大宝2岁前我曾在网上分享过给她买的100多本绘本,受到很多人的喜爱。现在她四岁了。昨天整理她的书柜,发现又添了一些。尽管书很多,但是小朋友看书喜欢重复,一本书要看两三个月,所以每天都看的书也就50多本。
尽管我们还是以亲子阅读为主,但和2岁之前相比还是有很大的区别。
两年前,我们的书大部分是朋友送的,小部分是自己买的。但是买书的目的性不强,只要说是小宝宝适合看的就买了。中英文都有,因为对小宝宝而言中英文都是一样的,都是以看画为主。
但是现在大宝的认识能力和理解能力有了很大的提高,看书有了明显的区别:
1 喜欢问问题
以前我就直接念了,现在经常被问各种问题。我不得不拿着手机在边上,一旦有回答不了的问题就去百度。
2 喜欢看书认字。经常问,这是什么字,那是什么字,必须让妈妈的手指指着所有字才能到下一页。
3 越来越不喜欢看英文书。也许因为她所在的幼儿园不教英文吧,她对于英文书非常排斥。所以我们现在就以中文绘本为主了。
4 可以看有更多文字的绘本,也可以不看书只听故事,但是如果是妈妈念书则书必须有画。
而我也开始有目的地买书。这并不是说我以前买书是随便买的,只是说我现在买书都是旨在解决问题。这些书可以分为五类:情绪管理、适应幼儿园、适应二宝的出生、对周边事物的介绍、打发时间。另外,还有一些她比较喜欢看的英文书,以及其他的杂书。我这次就一起分享给大家。
我会在书后用五星来标明大宝看书的频率。这不能说明书的好坏,纯粹是我们家大宝个人对书的喜爱程度。
1 输不起的莎莉 ******
莎莉任何事都喜欢是第一!在学校排队要第一,课间要第一个冲出教室。她甚至要第一个吃完奶酪通心粉!不幸的是,莎莉讨厌输,而这些让她性子火爆还伤了感情。她的同学在学校甚至给她起了“输不起的莎莉”的外号。在老师和妈妈的帮助下,莎莉学会了体育精神的规则。她可以学会对自己说“玩得开心就是赢!”
注:大宝正处于那种争强好胜的年龄,什么都想赢,争第一。赢不了就哭得很厉害,逼着我们让她。我买了这本书给她讲。听完以后大宝和爸爸一起玩,又要求得第一。爸爸说:“你还记得莎莉的故事吗?”“记得呀,所以我要让你玩得开心就是赢!”
虽然大宝不是那么容易接受故事里的道理,不过这本书她看得还蛮开心的。
2 The Little Engine That Could Helps Out ******
这本书是汪培珽英文私房书单第一阶段中的一本,是我以前更风买的。这本书讲的是小丑过生日,小火车送给小丑一辆自行车。小丑因为老摔跤,伤心地躲起来哭了。小火车找到小丑,安慰他只要喊着“I Think I Can”再试几次就一定行。小丑试了几次终于成功了。
注:这本书既有友情,又强调努力,还有小朋友喜欢的过生日吃蛋糕等情节。对我们来说,“I Think I Can”简直是给大宝鼓劲的金句。大宝游泳的时候想要放弃,我就牵着她的手一边游一边说“I Think I Can”。她爬山爬到一半想放弃,我也会牵着手说这句话。大宝不敢站在扶梯上,我也是牵着她的手,和她说“I Think I Can”下去的。
3 汤姆挨罚了 ***
汤姆在幼儿园抢小朋友的玩具、破坏别人的游戏、甚至还拿积木扔同学。结果汤姆挨罚了。爸爸没有责怪他,但告诉他要遵守各种规则。
注:这本书对大宝很有现实意义。我尤其喜欢故事的结尾。汤姆回家看到妹妹也犯错了,但是因为汤姆并没有责怪妹妹,因为她太小了没有能力理解和执行规则。规则当然很重要,但爱和宽容同样重要。
4 大脚丫跳芭蕾 *
贝琳达很喜欢跳芭蕾,而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放弃跳舞,在餐厅当侍应。有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,贝琳达不知不觉中跳起舞来了。老板于是邀请下贝琳达为餐厅的客人跳舞,并且一举成名,连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞。贝琳达终于又回到了舞台。
注:这本书挺不错的,鼓励人要自信和坚持。不过我们才刚看。
5 Olivia *
Olivia是一只精力无限、爱梦想、爱臭美的小猪。这本书讲Olivia的冒险故事。
注:喜欢妈妈给她讲故事,喜欢打扮自己,不爱睡午觉。这些都跟我们家大宝很像。而且Olivia也有一个弟弟。我们才刚看。
6 Take Turns, Max and Millie ***Max想玩车,Millie也想玩。两个人打起来,最后托儿所阿姨让他们轮流玩。他们发现两个人一起玩更好玩。
注:这是Usborn 出的一套Max and Millie系列。主角是一个小女孩和一个小男孩。这本书很实用,教小朋友友好合作。资源总是有限的,但是如何有效地让更多人享受有限的资源是一个很重要的问 题。里面的托儿所阿姨不是简单让小孩轮流玩,而是让一个人坐在驾驶位开,一个在后面推,两个小孩都可以参与,而且都觉得自己在掌握主动权。这是相当聪明的做法。也很值得多宝家庭借鉴。
7 鸭子说"不可以"
池塘的主人大白鹅要离开几天,便让鸭子来代做池塘的管理员。鸭子非常得意,决心好好整治池塘。他在池塘里树起了很多警告牌,禁止蜻蜓在池塘上空飞,禁止青蛙跳水,禁止翠鸟在池塘钓鱼。。。。。。大家纷纷离开。鸭子这才意识到自己的错误,于是他建起各种游玩措施,欢迎大家再回到池塘居住。
注:这本书大宝一直非常喜欢,情节丰富,对话风趣。封面介绍中说这是一本关于“包容”的书,但是我觉得这是一本讲述领导力的书。小学里,有的学生干部有时候会被称作讨厌的“马屁精”,老向老师打小报告,整治同学。如果一个班干部只是为老师服务而不是帮助同学,是不是好的干部?威信是上级赋予的还是自己努力为团队争取利益而赢得的?作为一个领导者或者看管人,其目标是为了一切方便其管理还是为了整个池塘的兴旺?什么是领导者?领导力?领导者是对谁负责其责任又是什么?鸭子在担任池塘管理员的时候对此有了新的认识。