说说我的看法高级模式
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Miss洋溢 发表于 2015-8-2 10:03
哦？亲现在注重什么以前不介意的事情了呢？
首先为他精心选择学校，除了成绩的问题，我不想让他进菜场小学回头学了一身的坏习惯。也有人说不是所有菜场小学的小朋友都不好呀，但我还是不想冒这个风险。我们都知道孟母三迁是吧。而且儿子班里的家长们大家都各显神通的给自家孩子联系好的学校，还真没见到真心无所谓的大条家长的。还有就是现在的小朋友都在学前学了很多了，英语，拼音，20以内的加减法都是必备的。小学的老师也不会仔细教这些。如果自己的孩子不学，那么在头两年都会学的很吃力，到时候还是要家长给补课，小朋友在班里垫底，自信心全都没有了，那时候还能保持淡定的家长得有多么强大的心呀。
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本帖最后由 Miss洋溢 于 2015-8-3 09:24 编辑
qibaojiafei 发表于 2015-8-2 10:38
首先为他精心选择学校，除了成绩的问题，我不想让他进菜场小学回头学了一身的坏习惯。也有人说不是所有菜 ...
亲说的我理解，我现在的想法和你三年前一样，不知道我三年后会怎么想。
幼儿园明年上，但我去年就报名了一个私立幼儿园，我舍弃了高校附属幼儿园，虽然有人说那个幼儿园的小孩都是老师的孩子，也就是不是那种菜场幼儿园。但我多次经过，看见老师对他们要求规矩太多，在操场上玩还得听老师话，总之事儿倍儿多。我实在不忍心把孩子送到那，如果那样的话，我这个全职妈妈就前功尽弃了，我之所以做全职妈妈就是为了让她自由，不去破坏她先天自然的东西。所以改报了一个看起来给孩子自由，发展个性的幼儿园。
有一家蒙台梭立幼儿园我没报上，那个太火了，怀孕时就要排队。
我也想到了小学，目前打算小学实在不行就上附属，只是听说那里也是要求严，也不是特别满意这点，或者到时候再选。
小学后我反倒不太看着。因为我觉得童年时期对一个人的影响最大，6岁以内性格形成差不多了吧。6岁以内尽量让她自由的发挥，到了小学，她应该有了一些接受能力。可能会接受规矩这一点，明白不同的地方有不同的规则，在家里是自由的，在学校是需要遵守一些规则的。
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贪得无厌 发表于 2015-8-2 11:20
我原来也这么想，但上了幼儿园越临近小学了，我的思路进行了调整，中心思想就是我们该做的是在保持本我的前 ...
偶像回帖，感谢感谢！
我觉得我是还没到那个时候，所以认识浅显了。确实是这样的，小孩毕竟生活在集体中，有很多东西会影响她，孩子自信或不自信，老师和同学喜不喜欢她，孩子本身是会在乎这些的。
我想不以追求成绩为目标，就像你说的那样，轻松的态度，不给压力。我以为孩子自己会调节好自己呢，比如老师同学认为学习好值的称赞，她就会去学习吧。或者其他方面，如果是她所在的小环境推崇的，那孩子是不是会和别的小朋友一起去做呢，我看小朋友之间挺喜欢模仿的。放养了两年多，我好像把很多事情都交给孩子自己去处理，缺少引导，这是我以后要注意的。
偶像说的学校好坏，我也深有体会，我也好坏学校都上过，的确很不一样。我想尽力让孩子去环境好的学校吧，这个好不只是成绩，就像偶像说的那样，好的学校拓展了视野，丰富了生活，有不同的体验。
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社会不会按我们的方式对待孩子，孩子们也特别在乎其他人的评价；就我女儿的例子，前几天换了幼儿园老师后，孩子回来特别烦躁，跟我说不想上幼儿园了，换的这个老师，确实资历学识都达不到我们几名家长的要求，可惜我们去找幼儿园方面时人家很强硬，我也一度想给孩子转园，但是后来又和新老师好好沟通了下，发现她不是不想做好，只是确实方法有问题，属于纠错型而不是鼓励型的老师，我委婉的跟老师表示了下孩子的状态，希望老师帮她改正错误（这位老师就是觉得孩子的一些习惯是错误
）的同时跟孩子说明只是针对事情而不是针对她，老师还是喜欢你的这样的类似表达，老师也很配合，孩子回来情绪确实就好转了；但是我自己还是得是不是关注孩子的情绪变化；我女儿同学家长说的我很赞成，有时候，我们对孩子表现出来的在意，更多的是想让老师知道，我们知道孩子的一切，我们在乎孩子的状态，以此提醒老师更尽职尽责
