说说我的看法高级模式
-
发现读书楼还得坚持记录，哪怕是自言自语加流水帐，可是只要一坚持记，自己首先不会偷懒了。
先来计划一番：本周安排
1，加州第一单元复习。
2，3L到45课。
3，开心小读者一级再听一遍。并把book4的最后一个故事解决掉。
4，动画片：继续每天一集降世神通，一级little bear。午睡时听降世神通，每天听一集。
5，绘本阅读：已经打印的A&Z D级5本小书。
这几天小同学嘴里天天念着：hello ！everybody！不知道是从哪部动画片里看来的。周日跟他商量说把一节周日下午的兴趣课调到周五晚上6点多。我突发奇想说要不他周五放学后先在家做完作业，然后才去市区上课，一听我这样讲，小人大叫：My god! It's terrible! 。。。。至于么
-
周一早上起来开始了这周的课程，先读国学，因为起得晚，国学读完后没时间了。
给Aaron拷贝了降世神通到优盘里，给他中午在家看。
晚上下班回家答应给他做个蛋糕，他自己在房间里听，跟读3L，补上今早上的57课。蛋糕烤好后，小人一边看书一边十分开心的吃。
今晚的加州是Helping out，这一课有3个故事:
Who will help? 很可爱的小故事。
Little red hen 这个小故事我们有一本书的，Aaron一边念一边笑，一边得意的说:This is a job for me。他是指我烤的蛋糕。。。。
From wheat to bread :很应景哦，正巧今天我们用了面粉，虽然做的是cake而不是bread. 这一课生词有好几个，我居然不知道wheat是啥，问Aaron是不是种子的意思，小人回答说怎么可能呢，告诉我种子是seeds，
原来后面有。
kernel,factory（根据图片猜出是工厂）,crush（这个他猜到说是压碎）.
明日再继续读，并思考书上的问题。
关于加州（谢谢苏版的点读版）：
曾经买过一套书，叫<美国语文>,大概是美国初高中孩子的语文教材的阅读部分，看了之后受到很大的震动。相对来说，我们的孩子，思考得太少了。
一直知道加州是好东西，但是从来不敢想象以自己的水平可以和孩子一起学习原版的教材，直到有了点读版。美轮美奂的图画故事，十分的吸引孩子的眼球，而我，看中的是如何一步一步的引导孩子养成独立思考的习惯，学会如何阅读、分析、总结。。。。所以，尽管条件算不上成熟，我们还是准备开始了。
由于我的英文水平有限，所以抛开了教师用书，目前主要学习 Treasures Grade 1（科学先滞后一步）。计划是跟着Aaron的学龄走，3套作业都认真做，尽量完成阅读思考的部分，用一年的时间完成 Treasures Grade 1应该还是可行的。（十分的梦想一年里科学也有可能完成）
时间规划：
Treasures Grade 1一共有6个单元，每个单元又有大约5个Theme的内容。我们的进度是每个星期完成一个Theme的内容，并3套作业。从本周试行的情况来看，完成得不错。