本帖最后由 Zada 于 2011-7-30 12:00 编辑
现在才开贴，确实很晚了，本来计划得挺好的，结果，计划没有变化大，小同学一来放假晚，二来，从假期开始，这个家伙就一股脑的开始迷上了中文的图画书，桥梁书，小说，叫她休息一下，她又加班加点的做美工，，，英文呢每天都在听，但是对phonics的学习，一直没有系统的来进行
偶们这段时间主要在听体验seta1,2 setb1,2 我一直很奇怪，为什么我家孩子喜欢体验，排斥机灵狗的，连光盘都不想听，要是逼她学，她就拿起书，一口气读完50本，气人，后来我才知道，书其实是很简单，但是，那里面每本书都有很多“废话”娃娃说听不懂，每本书才几个单词，那些“废话”要说半天，等半天，等得咱孩子都不耐烦了，晕，要是机灵狗的编辑听到这些话，是不是很伤心，不过，我还是不甘心，我在琢磨，怎么才能让她接受呢，我买了1,2,3的机灵狗，花了不少米呢
言归正传开始说phonics的学习，我家的已经在暑假学完了phonics kids 里面的儿歌大部分会背了，后来，找个老师想考考她，给她辅导辅导，老师说她的phonics没有入门，，，后来，我知道，是因为老师给她单词就叫她读，她不知怎么搞的那天发拽，死活不开口，唉，儿大不由娘
不过，最近我发现，她挺喜欢自然拼读大表和卡片的，每当遇到新单词，她都会去在大表上找一下，然后再翻翻卡片，希望能对号入座的找到发音，哈，然后到我电脑上查读音，读对了就很开心，而且，基本上（90%）都能读对
每天的学习步骤
1， 家长备课这一天要学习的内容， 要做的练习和音频
2，复习前一天的内容
3，引入新课讲解
4，带孩子练习
5，看孩子做练习册，观察孩子掌握的情况
6，拼读相关的decodable books
家长根据孩子的情况, 做内容和时间上的调整， 做到因材施教。 比如， 某部分内容孩子掌握的很好， 就可以把更多的时间放在拼读decodable books， 如果孩子没有掌握好， 就陪孩子反复多做书上和练习册上的练习。 每个孩子都不同， 我这里仅仅是列出一个大体的时间安排， 具体细节又各位家长自行掌握。 但有一点强调一下， 除非孩子这一部分已经学过， 掌握的也很扎实。 不然， 千万不要随意跳跃章节内容， 或是加快速度跳级。 10周的时间已经是快餐了， 再一味的追求速度， 恐怕会欲速则不达，到头来还要返工的话， 就得不偿失了。
Phonics 教学的三个重点环节
1， 父母教， 或是听录音学习字母和字母组合发音： 孩子要跟读， 尽量模仿
2， 通过练习， 巩固学到的字母和字母组合发音（任何的练习，都要孩子发出声音。 切记！！！不是光听就可以了）
3， 用decodable books来进行拼读练习。 （不要上来就听录音， 一定一定是孩子先拼读出来， 然后才听录音矫正孩子拼读的不对的地方。 然后再让孩子拼几遍。