉孩子：“这是你自己的问题，我们不会帮你告诉老师，你自己去向老师说明情况吧！”如果孩子没依靠你的帮忙，通过自己的努力让老师给他换了座位，这也培养了他解决问题的能

不知道前面是什么情况，但#6的内容给我们提了个醒。