在育宝差不多两岁的时候，因电商活动入手了《第一套自然科学启蒙书》，先是作为囤书，后来有针对性的选择下雨天、刮风天、大晴天开始加入阅读书单，却遭到嫌弃，用老爸的话说“死活不看”，我尝试几次最多讲一半，而且宝的参与度很低，后来直接跟我讲“不讲这个”。
后来发现现在的育宝认知还在“是什么”阶段，对于种种奇妙的变化以及因何变化“为什么”没有太大兴趣，也未进入思考范围。
绘本《月亮的秘密》的加入似乎也有点早，育宝只是单纯的喜欢月亮，却未曾表示过对它大小变化的兴趣，早早揭开月亮的“面纱”对她而言毫无乐趣。
有时候，等待她发问，等到她的兴趣激发出来，开始思考观察之后在进行揭秘也许意义更大。
这也许就是科学求证的正确过程：发现问题——大胆推测——小心求证。以后注意加入实验过程的时候也要先推测在求证而不是直接给出答案。
幼儿科普从宝宝自身开始是个不错的选择。两岁多的育宝对于《可爱的身体》倒是兴趣有加，也许这些是她感兴趣并且能注意到的，与她生活有关联的。
无论是血液、牙齿、肚脐，她都能找到贴近的具体的形象，这些与生活中流血、刷牙、盖被子是那么的联系紧密，同样的，非科普的《根本就不脏嘛》因为与洗手相关，通过小女孩的心理活动与她产出共鸣，也深得她心。
在经历疯狂囤书之后，现在买书更加理性，书是买不尽读不完的，寻求适合的、贴近宝宝心灵与成长阶段的才是最容易触动她的。当然这不是说等到宝宝要求了，妈妈才惊觉该入手某种类型的书，毕竟孩子太小，习惯的培养更重要，如果在某个敏感期未进行有效刺激，或者双方都不知道这方面饿只是也许就错过了，而且覆膜的引导很重要。孩子时间是宝贵的，她的成长是不可逆的，玩耍、游戏、运动、学习，所有的一切都需要时间，在有效阅读的时间能否提供一本优质的书至关重要，好的书更能激发兴趣与求知欲。
对于我们这种没有图书馆进行借阅的家长来说，选书是一种挑战，因为看不到小宝阅读的状态，只能揣测是否合她意、是否有意义，然后还要物美价廉，所以买书更是一场心力、体力、脑力、精力的挑战。所以当宝对于我挑的书表示不好玩是，我一边自我安慰“也许是这个时段不感兴趣，大点就理解了，接受了”一边又免不了哀叹“为娘千挑万选的书怎么就不入你眼？”
最近入了一批手工书，本来想在一系列中挑出123的顺序，结果发现其实没必要完全按照书的顺序，每个孩子成长发育都不一样，于是我把十几本书分成三批，再从中拆出现阶段她能操作、乐于操作的进行整合，希望她喜欢。
玩具书也入过不少，好坏不可一概而论，有时候这个小东西心思也太难猜。《谁藏起来了》认知找找看她很有兴趣，能够自己翻书讲述，《婴儿画报》找相同也玩的不亦乐乎，因为而入手《头脑体操》视觉大发现，结果却只看第一页。
宝啊，你什么时候才能进入自主选书的阶段？
