继续说石头宝宝玩儿蒙氏教具的事情，这次把色板、重量板和图形拼图一起说吧。为啥？主要是这三种教具对石头这个年纪来讲有些小了，基本上如果按照蒙氏教具的做法来讲，石头都是一步秒杀，没啥意思了。色板的配对、重量板的认识轻重和图形拼图的配对对于三岁以上的孩子来讲太简单了。
所以，这三套玩具在我家最重要的玩法就是学英文了。石头的老师告诉我，他在学校跟老师基本上不说话（纯英语环境），老师问他问题，他只会重复老师的问题，不给答案。如果老师用动作来提问，就是指着东西来问，石头就会回答。所以，很明显，他是听不懂老师的问题，而不是不知道问题的答案。正好，这三套玩具对于基本的颜色、形状给出的非常全面，于是，就变成了我每次利用这些玩具来向石头提问，先是中文、英文各说一边，这样，孩子就能够知道我在问什么，然后他是如果知道中文，就用中文回答我，我会把同样的英文重复给他，如果他不知道中文（再家没教过），他就会把在学校学到的英文告诉我，然后我告诉他中文是什么。没用多久，就变成了，如果我用中文问他，他就回答中文，如果我用英文问他，他就回答英文。很好，我的目的达到了！相信如果回到学校，小石头应该听得懂老师的某些提问了。：）
说说我对这几套教具的看法吧。家庭版的教具都是小一号的，其实，在认知阶段的教具是很鸡肋的。认知阶段教具应该在两岁左右开始给小孩使用。但是，小一号的教具中有些非常小的零件（正常尺寸中是安全的），对于两岁的小孩来讲不是太安全。比如，圆柱插座中最小的插座、粉红塔中最小的一颗、包括图形拼图的颗粒都不大，对于宝宝的小手握起来有一定的困难。所以，如果真的要选购蒙氏教具的认知部分，最好还是能够找到全尺寸的。不然就会向我家这样，孩子该玩儿的时候不安全，等到孩子自己能够安全的玩儿这些东西的时候，教具已经变得低幼了，只能想其他游戏的方法来”废物利用“了。
