[亲子自助] 新手请教：关于5周岁半女儿英语启蒙的问题

phonics的话还早了些吧。现在还是注重输入吧。学语言的顺序是听说读写，所以初始阶段还是以听为主。慢慢来吧，路漫漫其修远兮。呵呵。大家一同努力啊~~

我也要给小孩起步了，过来学习。

恩，一起学习，共同进步，呵呵：）

分级读物选择哪种比较合适，需要从最初级开始吗？（我看了下体验英语初级是好像是从单词开始的）

因为我一直习惯给孩子讲故事方式，无论中文英文。所以想请教下，使用分级读物是否需要先学习单词？再讲故事？

还是先别急，应该还是注重听的训练

请先看看本版置顶的帖子，还有多研究H版的日志，这样对你非常有帮助

祝小朋友学习愉快！

先磨耳朵吧。。。

我儿子5岁了也要给小孩起步了，过来学习

先听吗？还是感觉听的也是非常不感兴趣。

先让她多听，再买些分级读物来学

一起学习吧。
我家刚开始，我都找可以做动作的绘本或者读物讲，
主要是要引起他兴趣。
我觉得无论任何时候，兴趣的保持是第一位的。
尤其是对孩子。

看看你女儿喜好啥，我家的喜好车，我就找车的书给他读，
比较容易接受。
还有就是故事情节有趣的，孩子容易兴趣大。
体验故事情节一般，我们读了一级，他最有兴趣的就是自己代入故事角色，
否则就听过不再要听了。

其实论坛里有好多相关的理念和方法，我觉得大家在提问之前，可以花点时间仔细浏览一下各大版块。这样，可能你的问题早就迎刃而解了呢！

我也是新手妈妈，一起努力吧！

本帖最后由 琴子 于 2011-8-17 11:18 编辑

我家儿子和你家差不多大,基础也很相似,现在开始启蒙有两个星期了.
总结是只要大人引导,兴趣还是蛮浓的,至少不会排斥,但家长自己感觉很乱,也很迷茫!
目前,分级:以机灵狗ABC为主,体验为辅（机灵狗还不错，体验兴趣不大）
       动画片：Ｄora peppa pig little bear （这三个比较喜欢看,也简单点，每天看）
     绘本是前段时间跟团的农场绘本（亲子共读）
     昨天刚开始玩phonics的一个软件游戏（玩得很欢，关键是有星星可奖，呵呵）

哈哈，我们两很相似啊，也同样迷茫之中{:soso_e181:}

听从前辈的意见，继续让孩子磨耳朵吧！

不过我跟你亲子阅读这块相反，我是全部绘本，没有分级读物。因为我女儿喜欢故事情节强的。所以在迷茫到底要不要输入分级读物。怕她不要看，太简单。

牛津阅读树的分级很好。
孩子有时候光看着图片就会乐不可支。

可惜没赶上团购，我就将就着买了典范。

我也迟到了，加油吧

你是直接从体验预备三开始的吗？是单词还是直接句型了？

岁数差不多进来学习一下。

很有方法嘛！应该向您学习

大宝宝有大宝宝的特点，和低幼阶段的孩子不一样。大宝宝坚持以听说读写的顺序，是没错的。但是，熏听的要求就高多了。可以用相对高质量来换取时间的不足，效果同样惊人。不过，千万千万别进入“学习”的误区，还是应该从兴趣的开发、保护和强化入手，逐步养成习惯。
如果不能坚持，一开始就不要勉强介入，介入的后果是一点点的收获和对挫折失败的反感。如果把亲子英语当作学习，也尽快停止，学习应该留给小学生以后去，而不是宝宝阶段（虽然大点，还是宝宝），为了某种短期功利或者以后应试的分数，花费巨大的精力和付出过大的代价，不足取。
家长对进程的把握，H5的最新帖子写的一目了然。以前的帖子也是茎叶分明。看完这些贴，有莫大好处。你的面前会呈现英语进阶的一棵大树，从树根到树干到树枝树叶。
至于细节怎么弄，每个孩子都是独一无二的。这要自己把握了。大娃娃有大娃娃的优势的地方，要充分利用。他不喜欢对“会”的东西进行无穷无尽的反复，不喜欢所谓的熟练掌握式的共读；他记忆力好，理解能力强，思维活跃度更高，能节省时间，不需要在时间上定量；他有更多的自主需求，而不是你给他设地为牢，他喜欢加入自己的生活安排。这些都是好事，和我们的要求磨合好，孩子快乐就多。如果孩子快乐少了许多，那就是我们出问题了。
举个例子，体验确实有诸多不好。但是，如果你把单纯的单词或者说是教自然拼读法的SETA预备一和SETB预备一去掉，不一根筋的按部就班的按照顺序去共读，并且加强大人的带动力和情景转换的表演能力，那些短句串联啊，都能呈现出一幅漂亮而简单易学的短情景游戏画面，孩子能不喜欢才怪。
我个人在实际运用中，没有刻意教过很多的英语单词，包括体验系列的单词，发音部分，就是AB的预备一级部分，我也是只自己学，没让孩子参与。但是回过头一看，孩子很多都知道。这其实就是因为短情景剧的威力，重复性，反复频率高，重点词汇和词组，就在不断的逗乐中根植于孩子脑中。而这些单词和词组，都在AB预备一中。所以，不存在要不要学的问题，要不要先记单词的问题。就凭这些有限的这些低分级，外加生活英语单词，足够他开口跟你对话了（有限情景下）。我对体验的好感，可能更多的是他最后一页往往有设置问答式翻译。这问答对我非常重要，因为我自身也特别需要恶补这些问句。而这些问句的加入，又让整个短情景剧更加紧凑和动感。

体验英语用来做角色代入是很好的。
我家的也喜欢这样玩儿。
要是给孩子纯从故事角度，这套书肯定不如典范有趣。

是的。我相信你说的，因为可能典范它拿来就是故事。而体验还需要我们编排成情景剧。
从我家小女的情况看，估计到年底，就可以介入一些故事性的分级读物和看简单的碟片了。但是现在还是有点难度，主动提升难度的进阶方法不可取，还是要慢慢平级切入，至少要把两个级差尽可能缩小。这样的好处是，孩子兴趣的稳定性会好很多，不容易反复。
体验的自然拼读部分，我放弃了。后续的难度又偏大，级差过大，也要放弃。中班上学期准备重复同级差的机灵狗等，可能需要两套类似的教材。另外，低幼的平装绘本也不少，估计可以挑一些开始介入。

多谢楼上指点，昨天购了体验预备三级，到手后也试着用角色体验方法一起和女儿学习看看。

年龄差不多，我们现在也在读体验；一些小故事比她还是比较有吸引的；宝宝现在还不愿意开口说；只是在听熟的情况下，主动的说出下句；现在在听体验的第二阶；听的时候，不懂的单词会问你！
谢谢楼上的，还真没有对体验的最后一页用起来，看来也用这个多提问了！

新手上路，一起加油啊！

向大家学习方法中。